這也是一種挑戰(zhàn)

王輝

摘 要：勤與家長溝通，可以識破孩子的騙局。表揚(yáng)學(xué)生可以樹立學(xué)生的自尊心，從而解決實(shí)際問題。耐心與慈愛可以溫暖學(xué)生的心靈。

關(guān)鍵詞：溝通；表揚(yáng)；耐心；慈愛；陪伴

教育工作中，班主任工作是很重要的一部分內(nèi)容。但是如果你帶的是一幫基礎(chǔ)不牢又調(diào)皮又懶惰的學(xué)生，又應(yīng)該怎樣進(jìn)行每天的工作呢？我是痛苦著，并且享受著我的班主任工作。

我?guī)У?5名學(xué)生，大多數(shù)都是學(xué)習(xí)有困難的、思想開小差的。現(xiàn)在我僅給大家介紹其中的幾位，讓大家感受一下我的可樂的挑戰(zhàn)生活。

1 信基督的付泰琦

付泰琦是一名很特殊的學(xué)生，一年級一開始與人打群架是經(jīng)常的事。也曾因打架出門避難數(shù)月。鼻子上有一較長的刀疤，肚子鼓鼓的，走路懶懶的，球場上走動都非常少。這樣的一個(gè)學(xué)生，整天事兒事兒的。前天的晚課，非要請假，說他爺爺在醫(yī)院快要死了，要趕去見他爺爺最后一面。由于春節(jié)期間，付泰琦的媽媽換了手機(jī)號，我?guī)状味紱]能從付泰琦那里得到他媽媽的號碼，因?yàn)樗幌胱屗麐寢屃私獾剿谛５那闆r。我硬是沒給付泰琦假，然后我想辦法找到了付泰琦爸爸的電話。誰知付泰琦的爸爸卻說，付泰琦根本就沒見過自己的爺爺，在付泰琦還沒出生時(shí)他爺爺就去世了。我在晚課前來到班級，向同學(xué)們講述了這個(gè)笑話。同學(xué)們就用最近付泰琦的口頭語回報(bào)給他：“你這么不孝，就等著你爺爺來收你吧！”（付泰琦整天地對著同學(xué)說：“呔，妖孽，收！”）付泰琦當(dāng)時(shí)就問我：“老師，你是怎么找到我爸爸的呢？”我告訴他：“我想做的事，沒有不成功的！”

我知道，要帶好這樣的學(xué)生，我得做個(gè)私家偵探。

2 常堵車的小超

小超是我班的黃永超同學(xué)，一個(gè)不高的帥氣的小男孩。學(xué)習(xí)懶惰，早晨不吃飯，就在學(xué)校嚼方便面。前一段時(shí)間總遲到，而且理由都類似。今天是坐公交，車晚了；明天是騎自行車，有出殯的，堵車了；后天就有娶媳婦的車隊(duì)擋住了他上學(xué)的路。所以，我們就在班級里逗他：坐車，車晚；騎車，堵車；坐飛機(jī)，停飛。因?yàn)檫t到的事，我給他的家長打了好幾次電話，發(fā)動他的奶奶、媽媽集體叫他起床，但還是收效不大。

后來我就用激發(fā)他的自尊心的方法。因?yàn)樾〕m然學(xué)習(xí)不努力，但勞動卻舍得賣力氣。每次班級裝廢瓶的袋子滿了的時(shí)候，都是小超去賣的。我就在同學(xué)們面前表揚(yáng)小超說：“現(xiàn)在整個(gè)世界都在提倡低碳，我們班的小超就是我們班級的低碳形象代言人。作為代言人，舉手投足，處處都得是表率。我想，小超如果意識到這一點(diǎn)的話，是不會再上學(xué)遲到的了。”

最近，小超基本能按時(shí)到校了。

我知道，即使是讀到了高年級，孩子還得需要老師幫助他樹立形象。

3 哭泣的李洋

開學(xué)之初，我選擇了一個(gè)懂事的李洋當(dāng)我的班長。小姑娘比較文弱，口語和書面表達(dá)能力都不錯(cuò)。大概是與人溝通的能力欠了一點(diǎn)點(diǎn)，所以我交給她兩次的班會組織得都不太成功。她自己為此哭了兩次。第一次，我借口讓她陪我去取東西，聊了之后，小姑娘止住了哭泣，去五樓練習(xí)音樂了。第二次，就是上周五的事。這次我在班級全體同學(xué)面前實(shí)事求是地分析了班會不成功的原因，并且我表現(xiàn)出對下次成功的班會的期盼。我想讓李洋自己好好分析一下失敗的原因，讓她冷靜一下，所以沒有及時(shí)地與她交談。哪知這小姑娘在周六下午根本沒來學(xué)校上課，我急忙與家長聯(lián)系。家長說孩子弄牙去了，還沒來得及請假。更哪知夜半23：30，我被家長的電話驚起，一直到00：19分，才得到安全的短信睡去。

李洋的暫時(shí)離開母親視線，著實(shí)讓我們都很擔(dān)心。也許，這是她內(nèi)心的一種宣泄。因?yàn)槲仪宄粌H僅因?yàn)榘鄷?，而是有太多的原因。對于李洋的此次行為，我只能耐下心來幫助她分析。分析母親對她的付出，分析同學(xué)們對她的支持，分析我對她的信任，分析她將來的音樂之路……我相信，此后的日子里，李洋不會再以此種行為讓我們?yōu)橹畵?dān)心了。取而代之的將是她成功的笑靨。

4 麻麻同學(xué)

麻麻同學(xué)，本名麻融政，天生懶惰，以至于作業(yè)本都不能寫全三個(gè)字的名字，直接寫麻麻。

這位麻麻同學(xué)，上課讀課文時(shí)，每句話的開頭兩三個(gè)字能聽到他的聲音，后面的你就不要再想聽到了。越到最后，你會聽不到他的任何一個(gè)字音。他會趴到課桌上，用幾本書摞起來架住自己的頭部。每次當(dāng)他聽到“麻融政，出聲讀”時(shí)，他都會極其委屈地嘟起自己的嘴巴扮可愛?？墒牵且幻猩?！背課文，就更背不下來了；寫字，胳膊腿兒都分不清楚。你說，咋辦？

自習(xí)課，請過來談；課間，陪著打籃球；放學(xué)回家，不忘記督促，也及時(shí)與家長保持聯(lián)系。轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在了?；@球賽上，我班比分落后，麻融政急了，趕緊跟裁判叫停，與隊(duì)友商量對策。經(jīng)過及時(shí)的調(diào)整，同學(xué)們的配合更有默契了，互相加油鼓勵(lì)。最后，我班以微弱的優(yōu)勢取得了勝利?；氐桨嗉墸伊ⅠR興致高昂地表揚(yáng)了麻融政，并建議同學(xué)們以后叫麻融政籃球小王子、我班的戰(zhàn)神。

這以后，麻融政真的有了很大的變化：上課困了，自己主動站著聽課；讀課文時(shí)，總會有一個(gè)洪亮的聲音從頭至尾讀完；寫字，也在努力地寫好。我相信，人的變化都是從點(diǎn)滴開始的，教師的影響?yīng)q如春風(fēng)化雨，未來，麻麻同學(xué)會成為一位責(zé)任感超強(qiáng)的男子漢的。

5 結(jié)束語

當(dāng)班主任，各有各的苦。班主任要多能，比別人早到校，早進(jìn)班，多與學(xué)生進(jìn)行朋友式的聊天，掌握他們的想法。還要側(cè)面了解他們在做什么，玩什么游戲，喜歡聽什么音樂，大約幾點(diǎn)能休息等等。所以，班主任工作就是每天的挑戰(zhàn)。但是，每位班主任老師都會苦在其中，也樂在其中。你會享受學(xué)生聽懂一節(jié)課后露出的笑容，你也會看著他們的校服變短了變小了，感慨他們像小樹一樣每天在長高。你還會在幾年之后的某一天，忽然想起某個(gè)孩子，想知道他現(xiàn)在過的好不好，有沒有變得更帥氣。最近最開心的一件事是十年前畢業(yè)的小蔡同學(xué)邀請我做他婚禮的證婚人。當(dāng)你在舞臺中央，面對一對新人，你還會想起他曾經(jīng)的莽撞和混沌。但是，我眼角的淚水是熱的、是幸福的。所以，我將繼續(xù)享受我的挑戰(zhàn)生活——班主任工作！

參考文獻(xiàn)：

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