提高學生信息技術應用能力的幾點思考

甘霖

如何使學生具備良好的信息素養(yǎng)，提高他們的學習能力和學習效率，是我義不容辭的職責。信息素養(yǎng)即學生對信息的獲取、傳輸、加工和利用信息的能力，這些能力的培養(yǎng)，能夠改變學生的學習方式，促進學生自主學習能力的提高。如何提高學生的信息技術應用能力如何提高學生的信信息技術課程的本質是利用信息技術培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，重點是將以計算機及其網(wǎng)絡為核心的信息技術作為學習的工具，從單純傳授計算機基本知識到以計算機和網(wǎng)絡為學習工具，幫助學生更好地自主學習和探索提高，培養(yǎng)學生鑒別信息和更好地使用信息技術的能力。

一、提高學生的游戲引路，激發(fā)興趣。

如何提高學生的信息技術信息技術課程是一門獨立的操作性和技能性很強的學科。在教學活動中，我能夠耐心、細致、手把手地輔導學生上機實踐，由于小學生的模仿能力很強，對于指法操作、鍵盤和鼠標的使用，通過我演示以后，他們都能很快地接受。在上機操作中以學生動手實踐為主，根據(jù)他們的實際情況進行個別輔導。

二、提高學生的信息技貪賽索拼屈學科整合，綜合提高。

如何提高學生的信息技術應用能力如何提高學生信息技術知識與技能的掌握要與其它學科整合起來。學生們利用信息技術對其它學科知識進行鞏固學習和整合創(chuàng)造。如：用“畫筆”進行美術創(chuàng)作；用Word編輯打印自己的作文；用表格工具設計出五彩繽紛的課程表；用Word設計賀卡、制作小報等；用Internet上網(wǎng)瀏覽信息，搜索語文、社會等學科要預習的知識；用E-mail收發(fā)郵件等，這些知識學生既感興趣又容易培養(yǎng)他們的信息處理意識。在教學《收發(fā)電子郵件》一課時，我先在課堂上演示了送給一位學生的漂亮的電子賀卡，學生們看了都非常羨慕，我順勢告訴大家，只要努力學習，能夠很快掌握本課學習內容，輕松擁有自己的E---mail的同學，都會收到老師寄去的精美賀卡。接下來的教學中，我只利用網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體點播系統(tǒng)演示了一遍申請郵箱和收發(fā)郵件的過程，學生們便迫不急待地投入到緊張的學習操作中去了。以后的日子里，我?guī)缀跆焯於紩盏絹碜詫W生的祝?；蚋兄x的電子賀卡，滿載著幸福的喜悅和快樂，我和學生們真正在享受學習的快樂！如何提高學生的信鼓殺閘網(wǎng)上學習，其樂無窮。如何提高學生的信息技術應用能力如何高學生在一節(jié)網(wǎng)絡知識上機課教學中，我讓學生走進網(wǎng)絡這個多彩多姿的神奇世界，一起去《暢游海底世界》，學生們深深地被網(wǎng)頁上色彩鮮艷的圖片、栩栩如生的動畫形象、悠揚動聽的音樂所吸引，快樂地投入到網(wǎng)絡知識的學習樂園中，學習效果也是可想而知了。網(wǎng)絡以它獨特的信息呈現(xiàn)優(yōu)勢，使學生的多種感官同時參與學習，注意力、觀察力、想象力得到很好的培養(yǎng)?！熬W(wǎng)上世界，精彩紛呈；上網(wǎng)學習，其樂無窮?！痹诳鞓返膶W習體驗中學生們不僅欣賞了美麗的圖片，而且閱讀了精彩的文章，搜集、整理和下載信息等各種操作技能也得以提高。

三、變“傳授式”為“合作式”

教師要調整好與學生間的關系，突出學生的學習主體位置，把自己變成“一位合作伙伴”。在一節(jié)課的開始，就要亮出總的目標，讓學生明確本堂課要學習的內容和需要達到的程度，進而圍繞目標自主動手操作、動腦思考問題，積極、主動地參與學習活動。讓他們在探究新知的過程中，暴露自己感知理解新知的矛盾和差 異，把疑點和難點都擺在桌面上，再引導他們通過獨立思考，摒棄錯誤，發(fā)現(xiàn)真理，實現(xiàn)由感性認識到理性認識的轉化。例如：在PowerPoint《插入圖片》教學時，先展示一些內容幽默、圖文并茂的作品，激發(fā)學生的求知熱情，并讓學生回憶過去的內容：在Word文檔中如何插入圖片？通過復習舊的知識，學生自主探究新的知識。

四、變“復制式”為“創(chuàng)造式”

聯(lián)系實際是激發(fā)學生自主學習情感的前提。教學內容或教材主題要與學生的學習生活、社會生活密切相關，這就要求在教學過程中，不能局限于課本知識，而應變“復制式”為“創(chuàng)造式”，緊密結合信息技術自身突飛猛進的特點，抓住時代的脈搏，積極引導學生分析和收集社會熱點、焦點問題，適當補充一些“題外話”，從中擴大眼界，放眼未來，促進使學生自主學習的興趣得到提升。例如：在進行《搜索引擎》教學時，可引導學生搜索當前社會的熱點、焦點問題。