初中物理教育教學(xué)策略探究

白海燕

摘 要：本文從物理學(xué)習(xí)的重要意義和作用入手，全面梳理、分析初中物理教學(xué)面臨的主要問題和原因，深入研究，提出解決措施，努力為初中物理教育教學(xué)改革和實(shí)踐提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：初中物理；教育教學(xué)；策略

物理學(xué)是人們認(rèn)識自然、開發(fā)自然、改造自然的重要工具。學(xué)習(xí)物理學(xué)科，不僅能豐富學(xué)生的知識體系，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的分析判斷能力、解決問題能力及實(shí)踐操作能力。學(xué)好物理知識，不僅對孩子的學(xué)業(yè)水平提升、思維能力培養(yǎng)有重要的現(xiàn)實(shí)意義，而且對他們成人后的工作、生活及成長都有深遠(yuǎn)的影響。

一、初中物理教學(xué)面臨的問題和原因

1.不良思想的侵襲。在網(wǎng)絡(luò)信息社會，各種信息和思潮傳播迅速，面對良莠不齊的觀念，初中的孩子往往防不勝防，難辨真假，很容易被引入歧途。例如，當(dāng)明星可以掙大錢；學(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸；學(xué)得好不如嫁得好，等等。社會上的不良思想和觀念，很容易侵襲未成年人的世界觀、人生觀和價值觀，影響孩子對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)知。

2.物理學(xué)科的現(xiàn)狀。在中、高考的壓力下，分?jǐn)?shù)占比高的學(xué)科，無論在課時安排、教學(xué)保障還是在學(xué)生學(xué)習(xí)時間和精力的投入上，都會受到更多重視。如：物理與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科相比，在中、高考中所占分值較低，物理課課時相對較少，加之物理學(xué)科對學(xué)生的綜合能力要求較高、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度較大，往往導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，努力不夠，成績不好[1]。

3.教學(xué)保障的不足。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但當(dāng)前初中物理教學(xué)保障的條件并不均衡，不少學(xué)校的教學(xué)保障需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如，有些學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置不全或不夠完善，難以滿足物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求；有些學(xué)校雖然具備相關(guān)條件，但授課老師考慮安全性、復(fù)雜性，有意無意地簡化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，甚至不開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動。

4.物理教師的因素。物理學(xué)科與生產(chǎn)、生活聯(lián)系緊密，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生在生活中隨處都能看到物理現(xiàn)象，時刻需要用到物理知識。在當(dāng)前的物理教學(xué)中，由于物理教師個人的原因，普遍存在著重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，而初中物理知識大多是概念性、原理性的內(nèi)容，物理教師如果不善于學(xué)習(xí)、不轉(zhuǎn)變觀念，不研究教材和學(xué)生，而是照本宣科，就事論事，就很難引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)物理知識的積極性。

二、改進(jìn)初中物理教育教學(xué)的策略

1.加強(qiáng)宣傳教育，在全社會營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)今社會，學(xué)校早已不是在象牙塔中，社會上各種不良傾向?qū)W(xué)校教育、特別是對初中學(xué)生的影響和毒害甚大。青年是國家的未來、民族的希望，對青年學(xué)生的教育理應(yīng)得到全社會的尊崇和重視。宣傳教育可以從正、反兩方面同時著手，形成合力：一方面，大力宣揚(yáng)各行業(yè)先進(jìn)和典型人物，尤其要突出學(xué)習(xí)鉆研對他們的工作、生活及個人發(fā)展所起的促進(jìn)作用和決定性作用；另一方面，對社會不良傾向和思潮進(jìn)行及時地批判，特別是對影響青少年學(xué)習(xí)和成長的錯誤的價值觀進(jìn)行客觀分析、科學(xué)批判，努力在全社會營造重視學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好的氛圍。

2.深化教育改革，完善初中物理教學(xué)保障。運(yùn)用好中、高考這個指揮棒，進(jìn)一步深化教育改革，完善評價機(jī)制，加大物理等自然學(xué)科的分值比例，突出對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使各學(xué)科在學(xué)生成長的過程中發(fā)揮更均衡、更合理的作用。例如，可以適當(dāng)增大物理等基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性較強(qiáng)的學(xué)科在中、高考中的比重，增加初中物理學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)校、老師和學(xué)生把更多的時間、精力投入到物理學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)中來。地方政府和學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加大教學(xué)設(shè)施的投入，配備齊全的初中物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備，同時千方百計提高設(shè)施設(shè)備的利用率，使其更好地為初中物理教育教學(xué)服務(wù)[2]。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高物理學(xué)習(xí)的成效。物理學(xué)科對初中學(xué)生而言是一門新的學(xué)科，剛開始接觸時，孩子們對其有強(qiáng)烈的好奇心。初中物理教師應(yīng)抓住時機(jī)，善于思考，勤于鉆研，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法，上好每一堂課，持續(xù)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為物理學(xué)科的有效學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師可以采取情景式、問答式方法，增強(qiáng)教與學(xué)的良性互動，使師生在交流、溝通、啟發(fā)和探究中共同進(jìn)步，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)和手段，把網(wǎng)絡(luò)科普視頻、基礎(chǔ)知識講解視頻、物理原理實(shí)驗(yàn)視頻等相關(guān)的材料恰如其分地引入課堂，使學(xué)生能夠拓展視野，更好地理解物理知識和物理原理。對于一些比較枯燥但卻非常重要的基本知識和基本原理，要在堅持常規(guī)記背的基礎(chǔ)上，想辦法幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成效。教師應(yīng)結(jié)合初中學(xué)生特點(diǎn)，多設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合緊密、妙趣橫生的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動手實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生深入思考，促進(jìn)學(xué)生對物理知識的理解和掌握。

結(jié)語：

初中物理教學(xué)面臨的上述問題，既需要社會、學(xué)校和家庭的通力協(xié)作，也需要教師和學(xué)生的共同努力，只有適應(yīng)形勢、創(chuàng)新辦法、多管齊下、多方配合，才能更好地推動初中物理教學(xué)進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 邵淑鸞，孫豐富. 淺談信息技術(shù)與初中物理教學(xué)融合策略[J]. 教育與裝備研究， 2017，56（8）：71-72.

[2] 余志明. 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提高的具體策略[J]. 新課程（中學(xué)）， 2017，67（3）：67-68.