如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

摘 要：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是成功的英語教學(xué)的重要一環(huán)，當(dāng)學(xué)生具有了新奇、輕松、愉快等感覺之后，他們便會(huì)樂于學(xué)習(xí)英語。興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素，是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要內(nèi)動(dòng)力。學(xué)生對他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。

關(guān)鍵詞：英語；興趣；激發(fā)

前言：

作為一名英語老師，在教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特總結(jié)出來以下幾種方法，供大家一起探討。

一、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

“好的開頭是成功的一半”，在教學(xué)中，我很重視創(chuàng)造愉快、和諧的課堂氣氛。在校內(nèi)、班內(nèi)張貼或懸掛英文標(biāo)語、辦英語墻報(bào)、用英語標(biāo)出室內(nèi)各種物品的名稱，給學(xué)校各教室配掛中英文對照標(biāo)牌。課后，我與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生見面打招呼等都用英語。課堂上，我用英語組織教學(xué)、布置作業(yè)、表揚(yáng)學(xué)生乃至對學(xué)生的評價(jià)都在英語的氣氛中進(jìn)行。如此，學(xué)生看到的、聽到的以及講到的都是英語，既有輸出，也有輸入，促使學(xué)生運(yùn)用英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。良好的學(xué)習(xí)情緒有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

情景教學(xué)就是充分利用實(shí)物、掛圖、圖片、環(huán)境等創(chuàng)造教學(xué)情景，教師有目的的引入和巧設(shè)有一定情緒色彩的、一形象為住的生動(dòng)具體的場景，如通過演示實(shí)物、圖片、放映幻燈、錄象、播放錄音、講故事等形式對新材料進(jìn)行形象的描繪、環(huán)境的渲染、想象得啟迪，把學(xué)生帶到藝術(shù)境界中去，以引起一定的態(tài)度體驗(yàn)，在較短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的情感。首先，我課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，久而久之可達(dá)到耳濡目染的效果。此外，多數(shù)教具、動(dòng)作、表情、姿態(tài)和提示等方法創(chuàng)設(shè)習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可請學(xué)生到臺(tái)前表演，分別扮演不同的角色來創(chuàng)造一種語言環(huán)境，使學(xué)生有一種身臨其境的體會(huì)。這種課堂教學(xué)，整節(jié)課堂學(xué)生的情緒特別高漲，往往會(huì)收到事半功倍的效果。這樣能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三、多多贊美和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

自信是成功的第一秘訣。贊美和鼓勵(lì)是培養(yǎng)學(xué)生自信心的重要手段。在英語教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)贊美學(xué)生，要不惜運(yùn)用贊美之辭，贊美學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，哪怕是不起眼的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要注意自己課堂用語的運(yùn)用。所用語言應(yīng)能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其潛力。對于學(xué)生的回答要給予充分的肯定，適時(shí)地加以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。課堂上多運(yùn)用諸如“OK. Well done. Very good. Your spoken English is quite good. It doesn’t matter，this problem is rather difficult. Shall we discuss it together？ Don’t be nervous，try to think about…”之類的激勵(lì)性的語言。我還經(jīng)常將鼓勵(lì)的話語寫在學(xué)生的作業(yè)本上。如：“我發(fā)現(xiàn)你是一名很有上進(jìn)心，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我相信你一定能把英語學(xué)好！”“一分耕耘，一分收獲”“相信你的努力一定會(huì)有收獲”等等。老師的贊美對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的！

四、運(yùn)用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

多媒體的運(yùn)用為我們山區(qū)的孩子能放眼望世界起到的很大的作用，尤其是播放英語音頻、動(dòng)畫等都極易引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。首先，現(xiàn)代化的電教設(shè)備為激發(fā)學(xué)生的興趣提供了較為理想的優(yōu)越條件，它可以使學(xué)習(xí)的事物或現(xiàn)象大小互變、動(dòng)靜交錯(cuò)，能把抽象的概念具體化把復(fù)雜的內(nèi)容條理化；同時(shí)它又集音、行、義為一體，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲得清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等器官，使機(jī)械呆板緊張的學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。其次，運(yùn)用形象逼真的掛圖或簡筆畫配合配合講解，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且看起來清楚、聽起來明白，記起來深刻。

結(jié)束語：

我國古代的孔子早就指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是成功的英語教學(xué)的重要一環(huán)，當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣把英語學(xué)好便是順理成章的事了。因此，我一定會(huì)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于教學(xué)的始終，不斷激發(fā)培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

[1] 張德祿. 中國英語教育的發(fā)展與未來。當(dāng)代外語研究2016

[2] 皮亞杰，教育科學(xué)與兒童心理學(xué)[M]北京文化教育出版社1981

[3] 王清霞. 在初中英語教學(xué)中如何實(shí)施情境式課堂教學(xué)[A]. 《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》

作者簡介：王麗娜，1985年11月20日，女，本科，中小學(xué)二級教師，小學(xué)英語，臨汾市古縣張莊小學(xué)。