淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

曲海豐

摘 要：進入現(xiàn)代化建設(shè)以來，我國的人民越來越重視體育鍛煉，應(yīng)我國教育部門的要求，體育鍛煉應(yīng)從小做起，小學(xué)體育教育作為小學(xué)生接觸體育的入門階段，加強其對體育教育的興趣培養(yǎng)是目前的首要任務(wù)。本文將從小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特征展開討論，探究小學(xué)生進行體育興趣的必要性，以及培養(yǎng)小學(xué)生體育教育的興趣和疏導(dǎo)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；體育興趣；心理疏導(dǎo)

引言：社會的進步，科技的發(fā)展，都離不開人們身體素質(zhì)的提高，以前的人們對體育鍛煉都不夠的重視，國民的身體健康水平直線降低，而如今體育已經(jīng)成為最受歡迎的全民活動，對中國未來的發(fā)展有著不可言喻的意義。小學(xué)階段作為小學(xué)生最早接觸體育教育的階段，所以，這個階段的體育教師需要培養(yǎng)其對學(xué)習(xí)體育的興趣，為之后的體育教育打下基礎(chǔ)，并且在教學(xué)過程當(dāng)中，適當(dāng)?shù)膶πW(xué)生進行心理疏導(dǎo)也是非常有必要的。

1 小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特征

（1）生理方面特征

這個階段的學(xué)生年齡一般都在7-12歲左右，年齡尚幼，其思想和思維都還不夠成熟，并且沒有足夠判斷是非的能力，再加上其身體正處于生長發(fā)育的重要時期，加強適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是非常有必要的。這個階段，小學(xué)生的大腦內(nèi)部組織和其身體的肌肉以及骨骼都在不斷的發(fā)育生長，尤其是骨骼，這關(guān)系到孩子為了的身高，同時在生長其骨骼是十分脆弱的，非常容易受損，因此在此階段加強體育鍛煉是必不可少的。

（2）心理方面特征

在心理方面看，主要還是由于年齡的影響，這個階段的小學(xué)生大部分都沒有接觸過多的人生歷練，心智方面都還不夠成熟，往往在許多事情上都不能夠完美的處理，并且好奇心也是這個階段的特征，進而導(dǎo)致在上課的過程中無法集中注意力，也可以說是比較好動，同樣的，小學(xué)生意志力也太過于不堅定，不能專注于一件事情上，經(jīng)常容易分心。對此，體育教師在教學(xué)過程當(dāng)中可以組織一些體育活動或者是競賽來改善小學(xué)生的這些問題，例如：往返接力跑，教師可以按人數(shù)依次分組，規(guī)定比賽范圍，安排好學(xué)生們的站位，就可以開始比賽，學(xué)生都有很強的求勝心，都希望所在的組能夠贏，這就很好的利用了學(xué)生的心理，鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，也能提高學(xué)生們的注意力。

2 培養(yǎng)小學(xué)生對體育運動的興趣的重要性

小學(xué)這個階段的學(xué)生都是活潑好動的，對一切未知的事物都充滿了好奇，對體育鍛煉更是非常期待。由于很少接觸體育鍛煉，很多的小學(xué)生都不明確到底喜歡什么樣的活動，或者說不知道什么活動適合自己，對運動項目也沒有足夠的了解，在懵懂無知的情況下參與體育運動，就會有受傷的可能，例如：籃球、足球這類運動，具有強烈的身體對抗，如果不懂的保護自己，在運動的過程當(dāng)中非常受傷，導(dǎo)致對體育運動產(chǎn)生恐懼的心理，進而甚至?xí)档蛯w育運動的興趣。出現(xiàn)這類情況，體育教師和班主任應(yīng)及時向?qū)W生們進行心理疏導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_的對待體育運動，幫助學(xué)生擺脫對體育活動的恐懼，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路，提升學(xué)生自身的信心。

3培養(yǎng)小學(xué)對體育活動興趣，探究對體育運動心理疏導(dǎo)的方法

（1）根據(jù)學(xué)生的上課情況，制定科學(xué)的教學(xué)方案

對小學(xué)階段的體育教師而言，在制定教學(xué)方案的時一定要考慮到學(xué)生的身體條件和心理健康狀況，每一位學(xué)生的身體狀況都不一樣，有的學(xué)生天生就是不適宜戶外運動，所以教師要科學(xué)合理的安排教學(xué)計劃，做到條理清晰，并且還要具有針對性。對于之前有體育鍛煉或者經(jīng)常有接觸的學(xué)生，在進行完熱身準(zhǔn)備活動后，就可以安排這部分學(xué)生進行一些具有一定挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，以提高自身的體育水平和素質(zhì)為主，而對于另一部分的學(xué)生來說，由于之前缺少了一些體育鍛煉的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，在體育課上就安排一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練，以培養(yǎng)其對體育鍛煉的興趣為主要目標(biāo)，同時也幫助其培養(yǎng)自信心。

（2）采用多元化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的熱情

體育課通常的活動場所都是在戶外，在小學(xué)階段也是唯一的戶外課，與其他在教室上的課程不同，體育課的教學(xué)模式可以從不同的游戲中進行擴展，以此完成教學(xué)任務(wù)。例如：兩人三足；接力賽跑；大魚網(wǎng)；你抓我救等一系列體育游戲，能夠激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，同時在游戲中也能增強學(xué)生團隊協(xié)作的意識。

（3）引入游戲教學(xué)，提高小學(xué)體育教學(xué)趣味性

在趣味性這一點上，體育課是最有話語權(quán)的，體育課的教學(xué)場所通常都是在操場這種室外場地進行，與其他學(xué)科相比，不同的教學(xué)環(huán)境更能激發(fā)學(xué)生的積極性，所以在教學(xué)過程當(dāng)中教師完全可以利用游戲?qū)πW(xué)生的心理進行疏導(dǎo)，并培養(yǎng)其對體育的興趣，例如，在走與跑的課堂教學(xué)過程中，體育教師可以通過在課堂上引入游戲，讓學(xué)生們通過分組，嘗試包括自然走、高抬腿跑、非勻速走等接力小游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中就能有效地提高身體素質(zhì)。

結(jié)束語

在小學(xué)教育中，體育教學(xué)在小學(xué)的課程中是不可或缺的，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的同時，也需要適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，課堂和操場兩個不同的環(huán)境結(jié)合在一起，才能做到真正的科學(xué)培養(yǎng)。小學(xué)的體育教師在體育活動中要注重體育興趣的培養(yǎng)，并有效的進行心理疏導(dǎo)，使中國體育在未來，能有更多的體育健將，為我國贏得很多的榮譽。

參考文獻：

[1]向麗麗.談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[A]. .教育理論研究（第十一輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.

[2]陳誠.淺析小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（18）：126+128.

[3]張永輝. 談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[A]. .教育理論研究（第三輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2018：1.

[4]張祖強.探討小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)策略[J].課程教育研究，2019（04）：224-225.