淺析小學(xué)一、二年級羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀與對策

張超

摘 要：學(xué)校是中國創(chuàng)立教育的重要形式之一，對中小學(xué)的身體素質(zhì)教育不能忽略，是學(xué)生身體素質(zhì)各方面開展的重要結(jié)構(gòu)之一，對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)愛國主義情懷、集體主義精神和提高我國在國際上的體育競技地位起著至關(guān)重要的作用。羽毛球項(xiàng)目相對于其他體育運(yùn)動有著場地要求低、運(yùn)動強(qiáng)度負(fù)荷易控、不同年齡水平段也能進(jìn)行鍛煉的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展至今已深受城市內(nèi)外運(yùn)動人士的喜愛。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法等研究方法對芳草小學(xué)南區(qū)的學(xué)生進(jìn)行羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀的考察研究，旨在了解芳草小學(xué)南區(qū)學(xué)生在校內(nèi)參與羽毛球訓(xùn)練時所遇到的問題，針對發(fā)現(xiàn)的各種問題，通過查文獻(xiàn)和學(xué)習(xí)不同的訓(xùn)練方法提出解決方案，以推進(jìn)學(xué)校羽毛球教育的開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);羽毛球;教學(xué);策略

中圖分類號：G847 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-029-01

1前言

1.1選題依據(jù)。羽毛球運(yùn)動相較于其他球類運(yùn)動能更好更均衡地提高身體素質(zhì)，同時培育出強(qiáng)大的拼搏不息的優(yōu)良品質(zhì)。在此環(huán)境下，更多的中小學(xué)生對此運(yùn)動產(chǎn)生了青睞。隨著教育制度的改革，羽毛球也隨之加入學(xué)生的體育課程訓(xùn)練當(dāng)中，是中小學(xué)生都愿意參與的運(yùn)動項(xiàng)目之一。

1.2研究目的。隨著我國有關(guān)體育教育制度方面的不斷優(yōu)化，羽毛球教育的改革發(fā)展也受到了有關(guān)部門的注意。對于群眾體育的開展與普及、我國的體育競技人才的儲備、體育事業(yè)的開展都具有十分重要的意義。本文以高新區(qū)芳草小學(xué)南區(qū)一、二年級學(xué)生作為調(diào)查對象，通過對一、二年級的學(xué)生參與羽毛球課程的情況的考察，以此推進(jìn)影響學(xué)校展開羽毛球教學(xué)的影響因素。

1.3研究意義。從學(xué)校羽毛球開展與現(xiàn)狀可以看出，羽毛球教學(xué)還存在許多亟待解決的問題。本文結(jié)合小學(xué)羽毛球教學(xué)，就學(xué)校羽毛球的教學(xué)現(xiàn)狀與開展情況進(jìn)行研究與分析，以期促進(jìn)學(xué)校羽毛球課程的發(fā)展，并為羽毛球教學(xué)提供一定的意見。

2研究對象與方法

2.1研究對象。高新區(qū)芳草小學(xué)南區(qū)一、二年級學(xué)生。

2.2研究方法。本文通過文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法等進(jìn)行調(diào)查總結(jié)與分析。

3結(jié)果與分析

3.1對小學(xué)一、二年級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析與研究。小學(xué)一、二年級的學(xué)生年齡較小、活潑好動、注意力不集中、興趣難持久、自我約束能力較差、模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、意志力較差，對在小學(xué)校園中的學(xué)習(xí)生活一方面有很強(qiáng)的新鮮感，可是又有不適應(yīng)感，做到專心致志地聽老師講課是很難的，他們普遍具有對事物進(jìn)行直接模仿、直接獲取等特點(diǎn)。

3.2對小學(xué)一、二年級學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動的興趣的分析與研究。對于小學(xué)一、二年級學(xué)生來說，他們對于運(yùn)動并沒有直觀的認(rèn)知。只有通過各種各樣的方法來開展羽毛球活動，才能讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸到這項(xiàng)運(yùn)動，才能更大限度地探尋和培養(yǎng)他們對羽毛球的興趣，在很大程度上推動羽毛球運(yùn)動的開展。所以，在羽毛球教學(xué)中應(yīng)注意提高學(xué)生的興趣。

3.3對學(xué)校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀的分析與研究。通過對教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)的錄像記錄來看，學(xué)校選擇的是具有一定羽毛球基礎(chǔ)的教師來進(jìn)行教學(xué)，但并非羽毛球?qū)I(yè)的教師擔(dān)任羽毛球的課程教學(xué)，且學(xué)校開設(shè)的課程不多，各班普遍存在一周一次課程的現(xiàn)象，參加羽毛球運(yùn)動的興趣不濃，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為羽毛球?qū)W習(xí)即是用羽毛球拍玩耍，不知道上羽毛球課是干什么的，部分學(xué)生認(rèn)為就是用球玩。

3.4對羽毛球場地器材以及使用情況的分析與研究。目前學(xué)校供學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動的場地設(shè)施主要有室內(nèi)場館（4片場地）、田徑的塑膠場地，能使用的羽毛球場地僅有三個。學(xué)校統(tǒng)一采辦的羽毛球拍的質(zhì)量一般，如果學(xué)生使用此類球拍進(jìn)專門性的訓(xùn)練，一段時間的訓(xùn)練后會出現(xiàn)學(xué)生肌肉酸軟、不能正確地發(fā)力等現(xiàn)象。

3.5對羽毛球的經(jīng)費(fèi)情況的分析與研究。學(xué)校主要將羽毛球課程費(fèi)用應(yīng)用于羽毛球的采辦、高新區(qū)羽毛球運(yùn)動會比賽獎品、社團(tuán)外聘教練、羽毛球網(wǎng)等。學(xué)校支出較大的便是學(xué)生社團(tuán)外聘教練的課時費(fèi)以及部分羽毛球采辦的費(fèi)用。

3.6對學(xué)校羽毛球社團(tuán)開展情況的分析與研究。學(xué)校在全校范圍內(nèi)展開了羽毛球社團(tuán)的活動，根據(jù)水平階段的劃分，分成了兩個部分。學(xué)生相比其他運(yùn)動項(xiàng)目上的人數(shù)而言選擇羽毛球運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)較多，較受歡迎，班級里幾個玩得好的小伙伴會結(jié)伴參加，由此可以看出，羽毛球運(yùn)動對于小學(xué)生而言是有一定的吸引力的。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論。一是學(xué)校設(shè)置了羽毛球的課程，但是課程開展得不多，教學(xué)方式和手段沒有走向成熟化。二是在學(xué)校開展的課程時間段有限，學(xué)生參加訓(xùn)練時間有限，教學(xué)訓(xùn)練時間不足，教學(xué)的效果達(dá)不到理想。三是學(xué)校資金投入不夠，開展有關(guān)羽毛球的競賽較少。羽毛球的相關(guān)場地較少，部分場地的規(guī)劃不合理、器材質(zhì)量不佳，訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量難以保障。四是在羽毛球的教學(xué)中缺乏有專業(yè)知識技能的羽毛球教師，存在相關(guān)的教學(xué)上的問題。

4.2建議。一是積極開展對羽毛球課程以及社團(tuán)的宣傳工作，加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，以及學(xué)生對羽毛球的認(rèn)識等，增加學(xué)生對于參與羽毛球運(yùn)動的興趣。二是多為學(xué)生提供參加羽毛球運(yùn)動的時間，提升他們的知識技能并加以運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動的意識。三是學(xué)校增加對于羽毛球運(yùn)動的資金的投入與使用，將資金充分地利用起來，營造出濃厚的運(yùn)動氛圍，加大投入學(xué)校的羽毛球場地器材等基礎(chǔ)建設(shè)的完善與升級。四是學(xué)校要選拔與培養(yǎng)羽毛球的后備力量，對于專業(yè)隊(duì)員的選拔要有一定的投入，提升和組建學(xué)校內(nèi)部的相關(guān)教師隊(duì)伍。

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