幼兒體育開展中的問題及對(duì)策研究

雙同月

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪談?wù){(diào)查等研究方法，對(duì)我國(guó)幼兒體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，目的在于探索有效的幼兒體育教學(xué)發(fā)展路徑。幼兒體育教學(xué)是幼兒教育的重要組成部分，是幼兒教育教學(xué)效果的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，幼兒的身心發(fā)展不僅需要室內(nèi)環(huán)境的呵護(hù)，還需要戶外環(huán)境中的身體鍛煉，對(duì)于目前幼兒體育教學(xué)中存在的問題，需要幼兒園、家庭及社會(huì)共同去積極反思，認(rèn)真協(xié)調(diào)解決。

關(guān)鍵詞：幼兒體育;問題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）03-027-01

2016年，中央領(lǐng)導(dǎo)召開的全面深化改革小組討論會(huì)議中，習(xí)近平總書記反復(fù)提到“兒童健康事關(guān)家庭幸福和民族未來”。與此同時(shí)，這一年8月在北京召開的全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)中，習(xí)近平總書記又一次強(qiáng)調(diào)：“要重視少年兒童健康，全面加強(qiáng)幼兒園、中小學(xué)的衛(wèi)生與健康工作，加強(qiáng)健康知識(shí)宣傳力度，提高學(xué)生主動(dòng)防病意識(shí)?！痹谶@些會(huì)議指示的基礎(chǔ)上，國(guó)務(wù)院進(jìn)一步貫徹中共中央精神，發(fā)布了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，從政策綱領(lǐng)性文件的角度對(duì)我國(guó)幼兒教育以及幼兒教育產(chǎn)業(yè)提出了長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和目標(biāo)。伴隨著國(guó)家對(duì)幼兒教育認(rèn)識(shí)的不斷加深，以及政府對(duì)教育部門工作重心的重新審視，我國(guó)教育學(xué)界對(duì)于幼兒教育相關(guān)問題的關(guān)注日益密切、研究日益深入。

1幼兒體育的開展現(xiàn)狀

1.1 幼兒體育教育觀念相對(duì)落后，重視程度不夠

幼兒的體育教學(xué)是幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，不能僅僅理解為日常生活中的體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前，幼兒管理層對(duì)幼兒體育的價(jià)值存在認(rèn)識(shí)偏差，造成大家都對(duì)幼兒體育出現(xiàn)了“觀念上重視，行動(dòng)上忽視”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)“重視知識(shí)、輕視體育”的傳統(tǒng)思想觀念嚴(yán)重，很多幼兒教師的體育教學(xué)思想仍停留在“身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)”的認(rèn)識(shí)層面，更嚴(yán)重的是有家長(zhǎng)和老師認(rèn)為體育活動(dòng)是無關(guān)緊要的。

1.2 幼兒體育教學(xué)內(nèi)容安排隨意，教學(xué)內(nèi)容游戲化嚴(yán)重

幼兒園沒有重視和使用最新的教材和資料，并且使用時(shí)沒有專業(yè)體育人員的指導(dǎo)和督促，以致幼兒的體育教學(xué)普遍缺乏適宜性和科學(xué)性。當(dāng)前，大多數(shù)幼兒園能夠按照規(guī)范手冊(cè)的要求來設(shè)計(jì)各種基本的動(dòng)作教學(xué)，但是仍然有不少幼兒園對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的安排缺乏科學(xué)性，表現(xiàn)出嚴(yán)重的隨意性。大多數(shù)的體育活動(dòng)都安排為游戲玩耍，并沒有對(duì)幼兒進(jìn)行專業(yè)規(guī)范的體育教學(xué)。

1.3 幼兒體育教育師資力量薄弱，體育素養(yǎng)欠缺

當(dāng)前，幼兒體育教學(xué)中通常很少有專業(yè)幼兒體育教師進(jìn)行教學(xué)，大多都是其他科目的教師進(jìn)行體育活動(dòng)的教學(xué)，這些教師基本沒有接受過規(guī)范的專業(yè)體育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并不具備體育教學(xué)活動(dòng)中所需的基本體育素養(yǎng)。但是大多數(shù)畢業(yè)于體育教育專業(yè)的老師，他們又沒有接受過幼兒體育教育相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，并不了解幼兒身心、動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。這些問題，都將影響幼兒體育教育的質(zhì)量。

1.4 幼兒體育教育場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)不足

大多數(shù)幼兒園的體育基礎(chǔ)設(shè)施能夠滿足幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的需要，但存在不足的是幼兒園里不同類型的專業(yè)器械配套數(shù)量、比例出現(xiàn)不均衡的情況。尤其是幼兒攀爬、投擲等大型戶外器械相當(dāng)缺乏，并且也缺乏足夠的教學(xué)場(chǎng)地。

2幼兒體育的發(fā)展對(duì)策

2.1 樹立教學(xué)新觀念，發(fā)展教學(xué)新模式

教育工作者應(yīng)該及時(shí)改正對(duì)幼兒體育教育認(rèn)識(shí)的偏差，對(duì)最新幼兒體育相關(guān)規(guī)范綱領(lǐng)文件進(jìn)行學(xué)習(xí)和解讀，并及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變過去陳舊的教學(xué)思想和教學(xué)模式。

2.2 加強(qiáng)幼兒體育教材建設(shè)，完善課程內(nèi)容體系

各教育領(lǐng)導(dǎo)者共同商討幼兒體育的發(fā)展規(guī)劃，并集思廣益針對(duì)不同年齡階段幼兒的發(fā)展水平，編寫適合幼兒發(fā)展的最新體育教學(xué)大綱、課程教材。加強(qiáng)對(duì)幼兒體育的研究。

2.3 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師體育素養(yǎng)

必須增強(qiáng)幼兒教師的體育專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師幼兒體育基本知識(shí)、幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律、體育教學(xué)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高幼兒教師體育技能水平。

2.4 有效保障幼兒園的場(chǎng)地和體育設(shè)施建設(shè)

相關(guān)政府部門應(yīng)加強(qiáng)投資和監(jiān)督管理，確保場(chǎng)地設(shè)施條件的改善，滿足幼兒體育教學(xué)的實(shí)際需要。幼兒園應(yīng)通過多種方式籌集資金，加快場(chǎng)地器材和設(shè)施的建設(shè)，盡快改善幼兒園體育設(shè)施落后的局面。

3結(jié)語

幼兒教育是國(guó)家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，加強(qiáng)學(xué)前教育的投入和支持，提高學(xué)前教育的水平，將有利于提高我國(guó)國(guó)民教育的水平和整體質(zhì)量?？偟膩碚f，只有通過政策推廣、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、資金注入、師資建設(shè)、專業(yè)培養(yǎng)等方面的加強(qiáng)，才能不斷促進(jìn)幼兒體育教學(xué)獲得新的發(fā)展。

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