如何運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

曹婷婷

摘要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，使計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程不斷加快，計(jì)算機(jī)也逐漸被普及，掌握信息技術(shù)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本需要。信息技術(shù)的發(fā)展給世界文明帶來了巨大的促進(jìn)和改變，為我們提供了更多新型傳媒媒體，也為我們提供了更豐富的傳播方式，這些優(yōu)勢(shì)給我國教育帶來了更加積極的影響。信息技術(shù)的發(fā)展和普及改變了我國當(dāng)前教育環(huán)境，在教育教學(xué)中充當(dāng)著重要角色。信息技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用得當(dāng)?shù)那闆r下可以有效的促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效果，極大的促進(jìn)教育體系的改革完善。因此，如何運(yùn)用信息技術(shù)來提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率就成了研究的重要目標(biāo)，并且需要重視信息技術(shù)在當(dāng)今發(fā)展的重要意義。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)效率提高

在現(xiàn)代隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)都在這個(gè)新時(shí)代下得到了不同的進(jìn)步，也進(jìn)行了一系列新的改革，尤其是在信息技術(shù)下的教育事業(yè)，信息技術(shù)的地位更可謂是舉足輕重。在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，數(shù)學(xué)教學(xué)所采用的工具一般為黑板和紙張，缺乏相應(yīng)的教學(xué)器材，在小學(xué)數(shù)學(xué)中，學(xué)生由于剛剛步入懵懂的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)的抽象思維較難，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使困難程度增加，效率低效果差，傳統(tǒng)的教學(xué)工具已經(jīng)無法滿足這個(gè)時(shí)代下的教育工作了，因此，信息技術(shù)在教育方面的技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，數(shù)學(xué)是一項(xiàng)高思維邏輯課程，對(duì)于小學(xué)生來說數(shù)學(xué)尤為重要，因此采用多媒體信息技術(shù)教學(xué)的方法有效的提高了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育方而的教學(xué)效率，對(duì)學(xué)生整體存在的各種幫助，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、信息技術(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的作用分析

信息技術(shù)的發(fā)展使我國傳統(tǒng)教育受到r較大的影響，帶來了一次重要的革新，多媒體技術(shù)的應(yīng)用有效的提高了數(shù)學(xué)教育的效率，可以讓學(xué)生更好的去理解數(shù)學(xué)，正確規(guī)范數(shù)學(xué)邏輯思維，全方而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

信息技術(shù)可以有效的改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的態(tài)度：在小學(xué)，幼兒階段的學(xué)生正是處于一個(gè)貪玩的階段，而數(shù)學(xué)的難度以及高思維邏輯阻擋了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步，使學(xué)生厭煩數(shù)學(xué)，而信息技術(shù)多媒體教學(xué)的發(fā)展，通過運(yùn)用多媒體教學(xué)，不但大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，并且多媒體的趣味性吸引力學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在潛移默化的過程中提高了學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛程度，間接的提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和效果。

信息技術(shù)使數(shù)學(xué)知識(shí)更加具體化：在小學(xué)階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中以及接觸到了幾何數(shù)學(xué)，其高難度，高理解要求以及抽象等特點(diǎn)對(duì)大部分學(xué)生來說難以理解，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來說，正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幾何也需要花費(fèi)上很多的精力，也可以說幾何數(shù)學(xué)的推行增大了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。信息技術(shù)多媒體教學(xué)有利于增加學(xué)生對(duì)幾何數(shù)學(xué)的理解能力，在我國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，幾何圖只能由教師在黑板上勾勒，因此也為三維幾何的學(xué)習(xí)埋下了更難的基礎(chǔ)，而多媒體的應(yīng)用完美的解決了該問題，應(yīng)用多媒體教學(xué)不但可以使學(xué)生全方位的深入理解幾何模型，也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型的難度，促進(jìn)學(xué)生理解。

二、如何運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

信息技術(shù)多媒體教學(xué)在小學(xué)中的應(yīng)用，全方位的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，無論是在數(shù)學(xué)還是語文上，都大幅度降低了學(xué)習(xí)難度，而多媒體的應(yīng)用伴隨著利弊的出現(xiàn)，如何正確的運(yùn)用信息技術(shù)來提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率仍是一項(xiàng)需要分析研究的問題。

（一）培養(yǎng)輕松的教學(xué)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)的過程中，教師的所起到的重要是最大的，無論是在哪個(gè)教學(xué)階段來說，教師指按照課本內(nèi)容來講解只會(huì)讓課程枯燥無味讓學(xué)生會(huì)無心學(xué)習(xí)，最終厭煩課程，教師的一味講解只會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味，因此，創(chuàng)建輕松的教學(xué)環(huán)境可以有效的促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，教師可以運(yùn)用多媒體來建設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，多媒體的應(yīng)用并不全是用來為學(xué)生講解課程，還可以用開吸引學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。

（二）解決數(shù)學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率

信息技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)中，可以給課堂帶來豐富的，多彩的教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)所需要重視的是培養(yǎng)學(xué)生的思維理解能力，這就要求學(xué)生解答問題的過程中更加重視解決問題的過程，結(jié)果正確與否無關(guān)。信息技術(shù)的應(yīng)用是讓課堂活躍起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，正確運(yùn)用多媒體的優(yōu)點(diǎn)來解決數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，進(jìn)而為學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題促進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)效率和效果。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)資源，增加學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使我國教育教學(xué)不僅僅局限于書本知識(shí)上，通過研調(diào)查得出，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題來學(xué)習(xí)是學(xué)生最感興趣的一種學(xué)習(xí)方法，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用可以使學(xué)生的教學(xué)得到更好的提高。新時(shí)代下的教育發(fā)展可以圍繞著挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)范圍為主體去進(jìn)行，信息技術(shù)的普及使網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于教學(xué)資源的內(nèi)容更多更豐富，因此教師可以自己先去網(wǎng)上搜索數(shù)學(xué)教學(xué)資源內(nèi)容，尋找正確有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的資源，通過手機(jī)，電腦等把資源發(fā)送給學(xué)生，并且課堂作業(yè)以及假期作業(yè)一部分改為網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分汲取網(wǎng)上教學(xué)資源，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)范圍。

三、結(jié)束語

信息技術(shù)在隨著時(shí)代的發(fā)展下得到了更加完善的進(jìn)步，信息技術(shù)多媒體的應(yīng)用可以使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率和效果得到巨大的提高，正確的應(yīng)用多媒體信息技術(shù)不但可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，從根本上改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式和理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，為日后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

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