確認過眼神，我遇上對的自己

劉春巖

摘要：“自古才德難以兼得。觀人心必先觀心術，心術不善，縱有才學何用？”這是聰明特達的玄燁大帝對于人才的期望。我想作為新時代的人民教師，“有德”才能“樹人”，所謂小勝憑智，大勝憑德，培育人才是國家的“大勝”，更應該將“德”放到教師職責的首位。

關鍵詞：明規(guī)范;樹楷模;鑄師魂

做一個具有獨立思考能力、具有良好道德素養(yǎng)、具有建立在磐石基礎上信仰的好教師。我要向水學習，包容一切，沖破阻撓，細水長流，細水何來？靠的是在教學生活中點滴彰顯仁德的優(yōu)良品質。一次我與孩子的眼神相對，我再一次確認，我遇到了對的自己。

孫浩南是個單親家庭的孩子，一雙靈動的大眼睛，忽閃著長長的睫毛，一看就讓人心生憐愛?？赡苁羌彝サ脑颍斐伤骺茖W習成績都不太理想。為此，我特意給他安排了一個踏實好學的小女生做同桌，想通過同學間的幫助，激勵他自信的提高學習。

一個多星期過去了，女同學向我提出了要求“老師，我能給孫浩楠判判生字嗎？”“什么生字？”我有些疑問?！八淖謱懙奶顒帕耍颐刻旖o他留了抄寫作業(yè)?！闭f著，兩個月牙似地眼睛流露出不好意思地微笑，好像特別期望我的肯定。“可以?。∧氵@個小老師做得不錯呦！”我摸著她頭說。真沒想到，這個有心的孩子，這么有主見。

有一次午自習，我突發(fā)奇想要考考孩子們的生字詞掌握情況。話音剛落，孫浩楠同學站起來，舉著小手，高喊：“老師！老師！我——我——我！”“這么積極，你有把握嗎？”我故意問他?！爱斎?！”他堅定的回答出乎我的意料。我看著他，他睜大眼睛盯著我，眼神中流露出自信和渴望。在他走上講臺的時候，他回頭看，看同桌，那個“小老師”握著拳頭，小聲地說：“加油?！?/p>

果然，孫浩楠寫對了所有的字詞！當我給他打完紅紅的對鉤，他倆高興得擊起了掌。我默默地對視著他倆，從他倆喜悅的眼神中，讀出了自己當初正確的決定。沒有放棄他，沒有冷落他，更沒有拒絕她當老師的請求。這次小小的收獲，不就是我的善良，仁愛，平等贏得的嗎？這不就是教師的“德”嗎？

“師德”是教師素質的靈魂，也就是“師魂”。它是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。作為教師的職業(yè)道德，又不是一般的職業(yè)道德，教師勞動的示范性與創(chuàng)造性特點決定了師德不同于一般道德的特殊性。教育是天底下最光輝的事業(yè)，教育的日標是“德才并重，以德為主”。

師愛，是師德的核心?！皫煇邸?，是教師對職業(yè)的熱愛;更是教師對學生的搏愛。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。只有以自己的生命維系自己熱愛的事業(yè)，把自己整個身心付給教育對象，關愛學生，尊重學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，才會有強烈的事業(yè)心，才能奠定教育成功的基礎?，F代教育倡導教育民主作風。教育民主作風的基本原則是承認師生人格平等，強調尊重、信任和理解學生，懂得維護學生的人格尊嚴。我想，在教學中要善于與學生平等交流，并虛心聽取學生的意見，吸取學生的有益思想，要學會用欣賞的眼光看學生，善于發(fā)現學生的長處，并虛心向學生的長處學習。用“心”與學生交流，用“心”洞察學生，用“心”教育學生。或許，這是育人的根本保證和基本途徑。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征體現。教師的崇高人格，又表體現在愛崗敬業(yè)的思想境界上。

陶行知先生說“捧著‘顆心來，不帶半根草去”，我想是對愛崗敬業(yè)的最好詮釋。首先是一種奉獻社會、奉獻人生的執(zhí)著信念;其次是一種刻苦拼搏、堅韌不拔、無私奉獻的頑強精神;又是一種勤奮務實、積極主動、團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良作風。對于一名教師而言，其愛崗敬業(yè)的人格精神尤其體現為嚴謹的教風和科學精神。古人云：“人之情，心服于德而不服于力。”教師在課堂上每一句話，每一投足、每一舉手，每一表情，甚至是每個眼神，都能體現出教師思想作風、道德涵養(yǎng)及對學生的基本態(tài)度。確認過一次一次學生的眼神，我就知道，我遇到了對的自己。

成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”，在新時代，教師還要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，這樣不斷提高教學質量和教書育人本領?？炭嚆@研、嚴謹篤學，才能踐履習近平總書記要求的做“有理想信念、有扎實學識、有仁愛之心的好老師”，教師是人類文明的傳遞者，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。

“學高為師，身正為范”，只有把教育當作崇高的事業(yè)，淡泊名利，志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，才能踐行陽光下這最光輝的職業(yè)。

總結

“像一陣細雨灑落我心底，那種感覺如此神秘，雖然不言不語，但我滿心歡喜”，因為確認過眼神，我遇到了對的自己。對學生的眼神充滿期待，就是我熱心愛教，優(yōu)質施教，廉潔從教，文明執(zhí)教的最高期望。集聚教育正能量，以優(yōu)良的師德師風不斷提升自己，贏得家長的尊重和學生的認可。教育的路上，我一直在努力。