輕敲科幻畫創(chuàng)作輔導之門

鄺艷姬

摘要：“科學和藝術(shù)是同時起跑的”?？茖W與藝術(shù)是推動歷史前進的動力，科技與藝術(shù)的融合是人們永不懈怠的追求，科幻畫把兩者有機地融合在一起，反映孩子們對未來科學發(fā)展的真實感受，是一種深刻的情感體驗，是孩子們個性的展現(xiàn)，情感的發(fā)揮，對培養(yǎng)孩子們審美能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和藝術(shù)個性的養(yǎng)成必將起著良好的促進作用。筆者根據(jù)從教30年的教學經(jīng)驗總結(jié)了一些教學心得，與大家共勉。

關(guān)鍵詞：相信學生；大膽放手；植根生活；大膽設(shè)想；珍視童心；適當幫助；不斷學習

要做一件事物，首先要有人想象出來，符合科學原理，適合當前技術(shù)水平，才有可能制造出來?？茖W技術(shù)日新月異，客觀要求越來越高，目前技術(shù)達不到的，可以先畫出來。就是說，在知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選定了主題，通過科學的想象，運用繪畫的語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物，未來人類社會生活發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品這就是“科學幻想繪畫”。

昨天的幻想，正在成為今天的現(xiàn)實；而今天的幻想可能是明天的現(xiàn)實。歸納一下就是：

科（科學）——符合科學原理發(fā)明

幻（幻想）——創(chuàng)造對未來世界的奇思妙想

畫（繪畫）——用繪畫形式表達出來

在孩子們科學幻想繪畫中，孩子們的科學幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)到動植物演變與發(fā)展等?？苹卯嬀哂幸韵氯齻€特點：

科——科學，，是指科幻畫的主題必須具備科學性，真實，以真實生活為表現(xiàn)主體。

幻——想象性，是指科幻畫的內(nèi)容應該具有想象性。

畫——藝術(shù)，，用藝術(shù)的形式表現(xiàn)主題，具有藝術(shù)性?？茖W與藝術(shù)是一枚硬幣的兩面，連接他們的就是創(chuàng)造性。

在輔導中，我以這些特點做為輔導的準則，注意做到以下幾點：

一、相信學生，大膽放手。

童心是創(chuàng)新之源，兒童由于所掌握的知識量較少，不易受到現(xiàn)有的經(jīng)驗束縛，因而他們的思維比成年人更加活躍大膽，充滿想象力。在指導學生科幻畫的創(chuàng)作中，我大膽放手，沒有過多的限制，讓學生自主思考進行創(chuàng)作，鼓勵大膽獨特的奇思妙想。

當然，讓學生自主思考并不是讓學生的思維“天馬行空”自由放任，而是為學生設(shè)立一定的思維方向和主題，引導學生學會“有的放矢”，集中于某一個方面進行創(chuàng)新思考，這樣才會有所突破。

二、植根生活，確立主題。

在進行主題式的研究探討時，主題的內(nèi)容應緊緊圍繞“科技改變生活，科技創(chuàng)造生活”這一基礎(chǔ)來確立。科幻畫的表現(xiàn)內(nèi)容主要集中在以下幾個方面：

1、描繪未來的美好生活情景：例如《未來城市》《空中游樂園》。

2、關(guān)注社會現(xiàn)狀問題，利用科技進行改善：例如針對能源問題、環(huán)境污染、戰(zhàn)爭、沙漠化等等社會與環(huán)境問題去設(shè)想解決辦法，就有了《太陽能收集器》《能源環(huán)保車》《和平屋》《太陽能自動城市美容車》等。

3、關(guān)注人類自身不足，關(guān)愛弱勢群體：例《盲人的電子眼》《新奇醫(yī)療床》

4、表現(xiàn)人類未知的領(lǐng)域：《星際知識學習機》《太空博物館》

5、關(guān)心人類生活需要：《神奇的電子鼠》《百變救生衣》《降溫街傘》《神奇的翻譯帽》《方便橋梁》等

6、關(guān)注兒童的需要與追求，孩子的小問題會有大價值。《會治病的神奇果樹》《飛行去上學》《草莓牛奶生產(chǎn)基地》等。

三、依靠科學，大膽設(shè)想：

科幻畫和想象畫都是以表現(xiàn)大膽獨特的想象為主，但是科幻畫不同于想象畫，它更重視科學性，以表現(xiàn)科技對生活的改變?yōu)橹行?，它的幻想應以符合科學原理為基礎(chǔ)。只有建立在科學依據(jù)上的想象才是可能實現(xiàn)的。而想象畫重在表現(xiàn)心靈和頭腦中的幻想為主的，內(nèi)容可以是唯心的。他更重視幻想性，只有引導學生認清科幻畫與想象畫的區(qū)別才能讓科幻畫不會偏離主旨，例如：同樣是表現(xiàn)對于飛翔的向往，想象畫可以畫《我飛上了天》《飛行的夢》，它是自由自在可以不借助任何工具的，而科幻畫則要利用適當?shù)墓ぞ咴O(shè)施來飛行：如《飛行去上學》《打“飛”的》，體現(xiàn)科學技術(shù)帶來的成果。

四、珍視童心，慧眼識珠。

創(chuàng)作中，盡可能允許兒童大膽天真的想象存在，特別珍視孩子一些看起來可能幼稚甚至可笑的想法，其實這些想法肯定是兒童有自己的感受和體會才會想出來的。教師需要具有一顆童心，才能夠“慧眼識珠”。我認為只要學生的作品中不出現(xiàn)違背科學原理的錯誤就可以了。我特別注意對學生的創(chuàng)意稿的篩選，不隨意失去一些好的想法。

例如《會飛的房子》，來源于一個喜歡旅游的貪玩孩子，但繁重的學習任務奪取了孩子玩的時間，好不容易到了假期去旅游，還要帶上大包小包的行李，并要被導游“趕鴨子”似的走馬觀花，玩的很不盡興。于是在畫科幻畫時，她就畫出了自己的愿望：我希望我家的房子會飛，想停在哪里都行，里面有各種各樣的游戲設(shè)施，會飛的房子能節(jié)省很多土地，還可以調(diào)節(jié)地理位置：夏天可以飛向北方，冬天飛向南方，使我們永遠生活在四季如春的環(huán)境里，而且能生活在不同的國度和環(huán)境中，增長很多見識。雖然畫面幻想性比科學性的元素多，然而，稍加了解后，你就會發(fā)現(xiàn)，我們平時沒有注意到的小事情，在孩子身上可能就是一個大問題，教師用孩子的眼光去觀察，用孩子的心情去理解，才能真正留下有價值的創(chuàng)意。

五、當好助手，適當幫助。

小孩子的知識儲備較少，知識面較狹窄，在表現(xiàn)科幻畫的想法時，肯定會有力不從心的時候，針對這一問題，除了引導孩子們平時多學習各方面的知識以外，作為輔導教師的我還擔當學生的知識參謀與科學助手，在關(guān)鍵的時候為學生提供幫助。

例如《太陽能綠色環(huán)保使者》，學生想設(shè)計一個機器人改造沙漠，為沙漠植樹種花，但是如何改造沙漠如何讓花草樹木成活是個難題，我為他提出參謀：沙漠日光比較豐富，可以利用太陽能做為機器人的動力，沙礫無法儲水讓植物成活，我們就同時改良沙礫，將它磨碎變性成為肥料和土壤，最后再添加儲水粒子，這樣改造沙漠的目標就可以實現(xiàn)了。

六、科學構(gòu)思，藝術(shù)并重。

準確的畫面表現(xiàn)是展示創(chuàng)新思想的舞臺，科幻畫的技法與表現(xiàn)是為表現(xiàn)科幻的主題而服務的，因而應科學性與藝術(shù)性并重。在具體的輔導中應首先重視表現(xiàn)主題要準確鮮明，如畫面的主體物、所要表現(xiàn)的場景，所描繪的科學技術(shù)應處在最突出鮮明的位置，可以大膽地夸張主體，主要的內(nèi)容一定要表達得清楚完整，一目了然，具有一定的說明性，必要時可以用一些文字或具有代表性的符號來輔助。例如：突出主體的《環(huán)保加油站》、夸張的《大廈清潔師》和配有文字的《捉鼠能手》等。

同時，在重視對科學性的表現(xiàn)的同時，也要注重用美的形式來表現(xiàn)，從畫面的構(gòu)圖、造型、設(shè)色等都要盡量美觀，畫面應具有一定的美感?？苹卯嫷谋憩F(xiàn)形式可以是多種多樣的，各種藝術(shù)方法也都可以運用。例如油畫棒畫法、水彩筆表現(xiàn)、、彩色鉛筆、油漆筆、國畫、剪貼制作等表現(xiàn)方法都可以為我所用。

七、處處留心，不斷學習

科幻畫的輔導不僅需要教師具備一定的美術(shù)素養(yǎng)，同時還需要輔導教師擁有較高的科學素養(yǎng)，比如對于科學原理的掌握，科學發(fā)展前景的了解等，在其他方面的知識也需要豐富的蘊積，如生活常識的積累，社會問題的關(guān)注與認識，對兒童生活的關(guān)心等多方面素質(zhì)，因此，我平時處處留心，多學習，多觀察，多關(guān)心，對科技的發(fā)展方向隨時了解和吸取新知識，通過網(wǎng)絡，書報、雜志，了解社會科學各個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。只有和其他學科融合，集思廣益、群策群力才是科幻畫輔導能夠長期保持并不斷發(fā)展的動力。

多年的探索，擁有一份沉甸甸的收獲，學生的審美情趣、繪畫能力、創(chuàng)新精神都得到了很大的提高，美術(shù)科也因科幻畫而精彩。只希望，在科幻畫創(chuàng)作領(lǐng)域中，使每個學生都學有所獲，學有所樂，學有所成。