如何利用信息技術(shù)有效開(kāi)展幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)

蔡書(shū)嫻

摘 要：在新時(shí)代背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平逐步提高，幼兒教育得到了人們普遍的關(guān)注。為了提升教育活動(dòng)的質(zhì)量，教師理應(yīng)積極應(yīng)用信息技術(shù)。本篇文章主要描述了在健康領(lǐng)域中應(yīng)用信息技術(shù)的可行性，并對(duì)于應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展活動(dòng)的方式方面發(fā)表一些個(gè)人的觀點(diǎn)和看法。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒園;健康領(lǐng)域

【中圖分類號(hào)】G 617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）32-0032-01

從現(xiàn)階段發(fā)展而言，為了確保幼兒教育的工作更有效率，教師理應(yīng)提高對(duì)于信息技術(shù)的重視度，并積極在健康教育之中進(jìn)行應(yīng)用，進(jìn)而提升教育的整體水平。

1.在健康領(lǐng)域中應(yīng)用信息技術(shù)的可行性

（1）多媒體為健康活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件

利用多媒體進(jìn)行幼兒健康活動(dòng)教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)模式。利用多媒體開(kāi)創(chuàng)符合教學(xué)的虛擬情境，確保幼兒能夠更加全面的學(xué)習(xí)與掌握，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的整體質(zhì)量。

（2）多媒體技術(shù)為幼兒提供經(jīng)驗(yàn)

相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式，多媒體教學(xué)可以將抽象的教學(xué)概念通過(guò)聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)的形式，更加直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。促使幼兒能夠更加容易的全面掌握與了解。與此同時(shí)，多媒體教學(xué)可以激發(fā)幼兒的想象力，促使幼兒更加積極自主學(xué)習(xí)。

2.在健康領(lǐng)域中應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展活動(dòng)的方式

（1）依靠氛圍調(diào)動(dòng)激發(fā)幼兒興趣

在幼兒園健康領(lǐng)域當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng)是十分重要的。因?yàn)橛變耗挲g較小，在初入幼兒園時(shí)需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)幼兒園的集體活動(dòng)。所以，教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造輕松有趣的集體氛圍，來(lái)幫助幼兒更加快速的融入集體活動(dòng)。從而促使幼兒能夠與教師、同學(xué)之間快速建立朋友關(guān)系，為幼兒心理健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)當(dāng)利用信息技術(shù)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，展開(kāi)幼兒情感教育。

例如，對(duì)于初入幼兒園小班的幼兒來(lái)說(shuō)，由于年齡過(guò)于偏小，更喜歡動(dòng)畫(huà)片一類的課件教學(xué)。所以，教師應(yīng)當(dāng)選擇玩樂(lè)的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)幼兒與同學(xué)之間做游戲中進(jìn)行，從而有效地培養(yǎng)了幼兒的溝通能力，促使幼兒形成樂(lè)觀、合群的性格。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，年齡雖然相較于小班的孩子有所成長(zhǎng)，但是其自控能力還是不如高年級(jí)的幼兒，往往總是情緒控制行為。所以，教師在進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解自己的情緒，并且學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)自我情緒。相對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，大部分的大班幼兒已經(jīng)開(kāi)始嘗試夜晚獨(dú)自入睡。因此，教師應(yīng)當(dāng)在健康教育時(shí)，制作關(guān)于夜晚的課件播放，通過(guò)聲音、動(dòng)畫(huà)的方式，促使幼兒了解夜晚，并且不再懼怕夜晚。從而鼓勵(lì)幼兒愿意主動(dòng)獨(dú)自入睡。

（2）依靠信息技術(shù)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣

曾經(jīng)有教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！彼裕谟變弘A段培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣，是至關(guān)重要的。好的習(xí)慣決定了幼兒的一生。因此，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)信息技術(shù)，將良好的衛(wèi)生習(xí)慣、日常的生活常識(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)在幼兒面前，促使學(xué)生能夠更加直觀全面的了解及學(xué)習(xí)。

例如，當(dāng)教師在進(jìn)行關(guān)于保護(hù)牙齒的健康教育活動(dòng)時(shí)，由于人體的消化系統(tǒng)對(duì)于幼兒園階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在太難以理解。所以，教師可以通過(guò)播放《牙齒旅行記》的動(dòng)畫(huà)片，將潔白的小牙齒作為主角，不小心進(jìn)入小主人的身體的經(jīng)歷來(lái)向?qū)W生展示身體的消化系統(tǒng)、消化器官以及其作用。從而促使學(xué)生能夠直觀的了解自身的身體，了解到良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體是多么的重要，并且有意識(shí)的學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣。

（3）依靠信息技術(shù)提升幼兒安全意識(shí)

在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，安全是最重要的。教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)與安全行為。因此，教師可以依靠信息技術(shù)展開(kāi)安全意識(shí)的培訓(xùn)。利用多媒體播放有關(guān)安全意識(shí)的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)的方式，將抽象的安全行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為更加直觀的動(dòng)畫(huà)，從而吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生能夠積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

例如，教師在進(jìn)行安全意識(shí)健康教育活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)播放多媒體課件《多納，快回家》。通過(guò)小主人公多納回家的過(guò)程，將學(xué)生日常生活中的安全隱患全部描述出來(lái)，讓學(xué)生有親近感的同時(shí)，還能更加容易接受課件中描述的安全意識(shí)以及安全行為規(guī)范。再如，教師可以利用多媒體播放《保護(hù)小貓》的ppt，讓學(xué)生根據(jù)小貓的步伐觀察不同的PPT場(chǎng)景。為了能夠保證小貓的安全，小朋友必須仔細(xì)觀察找到每個(gè)場(chǎng)景中的不安全因素。通過(guò)互動(dòng)的方式，促使學(xué)生愿意主動(dòng)去思考如何才能夠保證小貓的安全，從而能夠自主學(xué)習(xí)到基本的安全知識(shí)，進(jìn)而確保自己能夠在日常生活中的安全。

（4）依靠信息技術(shù)提升幼兒參與興趣

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，人們對(duì)幼兒的體能發(fā)展也愈發(fā)的重視。所以，現(xiàn)如今的幼兒體育游戲也越來(lái)越豐富。其中，為了避免體育鍛煉的枯燥重復(fù)，教師可以利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行改變。

例如，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，搜索幼兒喜歡的音樂(lè)。然后通過(guò)音樂(lè)編排適合幼兒的活動(dòng)體操。促使幼兒在自己喜歡的音樂(lè)聲中，主動(dòng)愿意學(xué)習(xí)活動(dòng)體操。從而促使幼兒在體育鍛煉中得到有效的鍛煉。進(jìn)而確保學(xué)生在體育鍛煉中得到樂(lè)趣與釋放。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，人們對(duì)幼兒的健康教育活動(dòng)也愈發(fā)的關(guān)注。其中，對(duì)個(gè)人而言，幼兒時(shí)期的行為習(xí)慣與性格，將決定著一生的命運(yùn)。所以，幼兒的身心發(fā)展與健康是至關(guān)重要的。因此，將信息技術(shù)融入幼兒的健康教育活動(dòng)，利用多媒體技術(shù)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而教育學(xué)生良好的行為習(xí)慣及安全意識(shí)。與此同時(shí)，還利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，以此來(lái)確保幼兒的身心發(fā)展健康。進(jìn)而為幼兒日后的成長(zhǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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