中職德育優(yōu)化策略

劉越

摘 ?要：由于中職教育主要是面向?qū)W生就業(yè)開展的，所以中職教育質(zhì)量很大程度上影響著社會(huì)勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。而在個(gè)體綜合素質(zhì)中，思想道德修養(yǎng)無(wú)疑是一個(gè)十分重要的組成部分，所以德育逐漸成為中職教育的重要內(nèi)容。因此，本文將談一談應(yīng)該怎樣組織德育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：中職;德育;教學(xué)策略

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，德育主要是指對(duì)學(xué)生的道德、思想、政治、心理和法律等方面施加全面影響的教育活動(dòng)。從實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)看，德育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才以及學(xué)校的管理工作具有十分重要的導(dǎo)向作用，所以中職學(xué)校逐漸將德育擺在整體教育工作的首要位置。因此，學(xué)校和教師應(yīng)不斷對(duì)德育模式和策略進(jìn)行優(yōu)化與完善，以此來(lái)保障德育教育的質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提升。

1.創(chuàng)設(shè)德育氛圍

毋庸置疑，學(xué)生的思想和言行會(huì)在潛移默化中受到周圍環(huán)境的重要影響。因此，在德育活動(dòng)中，首先需要做到的就是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育氛圍。為了達(dá)到這一目的，學(xué)校應(yīng)該從制度文化、物質(zhì)文化、精神文化這三個(gè)方面采取相應(yīng)措施，以此來(lái)促進(jìn)環(huán)境的優(yōu)化。

為了營(yíng)造良好的德育氛圍，學(xué)?？梢試L試采用以下一些措施：第一，發(fā)揮制度文化德育功能：制度是維護(hù)一個(gè)集體各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的重要保障，而不同的規(guī)章制度也構(gòu)成了學(xué)校整體的制度文化，所以學(xué)校應(yīng)該針對(duì)德育活動(dòng)不斷進(jìn)行制度層面的完善，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)和規(guī)范;第二，發(fā)揮物質(zhì)文化德育功能：校園物質(zhì)文化是以校園物質(zhì)環(huán)境為載體而表現(xiàn)出的一種特殊文化景觀，不難理解，學(xué)校德育工作的順利進(jìn)行需要建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)上，因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)校園當(dāng)中的教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所、校園綠化環(huán)境等方面的物質(zhì)基礎(chǔ)進(jìn)行了一定程度的優(yōu)化，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境;第三，發(fā)揮精神文化德育功能：校園精神文化是一個(gè)學(xué)校的深層內(nèi)核，如：校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)理念、教學(xué)模式等內(nèi)容，而校園精神文化一旦形成，就可以對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生深刻影響，所以學(xué)校也應(yīng)充分重視精神文化的建設(shè)。而通過(guò)多種措施，可以在一定程度上對(duì)學(xué)校德育環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。

2.強(qiáng)化專業(yè)教育

學(xué)校應(yīng)該明白，德育工作逐漸成為一項(xiàng)十分系統(tǒng)的工作。因此，除了要將德育內(nèi)涵融入到日常的教學(xué)工作之外，還應(yīng)該開展一些專業(yè)化的教育，這樣一來(lái)，可以使德育活動(dòng)更加具有針對(duì)性，從而促進(jìn)學(xué)校德育質(zhì)量的提高。

如：在心理健康教育的開展中，以下幾種措施是學(xué)?？梢越梃b與參考的：第一，建立中職學(xué)生心理檔案，利用心理檔案，可以更加全面和準(zhǔn)確地記錄和反映學(xué)生的心理狀態(tài)和心理特點(diǎn)，以便學(xué)校教師和心理咨詢?nèi)藛T對(duì)學(xué)生有比較準(zhǔn)確的了解;第二，開設(shè)心理健康教育課程，并定期舉辦一些科普心理健康知識(shí)的講座，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些比較科學(xué)的心理調(diào)適方法。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，使教師在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要具備一定的心理健康教育知識(shí);第三，開展心理健康咨詢和心理輔導(dǎo)，為了拓寬學(xué)生的心理健康咨詢途徑，學(xué)?？梢圆捎脠F(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、個(gè)別面詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢等方式，從而及時(shí)和有效地為學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)。從實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，這些措施對(duì)于學(xué)生心理健康的優(yōu)化具有十分重要的意義。也就是說(shuō)，在德育活動(dòng)中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化和針對(duì)性的教育。

3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制

無(wú)論在任何形式的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)都是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極的調(diào)整。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該充分重視對(duì)學(xué)生開展德育評(píng)價(jià)，以此來(lái)優(yōu)化德育活動(dòng)的效果。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加有效的德育評(píng)價(jià)，學(xué)校應(yīng)著力轉(zhuǎn)變以往過(guò)于關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能的評(píng)價(jià)方式，而是將評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容放在學(xué)生思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)方面。如：學(xué)校要為每一個(gè)學(xué)生都建立一份德育成長(zhǎng)檔案，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生在思想道德方面進(jìn)行更加積極的改進(jìn)。通過(guò)這份成長(zhǎng)檔案，可以使學(xué)生在點(diǎn)滴積累中逐漸取得思想道德修養(yǎng)的提升。由此可見，在德育活動(dòng)中，應(yīng)充分重視德育評(píng)價(jià)的意義，并完善德育評(píng)價(jià)的具體方法。

4.實(shí)行家校共育

家庭在學(xué)生德育中發(fā)揮著十分重要的作用，而且由于身份角色的不同，家庭在學(xué)生德育中產(chǎn)生的影響也是不同的。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，從而使兩者形成教育的合力，以此來(lái)擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的德育影響，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提高。

為了發(fā)揮出家校合作的作用，學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種方式建立起與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，如：家長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)委員會(huì)等。通過(guò)這些途徑，能夠使家長(zhǎng)擁有參與學(xué)校實(shí)際工作的機(jī)會(huì)。而在具體事務(wù)的處理中，學(xué)校還可以安排一些專門的教師與不同專業(yè)、不同班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)接，以此來(lái)協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校在學(xué)生德育當(dāng)中的不同理念。也只有通過(guò)不斷交流，才能逐漸使兩者達(dá)成一致，從而強(qiáng)化家校共育的效果。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前的中職教育中，德育教育具有十分重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)不斷優(yōu)化和改進(jìn)德育教育模式，并將其應(yīng)用于實(shí)際的教育活動(dòng)中，以此來(lái)促進(jìn)德育質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)

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