“有心澆花花更艷”

張莉

摘 ?要：在現(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用渠道廣泛。教師講述數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)要講究正確的方式方法，依據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力具體策劃，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而一定程度上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本文針對(duì)小學(xué)教學(xué)實(shí)行德育教育的教學(xué)方式，從三個(gè)方面探討德育教育的實(shí)際應(yīng)用方向和效果。

關(guān)鍵詞：德育教學(xué);數(shù)學(xué);渠道

教師教書育人一直需要秉持的原則是育人先育德。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教育中進(jìn)行德育教育就顯得有必要。作為小學(xué)階段重要的一門課程，數(shù)學(xué)教學(xué)是進(jìn)行德育教育便捷的渠道。在教學(xué)大綱中明確規(guī)定;“學(xué)生不僅要掌握課堂知識(shí)，更需要德智體全面發(fā)展?！币虼耍鳛榻虝说拿浇?，教師需要樹立正確的教學(xué)態(tài)度，將德智教育貫穿整個(gè)教學(xué)計(jì)劃。那么如何更好的進(jìn)行德育教育的滲透？ 一、德智教育需要建立在課本的基礎(chǔ)上 小學(xué)階段的課本中，十分重視思想道德方面的教育。因此教師需要從教材中找到德育教學(xué)內(nèi)容，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式在課堂中展示。在小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材中，有一個(gè)是實(shí)踐模板是關(guān)于量一量、算一算。在學(xué)生充分理解題意的基礎(chǔ)上，接著讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐，進(jìn)入學(xué)校接著觀察學(xué)校，這道題目的目的就是激發(fā)學(xué)生要熱愛珍惜校園的情，從而讓他們理解今日的生活來之不易。在環(huán)境友好的校園里，學(xué)生更加懂得認(rèn)真聽課，為將來成才而加倍努力學(xué)習(xí)。在課本中有一章講述數(shù)學(xué)圓周率的來源，教師將數(shù)學(xué)家祖沖之引入到課堂中，讓學(xué)生知道他是世界上第一位將圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)七位數(shù)的人?？梢越榻B祖沖之是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值精確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后7位小數(shù)的人，同時(shí)介紹關(guān)于祖沖之的故事。如此一來的好處就是不僅達(dá)到了教學(xué)課標(biāo)的要求，同時(shí)也能將古代文化傳播給學(xué)生，又滲透了思想品質(zhì)的教育，培養(yǎng)了學(xué)生不斷向祖沖之學(xué)習(xí)的積極精神。 二、德育教育貫穿教學(xué)整個(gè)過程

作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該明白數(shù)學(xué)教學(xué)是區(qū)別思想教育課的。數(shù)學(xué)課程有數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)，它僅僅是在教學(xué)的過程中，搭配德育教育。通過圖片、事例、生動(dòng)化而非機(jī)械化的滲透。舉個(gè)例子，在數(shù)學(xué)課本中有應(yīng)用題的部分，數(shù)學(xué)教師就該部分靈活的優(yōu)點(diǎn)，選擇典型的實(shí)踐;珍惜用水、發(fā)善心、撿垃圾等。在這一系列的尋找問題答案的過程中，學(xué)生自然會(huì)接受到影響。關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中認(rèn)識(shí)“元、角、分”的課，教師可以適當(dāng)講述一些關(guān)于人民幣的概念和用處，形成學(xué)生關(guān)于人民幣的正確態(tài)度。那么，在課堂教學(xué)中，教師需要因材施教，不可生搬硬套他人的教學(xué)方式。通過合作小組管理的模式，促進(jìn)學(xué)生間積極討論，尋找學(xué)生認(rèn)為最優(yōu)的答案。然后，教師作為點(diǎn)評(píng)人員做最后的總結(jié)。合作小組學(xué)習(xí)模式最大的優(yōu)點(diǎn)就是加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通與交流思想。 三、嚴(yán)格正規(guī)教學(xué)訓(xùn)練? 在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材中，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程。因此教師教學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，需要帶著嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)動(dòng)手思考的良好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及一絲不茍的學(xué)習(xí)方法。這是新課標(biāo)的要求，也是學(xué)生成長的基礎(chǔ)態(tài)度。在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，我最大的感悟就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是通過不斷的訓(xùn)練來完成的。在不斷的訓(xùn)練中，學(xué)生會(huì)自覺養(yǎng)成獨(dú)立的思考、認(rèn)真的學(xué)習(xí)以及科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度等優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。教師做為教學(xué)園丁，要正確引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向行進(jìn)。從小事做起，漸漸引入觀點(diǎn)卻又堅(jiān)持貫穿始終。在講到計(jì)算題時(shí)，我通常會(huì)要求學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待。因?yàn)橐坏┦д`，有時(shí)造成的后果是嚴(yán)重的。接著通過對(duì)題目的全面解讀，達(dá)到形成學(xué)生良好思維習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的目的。除此之外，教師在教學(xué)中要注重理論聯(lián)系實(shí)際，選擇德育方面的知識(shí)與學(xué)生共享。譬如，數(shù)學(xué)課程中關(guān)于認(rèn)識(shí)“分”“秒”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以換一種新型教學(xué)模式，展示中國載人飛船升空的畫面，讓學(xué)生根據(jù)呈現(xiàn)的畫面說出飛船升空時(shí)的時(shí)間是幾分幾秒。教師引出相關(guān)課題要與學(xué)生的興趣以及社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合起來。這樣既能讓學(xué)生準(zhǔn)確了解社會(huì)概況又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠逃磹蹏?、愛探索精神。?shù)學(xué)教學(xué)中，教師拓展學(xué)生思維又能達(dá)到提升思想品德的目的課程內(nèi)容在教學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)再次得到應(yīng)用，統(tǒng)計(jì)家庭消費(fèi)量、國家隊(duì)伍獲得獎(jiǎng)牌數(shù)、學(xué)校的總體人數(shù)。如此的聯(lián)系實(shí)際情況。學(xué)生自然會(huì)了解國家的發(fā)展?fàn)顩r，自然的激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)成為國家棟梁的熱情。

四、結(jié)束語 綜上所述，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，德育教育是課堂必不可少的內(nèi)容。德育教育擁有豐富的課程資料運(yùn)用。老師可以根據(jù)每一章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際情況，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到課堂知識(shí)，更能讓學(xué)生了解社會(huì)問題與國家發(fā)展?fàn)顩r。在數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育讓學(xué)生擁有家國意識(shí)、善心意識(shí)、勤奮意識(shí)。德育教育的滲透一定程度上提高了思想高度，這也是國家的愿望。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，從小學(xué)抓起進(jìn)行德育教育刻不容緩。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姜艷.談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育[J].現(xiàn)代交際，2017（1）：148-148.