高中英語閱讀自主學(xué)習教學(xué)模式和策略淺談

郭亮

摘要：隨著我國高考制度的不斷改革，英語閱讀對高中生而然愈加重要。隨著文化的多元化發(fā)展，越來越多的英語學(xué)習方式層出不窮，其中自主學(xué)習就是一種不錯的教學(xué)模式，對英語來說自主學(xué)習更加重要。本文針對英語閱讀自主學(xué)習的教學(xué)模式展開詳細的論述，對其策略做了針對性研究，希望提高學(xué)生英語閱讀水平。

關(guān)鍵詞：高中英語閱讀 自主學(xué)習 教學(xué)模式

一、高中英語閱讀自主學(xué)習教學(xué)模式

1.1自主學(xué)習教學(xué)模式概述

自主學(xué)習教學(xué)模式是與傳統(tǒng)教學(xué)模式存在很大區(qū)別，自主學(xué)習顧名思義就是以學(xué)生作為主體，自己學(xué)習，老師作為輔助。打破常規(guī)的教學(xué)模式，不在是是以老師教授為主，而是以學(xué)生自行學(xué)習，改變以往學(xué)生被動的接受知識，填鴨式教學(xué)。自主學(xué)習教學(xué)模式，在學(xué)習方式上對學(xué)生而言有很大的靈活性，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習習慣選擇適合自己的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，樂于探索，分析和解決問題的能力，幫助學(xué)生提高學(xué)習成績。

1.2英語閱讀自主學(xué)習模式的優(yōu)點

英語是一門語言課程，想讓英語成為我們的母語一樣，就必須有良好的學(xué)習氛圍。同時閱讀是我們學(xué)習知識最好的方法。尤其是高中英語閱讀，如果老師在課堂上干巴巴的講述一片文章，很難吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生困頓迷茫不利于學(xué)習。自主學(xué)習同學(xué)們采用自己的方式去閱讀文章，很容易找到自己的問題所在，再配上老師的指導(dǎo)比老師通篇全講要好的多。學(xué)生自己從閱讀中掌握的知識會很牢固，容易融會貫通。特別是語法的掌握。

1.3如何培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的自主學(xué)習

首先可以鍛煉學(xué)生預(yù)讀文章發(fā)現(xiàn)問題，預(yù)讀時也要注意掌握方式，可以預(yù)先提出一些問題，讓同學(xué)帶著問題去閱讀。然后要培養(yǎng)學(xué)生自己探索和分析解決問題，閱讀完文章問題就相對集中，老師可以組織學(xué)生以小組模式或者其他形式討論分析問題。其次老師針對學(xué)生討論的情況進行具體點評指導(dǎo)。最后鼓勵同學(xué)課后主動閱讀，拓寬閱讀范圍，多面化閱讀，逐步提高閱讀能力。

二、高中英語自主學(xué)習教學(xué)的策略

2.1教師自主學(xué)習教學(xué)的方法

自主學(xué)習教學(xué)方法要有所創(chuàng)新，要明確學(xué)生的課堂主體地位，要注意學(xué)生的興趣調(diào)動學(xué)生的積極性，可以采用提問法，讓同學(xué)參與進課堂，一些簡單問題讓同學(xué)回答可以加強他們的注意力，對于一些閱讀題中涉及到主旨比較的問題，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行對比學(xué)習，讓他們掌握方法。同時還可以采用分段法，對于長的英語句子以及運用較多語法的句子，老師可以提前摘出來，進行講解，同時還可以讓學(xué)生分段朗讀，一段一段的過，分開層次，一步一步加深學(xué)習。還有一些帶著問題學(xué)習，文章表演等方法。

2.2學(xué)生英語閱讀中自主學(xué)習的方法

同學(xué)們可以先確定自主學(xué)習的目標，選擇好適合自己的學(xué)習方法。在第一次預(yù)讀課文時，自己確定一個合適的目標，例如理解文章主旨，掌握生單詞等等。其次，學(xué)會自己思考，遇到長句難句首先要自己分析思考，看看自己可以搞懂多少，最后在向老師和同學(xué)請教徹底解決問題。最后要和同學(xué)進行交流，自我評價總結(jié)，了解自己此次學(xué)習中掌握情況單詞記憶情況以及和同學(xué)之間的差距和不足，自我反思爭取下次努力做到更好。

2.3自主學(xué)習中閱讀策略的培養(yǎng)

在閱讀文章時要采用粗讀和細讀的方式，第一遍先大概的瀏覽一遍，明白文章在說啥，接下來就要一段一段慢慢讀，遇到不認識的生詞畫起來，如果在考試中要結(jié)合上下文大膽猜測單詞意思，要注意文中情感的把握，不能把自己的主觀情感帶入，要客觀的分析主人公在此處的情感，方便回答問題。如果文中有特殊的語法運用，要拆分開一點一點分析，如果可能自己仿寫幾句以便掌握。學(xué)生和老師不僅僅限于課本和試題閱讀的學(xué)習，還要多多學(xué)習課外知識。

三、如何提高英語自主閱讀能力

老師可以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀英語原版書籍，英文版的電影電視劇，組織英語話劇表演等等。隨著我國多媒體智能化的發(fā)展，可以利用手機等媒介進行隨時隨地的閱讀。同時要進行英語寫作的練習，“眼過千遍不如手過一遍”，不斷的進行寫作練習才能很好地掌握語法知識。同時閱讀不要過多的依賴字典，閱讀本就是一個學(xué)習生詞的機會。閱讀時不能依賴老師同學(xué)一定要自己先看，先想這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。自己學(xué)會學(xué)習才是最重要的老師和同學(xué)不可能伴你一生，自己學(xué)到的才會受益終生。閱讀不是一個被動的過程，而是一個積極主動的過程，自主學(xué)習不可缺少。

四、結(jié)語

英語對我們來說不僅是考試的內(nèi)容，還是我們的第二種語言，閱讀是對語言學(xué)習最大的幫手，自主學(xué)習又是學(xué)會閱讀不可缺少的途徑。不斷培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力是每位中學(xué)英語老師應(yīng)該做的，掌握好自主閱讀的能力，對提高成績有很大的助益。掌握適合自己的學(xué)習方式，老師在課堂上留下充足的時間讓學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生做課堂的主人，而不是淪為學(xué)習的工具。

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