山區(qū)農(nóng)村學(xué)校如何優(yōu)化體育課

嚴(yán)文紹

摘 要：作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師在新課程新理念教育環(huán)境下，面對新時代的新要求，面對山區(qū)農(nóng)村落后體育教育狀況，如何抓住小學(xué)生好動、好奇、沒有體育課常識的特點，給他們上好每一節(jié)形式多樣、內(nèi)容豐富、有趣味、有魅力、有組織、有紀(jì)律的體育課，使他們在體育課學(xué)到知識、鍛煉身體、健康成長。

關(guān)鍵詞：小班額;優(yōu)化;體育課

現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)在參加教育強(qiáng)鎮(zhèn)的改造創(chuàng)新下，體育器材得到了改善，但是部分學(xué)校老師由于課時重，把體育課當(dāng)成可有可無的課程。筆者在山區(qū)偏遠(yuǎn)學(xué)校從教數(shù)年，通過身體力行，不斷實踐，對如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課有了一點點體會，現(xiàn)在就談一談我的幾點體會。

一、認(rèn)識小學(xué)體育對于學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義

身體健康是革命的本錢，健康是幸福的基礎(chǔ)。體育課是課程設(shè)置上的一門副課，但是他在學(xué)生健康成長、學(xué)校辦學(xué)中起著不可或缺的作用。

（一）有效的體育鍛煉能提高學(xué)生身體素質(zhì)。健康的體魄是一切夢想、生活、學(xué)習(xí)的基本條件，有了健康的體魄，一切希望目標(biāo)才能得到實現(xiàn)。

（二）體育鍛煉能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生思維變得活躍，性格變得陽光。這樣，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活遇到困難，會有一個積極的心態(tài)去面對。

（三）通過豐富有趣的、多種多樣的體育活動，能夠使學(xué)校、老師的教學(xué)活動更加充滿魅力，使學(xué)生對老師更加愛戴敬佩。使學(xué)校、老師的教學(xué)工作更加有序、有效地進(jìn)行。通過體育活動，學(xué)生更加熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人更加自信、熱情。

二、樹立良好的形象

老師要有序、有效地組織上好體育課，必須樹立良好的形象。其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。農(nóng)村山區(qū)小學(xué)，一般沒有專業(yè)的體育老師，一般都是任教一兩個主課兼任一兩個副課。老師在教學(xué)主課時必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，以真實的基本功，有組織、有目的地完成自己的教學(xué)任務(wù)，在日常生活中為人師表，做好表率作用。這樣，學(xué)生才會親其師、信其道，在體育教學(xué)活動中聽從老師的指揮。所以，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，認(rèn)真把自己的教學(xué)質(zhì)量提上去。同時，在日常生活和教學(xué)活動中展示自己的才能，如，書法、畫畫、體育技術(shù)等等。使學(xué)生感到老師是一位有正義、有才能、有魅力、有強(qiáng)健體魄、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，這是老師上一節(jié)體育課的前提條件。

三、注重優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法

（一）教師樹立正確的教學(xué)理念，正確引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動

教師上課之前要樹立正確的教學(xué)理念，不要受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響。老師不能總是站在主體地位，整堂課只做幾個簡單動作。教師要有創(chuàng)新性思維，要設(shè)計生動、活潑、多種多樣的活動內(nèi)容，組織有效、有序的教學(xué)活動。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗成功的快樂和喜悅，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性。引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，積極鍛煉身體，以健康活潑的形式投入到學(xué)習(xí)生活中去。

1.有效、有序地進(jìn)行體育活動

山區(qū)農(nóng)村小學(xué)生活潑好動，體育活動意識較差。教師在活動之前要講述體育活動的紀(jì)律規(guī)則，講述清楚本節(jié)課活動內(nèi)容、程序，哪些內(nèi)容集體進(jìn)行，哪些內(nèi)容女生進(jìn)行，哪些內(nèi)容男生進(jìn)行——如，開始集合排隊時，身高的排前面，個子矮的排后面;進(jìn)行活動時，那個小組先進(jìn)行，女的還是男的，在哪里進(jìn)行，沒有安排活動的在哪里觀看等等。要求體育運動悟性高的學(xué)生做好帶頭示范作用，使教學(xué)活動嚴(yán)肅、活潑、有序有效地進(jìn)行。

2.體育活動融入游戲，寓教于樂

不管農(nóng)村還是城鎮(zhèn)的學(xué)生都活潑好動，喜歡有趣的、熱鬧的教學(xué)活動。體育課剛好是運動、熱鬧、有趣的結(jié)合體。它在室外教學(xué)進(jìn)行，活動空間大。體育教學(xué)活動正好抓住了小學(xué)生的心里，應(yīng)用形式生動、活潑、內(nèi)容豐富的游戲融入其中，讓教與學(xué)在快樂中有序、有效進(jìn)行。在體育課中，我設(shè)置了呼啦圈、跳繩、踩影子、老鷹捉小雞、短跑比賽等等學(xué)生喜愛的體育活動。活動中要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，聽話遵守紀(jì)律的學(xué)生才能進(jìn)行體育活動，不聽話的學(xué)生在旁邊觀看，老師滿意了才能進(jìn)行，對聽話的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。通過嚴(yán)肅而活潑的教學(xué)活動幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確地掌握體育運動技術(shù)，使學(xué)生在有趣的體育活動中鍛煉身體，使其不斷提高身體素質(zhì)，全面健康發(fā)展。讓他們勇敢、堅強(qiáng)、自信、陽光、積極面對學(xué)習(xí)、生活。如，在25米來回跑中，把學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行比賽，要求學(xué)生準(zhǔn)備時不能越線、跑到25處時一定用右手摸到地面才能往回跑，看看誰是第一名、第二名，然后讓各小組第一、第二名組成男女兩組再進(jìn)行比賽。這樣學(xué)生在活動中增強(qiáng)了反應(yīng)能力，增強(qiáng)了不怕累、不怕苦的精神。使體育活動有效、有序、有趣地進(jìn)行，達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果。

3.培養(yǎng)合作、競爭意識、團(tuán)結(jié)友愛的精神

體育精神是講究合作、團(tuán)結(jié)、友誼、比賽的活動項目。在山區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)活動中，我們一樣要結(jié)合這些體育精神，利用小學(xué)生活潑好動、爭強(qiáng)好勝的特點，組織學(xué)生有效、有序地進(jìn)行課堂教學(xué)。

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)學(xué)生大都是留守兒童，他們中一部分同學(xué)沒有集體意識，根據(jù)新課標(biāo)的理念指導(dǎo)，我們要從小在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競爭意識是我們體育教學(xué)又一主要內(nèi)容。通過小組合作精神能讓學(xué)生產(chǎn)生團(tuán)隊合作的意識，形成共同利益。通過小組間的競爭，又能使組員之間互相團(tuán)結(jié)，共同努力獲得勝利。比如，“老鷹捉小雞”的游戲活動中，就能有效鍛煉學(xué)生配合、競爭精神、團(tuán)結(jié)友愛，促進(jìn)他們的合作意識的形成。小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理強(qiáng)，發(fā)揮留守兒童要求團(tuán)結(jié)合作友愛、互相關(guān)心的心理，所以，他們在活動中會全身心地投入其中，贏得勝利，維護(hù)他們自尊與榮譽(yù)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心。通過體育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)合作、競爭體育活動鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)體意識，團(tuán)結(jié)精神，這能有效克服學(xué)生沒有集體精神、缺乏關(guān)愛的心理現(xiàn)象，樹立他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和精神。

總之，上體育課對山區(qū)農(nóng)村小學(xué)生的身體健康、發(fā)展十分重要，作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師，要努力轉(zhuǎn)變觀念，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在教學(xué)中提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、合作、競爭的精神。為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)生美好的明天奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭艷紅.小學(xué)體育分層教學(xué)有效性的研究[J].成功（教育）.2012（05）.

[2]王峰.如何在小學(xué)體育課中把講解與示范有機(jī)結(jié)合[J].中國校外教育.2016（30）.