新統(tǒng)編教材：讓學生都有中國心、中國情

北京、上海等六省市的高中新生，將在今年新學期的課堂中用上普通高中思想政治、語文、歷史統(tǒng)編教材。

8月27日，教育部教材局局長田慧生在新聞發(fā)布會上介紹，2022年之前，統(tǒng)編版三科教材將在全國投入使用。

據(jù)了解，三科統(tǒng)編教材和以前的教材相比，有了不小的變化。

普通高中《思想政治》全套教材共7冊，其中必修4冊，選修3冊。普通高中思想政治教材總主編、南京大學教授張異賓介紹，教材編寫堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一。必修4冊教材采取總分方式，選修3冊教材則重在培養(yǎng)學生用全球視野認識人類社會發(fā)展大勢，用法律手段處理日常問題，用科學思維探索認識世界。

張異賓表示，教材還系統(tǒng)講述了中華傳統(tǒng)文化的起源、特點和當代價值等，重點介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的代表人物、核心觀點、重要思想。采取“春風化雨”的方式，講述毛澤東、周恩來等革命領袖，李大釗等革命先烈，董存瑞等革命英雄，集中闡述革命文化，講述中國共產(chǎn)黨帶領中國人民創(chuàng)造的“紅船精神”、長征精神、延安精神等革命精神，引導學生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷。

同時，教材以“國家安全與核心利益”為議題，設計綜合探究，闡釋“國家安全，人人有責”，講述總體國家安全觀的內(nèi)容和意義，培養(yǎng)學生總體國家安全觀意識。

在語文教材上，普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏介紹，此次創(chuàng)新了教材體例設計，以人文主題和學習任務群雙線組織單元。教材也強化了語文實踐活動，改變過去常見的以單向知識傳授為中心的思路，注意整合學習情境、學習內(nèi)容、學習方法，引導學生自主、合作、探究學習，促進語文教與學方式的轉變。

在傳統(tǒng)文化方面，語文教材共選入古代詩文67篇（首），占全部課文數(shù)（136篇/首）的49.3%。其中古詩詞33首，古文34篇;在革命文化方面，教材選取了反映革命傳統(tǒng)和革命精神的作品，如毛澤東的《沁園春·長沙》《改造我們的學習》等5篇（首）文章，魯迅的《拿來主義》《記念劉和珍君》等5篇文章。

普通高中《歷史》全套教材共5冊，必修2冊，選修3冊。普通高中歷史教材總主編、中國史學會原會長張海鵬表示，必修2冊教材按通史的體例編纂，選修3冊教材采用專題史的形式編纂。教材以唯物史觀為指導，引導學生認清歷史發(fā)展規(guī)律，全面正確地看待歷史與現(xiàn)實，深刻理解中國共產(chǎn)黨的領導和社會主義道路是歷史和人民的選擇，自覺反對歷史虛無主義和文化虛無主義。

田慧生說，三科統(tǒng)編教材以普通高中課程標準為依據(jù)，充分體現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想，讓學生都有一顆中國心，都有滿滿的中國情，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

為配合三科統(tǒng)編教材的使用，教育部持續(xù)開展國家、省、市、縣各級培訓，來解讀統(tǒng)編教材的編寫理念、結構體系和重點內(nèi)容。同時，建好教材網(wǎng)絡培訓平臺，利用現(xiàn)代信息技術，為教師提供更加實時、更有針對性的培訓資源。

“提升教材質(zhì)量是一個持續(xù)的過程，我們將根據(jù)各方面反映和實踐發(fā)展，及時研究教材使用中遇到的新情況、新問題，定期對教材進行修訂，使教材不斷完善?！碧锘凵f。（摘自《中國教育報》）