呵護(hù)孩子童真，培養(yǎng)“三真”教師

【編者按】晉城市大片區(qū)教研已成網(wǎng)絡(luò)狀，在晉城市引領(lǐng)下各縣（市、區(qū)）片區(qū)教研活動(dòng)開展得如火如荼，其中高平市片區(qū)教研做得比較突出，從晉城市到高平市，是哪些因素在助力學(xué)前教育教研工作的進(jìn)行？高平市幼兒園教師隊(duì)伍培養(yǎng)和補(bǔ)充機(jī)制已成為全國各地區(qū)可復(fù)制、借鑒的“高平范本”經(jīng)驗(yàn)，那么高平市的片區(qū)教研開展的如何？能為我們提供哪些有益經(jīng)驗(yàn)？2019年4月初，本刊記者前往晉城市和高平市就以上問題對教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專訪。

記者

一見面，他溫文儒雅的氣質(zhì)，幽默風(fēng)趣的談吐就給我們留下了深刻的印象。談起幼兒教育，他感觸頗深。在學(xué)前教育重視程度越發(fā)凸顯的今天，他與我們分享了如何呵護(hù)幼兒的童年及今后如何推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的觀點(diǎn)。

李志忠

“人生百年，立于幼學(xué)?！庇變菏羌彝バ腋?、國家發(fā)展的希望，幼兒是我們的未來。幼兒的身心健康是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒健康快樂成長，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)為幼兒提供適宜的教育，寓教于樂，呵護(hù)孩子的童真，讓幼兒在游戲中度過快樂而有意義的童年。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步推進(jìn)晉城市學(xué)前教育整體水平的提升和發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能有園上、上好園、上普惠性的幼兒園，我們以全市大片區(qū)教研為引領(lǐng)，堅(jiān)持行政推動(dòng)、整合資源、以優(yōu)帶弱，持續(xù)開展結(jié)對幫扶，努力提高全市薄弱園辦園水平，擴(kuò)大城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化發(fā)展。通過市級大片區(qū)、縣級聯(lián)片、園際互通等形式促進(jìn)學(xué)前教育教研活動(dòng)的深入開展，解決幼兒園工作中遇到的實(shí)際問題。

今后我們還要繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化行政推力，強(qiáng)化學(xué)前教研經(jīng)費(fèi)保障，在教研工作中樹立典型，培養(yǎng)一支擁有“真情、真愛、真心”的幼兒教師隊(duì)伍，開辟出一條以優(yōu)質(zhì)園帶動(dòng)薄弱園發(fā)展的“專業(yè)引領(lǐng)”的路子。緊緊圍繞省、市“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)，加大對學(xué)前教育的支持力度，完善片區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，打破區(qū)域界限，對標(biāo)一流，為提升晉城市學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展水平繼續(xù)努力。