結(jié)構(gòu)新穎 構(gòu)思巧妙

馮汝漢 陳平

謀篇布局就是安排文章的結(jié)構(gòu)，即用清晰的思路來(lái)組織安排文章的內(nèi)容與層次。按材料之間的邏輯關(guān)系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯(cuò)式三類(lèi);按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類(lèi)。你的中考作文要想獲得高分，就必須打破常規(guī)，敢于標(biāo)新立異，大膽創(chuàng)新，讓文章結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙。下面結(jié)合2018年中考作文談?wù)劤Ｓ玫膭?chuàng)新式構(gòu)思法。

1.加小標(biāo)題，簡(jiǎn)明醒目。在行文中加上一個(gè)簡(jiǎn)明醒目的小標(biāo)題，既可以自我擬定，也可以借用歌詞、詩(shī)句等，對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，外在結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)醒目，同時(shí)也能提綱挈領(lǐng)，減少過(guò)渡文字的鋪排，使中心更加突出。小標(biāo)題的形式通常有三種：一是并列式，二是遞進(jìn)式，三是對(duì)比式。

如2018年泰州中考佳作《拼在一起》以“歡樂(lè)”為線索，列出遞進(jìn)式小標(biāo)題：“‘品一’字組合”“‘三家’會(huì)集”“憂(yōu)樂(lè)年華”，從不同角度刻畫(huà)了“拼在一起”的三位中學(xué)生的不同個(gè)性。這樣安排結(jié)構(gòu)既省去了材料之間的銜接，又用一條主線將其串起，使文章有條不紊，開(kāi)合自如。

2.日記聯(lián)綴，感情真摯。日記有利于抒發(fā)感情，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。日記體寫(xiě)作有利于豐富文章的內(nèi)容，用于考場(chǎng)作文的布局，具有層次分明、過(guò)渡簡(jiǎn)便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)。其形式是：開(kāi)頭點(diǎn)題——日記一（時(shí)間、天氣、心情等）——日記二（同前）——日記三（同前）——結(jié)尾扣題。

如2018年上海中考滿(mǎn)分佳作《真的不容易》就是用日記來(lái)巧妙布局而獲得了高分的。文章記敘“我”離開(kāi)父母第一次“單飛”“真的不容易”的心理變化經(jīng)過(guò)。三則日記分別寫(xiě)的是單飛第一天“膽怯”“失眠”、靠自己去改變一切“真的不容易”、終于度過(guò)這段“磨合期”。三則日記不僅時(shí)間跨度大，過(guò)渡自然，抒發(fā)真情，而且讓單飛“真的不容易”的故事緊緊吸引住閱卷老師的眼球。

3.鏡頭剪輯，布局清晰。鏡頭剪輯是考場(chǎng)作文中常用的布局方法。鏡頭剪輯可以把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)地連接起來(lái);可以突破時(shí)空局限，靈活自由，變而不亂，視感強(qiáng)烈。其結(jié)構(gòu)形式是：開(kāi)頭——鏡頭一——鏡頭二——鏡頭三——結(jié)尾;或開(kāi)頭——近鏡頭——遠(yuǎn)鏡頭——特寫(xiě)鏡頭——結(jié)尾。

如2018年江西中考佳作《小事》開(kāi)頭用排比句揭示了“小事不小，積少成多，偉大源自平凡”的主旨;然后用縱向排列的三個(gè)鏡頭記敘日常生活中的閃光小事，從不同角度揭示中心;結(jié)尾扣題，照應(yīng)開(kāi)頭。作者這樣大膽創(chuàng)新，在布局上就高人一籌。

4.巧設(shè)題記，開(kāi)宗明旨。題記具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長(zhǎng)、語(yǔ)言精美等特點(diǎn)，可以開(kāi)宗明旨，可以創(chuàng)設(shè)情境，不失為展露才情、使文章生色的妙招兒。題記的擬制，可以引用名人名言、睿智心語(yǔ)，也可以有感而發(fā)，自行雕琢。但無(wú)論采取何種方式，都必須做到：暗合文旨，意味深長(zhǎng)，富有文采。

如2018年泰州中考佳作《拼在一起》，在篇首設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)短的題記，作為全文內(nèi)容的提示：“生命如此匆匆，歲月如此悠悠，情誼如此濃濃，‘拼在一起’如此快樂(lè)！”既顯文采，又透主題。

5.“豹頭”“鳳尾”，首尾出彩。開(kāi)頭可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股氣勢(shì)，把后面的內(nèi)容帶動(dòng)起來(lái)。結(jié)尾可以運(yùn)用呼應(yīng)開(kāi)頭、交代結(jié)局、陡轉(zhuǎn)立止、寫(xiě)景蘊(yùn)情、啟發(fā)鼓勵(lì)等方法。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力。

如2018年泰州中考佳作《拼在一起》的開(kāi)頭和結(jié)尾分別是“小河旁的梧桐樹(shù)高大茂盛，它記錄著小A、小B和我三個(gè)女孩兒純真的友誼。小A、小B，你們?cè)谀膬海亢脩涯钗覀冊(cè)丛谝黄稹娜兆?。”“如今，小A、小B和我‘拼在一起’的日子一去不復(fù)返了，只有梧桐樹(shù)依舊……”考生運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以?xún)?yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言突顯了文章的主旨：“拼在一起”的日子記錄著三個(gè)女孩兒純真的友誼。

最后，還需要強(qiáng)調(diào)的是謀篇布局必須符合文體要求。記敘文往往根據(jù)時(shí)間、空間、事物的邏輯分類(lèi)或感情的變化來(lái)安排順序;議論文往往按照引論、本論、結(jié)論或以總分、并列、對(duì)照或?qū)舆M(jìn)的方式安排順序;說(shuō)明文多以說(shuō)明對(duì)象的邏輯分類(lèi)來(lái)安排順序;散文、小小說(shuō)等雖沒(méi)有嚴(yán)格的程式，但也要遵守起承轉(zhuǎn)合的行文規(guī)律。無(wú)論寫(xiě)哪種文體，層次安排都要合理，做到有條不紊地表達(dá)。

【佳作展示】

一路陽(yáng)光一路情

一考生

歲月留住那些歡樂(lè)的時(shí)光，感謝你，讓我的成長(zhǎng)路上沒(méi)有荊棘。感謝你，我的媽媽?zhuān)兄x你為我驅(qū)散所有的烏云與黑暗，給予我陽(yáng)光，陪伴我一路成長(zhǎng)。

幼時(shí)·櫻花

“媽媽?zhuān)摇ε?。”我嘟囔著，緊抓著媽媽的手，扯住媽媽的衣角，指著不遠(yuǎn)處路旁拴在樹(shù)上的一條小狗?！皠e怕。”媽媽說(shuō)著，將我推到她跟前，我急切地往她身后躲，她便拉著我的衣服說(shuō)：“來(lái)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。如果遇到困難，要鼓起勇氣去克服?！闭f(shuō)著，她從我身旁的一棵樹(shù)上采下了一簇花，說(shuō)道：“這花叫櫻花，是給有勇氣的小孩兒的，以后遇到困難，就想想這花?！蔽医舆^(guò)那簇花，鼓起勇氣，壯著膽子，從那條狗面前迅速走過(guò)，平安無(wú)事。媽媽?zhuān)兄x您，您讓我的幼年充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我不懼風(fēng)雨。

童年·小巷

“媽媽?zhuān)液ε??！蔽液蛬寢屧跊](méi)有路燈的小巷里踟躕著前行，我緊緊地抓著媽媽的手，耳邊傳來(lái)腳踏在落葉上的聲音，寒意鉆進(jìn)我的脖頸，我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。媽媽指了指前面那盞光芒微弱的路燈說(shuō)：“你看，走到那兒就好了，走到那兒只需要十步，走完你就不用害怕了，我們一起走過(guò)去吧?！眿寢尃恐?，走向那盞不太明亮的路燈。走到路燈下的那一刻，我內(nèi)心所有的恐懼煙消云散。媽媽?zhuān)兄x您，您像一盞路燈，為我照亮前行的路，讓我擁有了前進(jìn)的勇氣和力量。

少年·跑道

“加油！快體育中考了，一定不能放棄呀！”媽媽站在那兒，用盡渾身力氣向不遠(yuǎn)處的我喊道。我氣喘吁吁地說(shuō)：“不……不行了，我好累呀……”媽媽將雙手環(huán)起來(lái)，放在嘴旁：“既然有力氣說(shuō)話，就一定有力氣跑，別停！”

終于，我拖著疲憊不堪的身子來(lái)到媽媽面前，她遞給我一瓶水，將毛巾搭在我的背上說(shuō)：“記住，跑步的時(shí)候不要往后看，你要按照自己的節(jié)奏，不慌不忙，別怕別人超了你，就算被別人超越，也不是丟臉的事。”媽媽?zhuān)兄x您，您的這句話，讓我有了向前奔跑的信心，讓我沐浴著陽(yáng)光在人生道路上穩(wěn)步前行。

媽媽的一路陪伴，使我的人生路上陽(yáng)光常駐;媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，讓我不再迷茫。感謝您，我的媽媽?zhuān)?/p>

【微點(diǎn)評(píng)】

這篇考場(chǎng)佳作的得分關(guān)鍵點(diǎn)在于：一是分列標(biāo)題，結(jié)構(gòu)精巧。文章先點(diǎn)明主題，總結(jié)全文;然后采用小標(biāo)題的形式，從三個(gè)不同角度著力突出母愛(ài)，每個(gè)片段后都用一兩個(gè)抒情句點(diǎn)明對(duì)母愛(ài)的珍惜;最后總結(jié)全文。這樣安排結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明醒目，場(chǎng)景切換自如。二是敘抒結(jié)合，情真意切。第一人稱(chēng)行文，易于表達(dá)真情實(shí)感。且善于運(yùn)用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，描寫(xiě)細(xì)致，敘述和抒情有機(jī)結(jié)合，讀來(lái)真切感人。