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      巧婦難為無米之炊

      2019-09-10 07:22:44王瑤
      快樂作文(7.8年級(jí)) 2019年4期
      關(guān)鍵詞:演講稿智慧

      王瑤

      寫作指引

      俗話說:“巧婦難為無米之炊?!泵牢兜募央刃栌檬巢膩砼腼?,錦繡的衣服需用衣料來制作,亭臺(tái)樓閣需用木材來建造,同樣,佳作華章需用材料來構(gòu)建。作文需要材料。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān),因此必須選材,根據(jù)表現(xiàn)主題的需要,從平時(shí)積累的寫作材料中選出作文所需要的材料。

      選材就是根據(jù)行文主旨的需要,有目的地選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。這就如蜜蜂采蜜,只有精心挑選、精心釀制,才有甘甜可口的蜂蜜。對(duì)于一篇好作文來說,如果說主題是心臟,結(jié)構(gòu)是骨架,語(yǔ)言是細(xì)胞,那么材料則是血肉。

      寫作導(dǎo)航

      妙招兒一:真實(shí)方能動(dòng)人心弦

      作文要想打動(dòng)人心,最重要的是情真意切。對(duì)中學(xué)生而言,生活閱歷尚淺,素材積累有限,不少人寫著寫著便瞎編起來,這樣行文,自然使得文章語(yǔ)言沒有張力,情節(jié)沒有波折,情感矯揉造作,很難使人產(chǎn)生共鳴。因而,深挖現(xiàn)實(shí)生活,選擇真實(shí)的素材進(jìn)行寫作,并且對(duì)生活素材進(jìn)行深入加工,方能動(dòng)人心弦。達(dá)·芬奇在《談畫蛋》中說:“即使是同一只雞蛋,只要變化一下角度,它的形狀便立刻不同了。”現(xiàn)實(shí)生活是取之不竭、用之不盡的材料寶庫(kù),取材于現(xiàn)實(shí),并且從不同角度進(jìn)行加工,自然會(huì)有不一樣的寫作效果。

      這里以“說說咱們班”為題舉例,作文片段如下:

      咱們班老師優(yōu)秀,個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模;咱們班的學(xué)生勤奮,人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型;咱們班班風(fēng)良好,次次受到學(xué)校的表彰。

      這樣的材料存在著美化人物、編造故事的毛病,缺乏感染力;有學(xué)生的片段如下:

      咱們班有“八大族”。“睡仙一族”,每晚挑燈夜戰(zhàn),鏖戰(zhàn)題海,白天卻云里霧里,昏昏欲睡;“神侃一族”,課間猛侃,飯后神侃,寢室熄燈后瞎侃;“追星一族”,將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上,對(duì)明星的逸聞趣聞津津樂道……“語(yǔ)文一族”“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。

      這則材料原汁原味,真實(shí)可信,具有濃厚的生活氣息和比較強(qiáng)的感染力。

      妙招兒二:細(xì)節(jié)方能以小見大

      寫作素材有大有小,選擇合適的切入點(diǎn),才能使文章生動(dòng)感人。朱自清的《背影》,選擇了一個(gè)很小的切入點(diǎn),卻能夠感人至深,原因正在于細(xì)節(jié)描寫,使得人物形象飽滿豐富,情感也更加細(xì)膩真實(shí)。這些細(xì)節(jié),基于生活現(xiàn)實(shí),但又可以適當(dāng)發(fā)揮想象,用藝術(shù)的手法進(jìn)行加工。例如以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進(jìn)行選材,有學(xué)生這樣寫道:

      我所在的城市發(fā)生了巨大變化:新修了一條公路,交通更便利了;興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),生意更興隆了:興建了一個(gè)文化娛樂中心,人們的精神生活更豐富了。

      這樣的選材因是較大的事件,往往會(huì)因感受不深而寫得膚淺空洞。

      另一學(xué)生則如此行文:

      十年來,我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)兩室一長(zhǎng)廳,極差的居住條件帶來了許多的不便;第二次搬進(jìn)了真正的兩室一廳,比原來的房子好多了,可時(shí)間一長(zhǎng),一連串的問題又相繼涌來;第三次爸爸買了三室一廳的住房,既寬敞又明亮……

      這樣的寫作,由于視點(diǎn)集中,容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。

      妙招兒三:新穎方能引人入勝

      素材的選擇,還要力求新穎,否則一個(gè)老舊素材反復(fù)使用,很容易讓人產(chǎn)生厭倦之感。要使作文素材新穎有趣,就是要不斷發(fā)掘素材當(dāng)中的精華部分。素材的精華部分,主要是與主旨緊密勾連的那個(gè)部分,具有較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對(duì)于這些地方,要濃墨重彩,細(xì)致描繪;要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。例如以“幸福”為話題進(jìn)行選材,有學(xué)生如是選材:

      我不小心摔折了腿,不能去上學(xué),心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我,同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我,還給我補(bǔ)課,我感覺很幸福。

      這樣的素材過于陳舊,很難激起讀者的閱讀興趣。

      另一同學(xué)則如此行文:

      班主任的晚自習(xí)課,大家都在抄黑板上的作業(yè),我這個(gè)坐在最后一排的差生,眼睛近視沒法抄,于是向前面的同學(xué)“借光”,被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄,我回到座位上,同桌的難兄難弟一邊抄我的作業(yè),一邊說:“你真幸福,這么快就抄完了。要是我也被罰上去抄就好了!”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè),聽到同桌羨慕的話語(yǔ),我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。

      這則材料以幸福寫不幸,以樂境寫衷情,反映了教師歧視差生的現(xiàn)象,視角獨(dú)特,吸引人耳目。

      妙招兒四:有趣方能引發(fā)共鳴

      我們的生活看似相似,但是,每個(gè)人有著不同的家庭背景,不同的興趣愛好,不同的成長(zhǎng)歷程,不同的生活圈子,所以,每人都會(huì)有獨(dú)特的可寫材料。這些所謂的獨(dú)特,對(duì)中學(xué)生而言,就是要寫得有趣。寫作時(shí),進(jìn)行聯(lián)想和想象,適當(dāng)夸大或者縮小,圍繞某個(gè)話題或主題,讓語(yǔ)言生出新意。例如有學(xué)生在以“住校那些事”為題寫作時(shí),如此行文:

      作為寢室長(zhǎng),本室長(zhǎng)的責(zé)任就是“照顧”新人。3號(hào)床的Y同學(xué),一身肥膘,笑聲頗似手指甲摳黑板,洗澡時(shí)間奇長(zhǎng),于是我們初步認(rèn)定,這位同學(xué)是我們的第一位“貴人”……某天,洗了不知幾個(gè)世紀(jì)后,我們剛出來生活老師就讓關(guān)廁所里的燈。我便飛速關(guān)了燈,正在洗澡的Y同學(xué)發(fā)出野狼般的叫聲,我們?nèi)计笸茸霰镄?。他馬上沖出來,剛出門,猛然看見門上掛著的白手套,便一聲尖叫,把手套拽了下來。那一夜,我們沒有睡著。

      這樣的文字,使初中生活顯得有滋有味,更能深入人心。

      總之,選材是寫作文的第一步。通過長(zhǎng)期的積累,經(jīng)過不斷的練筆,努力把熟知的材料選出來,把獨(dú)特的材料篩出來,把時(shí)代的影子照下來,把陳舊的材料改過來,把想象的情景寫下來,把精華的部分亮出來,不斷賦予素材新理念和內(nèi)涵。

      美文共賞

      柔軟的時(shí)光

      四川省綿陽(yáng)市東辰國(guó)際學(xué)校馬譽(yù)尹

      童年,可能是許多人記憶中最快樂、最無憂無慮的一段時(shí)光了。它單純而美好,是一段幸福的時(shí)光。每每回想起來,我的心里就變得很柔軟……

      我的童年,大部分時(shí)間是在奶奶家度過的。奶奶家在鄉(xiāng)下,那里綠樹成蔭、野花簇?fù)?。河面上總是游過一群鴨子,偶爾能聽到牛或羊的叫聲。鄉(xiāng)下的空氣十分清新,帶著一股說不出來卻有種甜味的香氣。我和妹妹總是在寒暑假時(shí)去奶奶家玩。奶奶頭發(fā)花白、臉上布滿皺紋,但她為人和善,眼神中總是充滿了慈愛。

      奶奶家的后園有一塊西瓜地。夏天一來,園子里就結(jié)滿了大大小小的西瓜。那些西瓜圓圓的,穿著一件件綠花紋的衣裳,成熟后的西瓜又沙又甜。我和妹妹每次看到這些圓圓的大西瓜,都垂涎欲滴。奶奶不準(zhǔn)我們私下去摘瓜,她說一些要送給周圍的鄰居,再留幾個(gè)讓我們帶回去吃。

      那次,我和妹妹在后園捉蝴蝶玩。一不小心,把一個(gè)西瓜給弄裂了。怎么辦呢?我跟妹妹商量:“要不咱倆把它吃了?”“不行,奶奶不準(zhǔn)我們吃啊!”妹妹反對(duì)我的意見?!澳窃趺崔k?難不成就把它扔在這兒了?多可惜呀!”見妹妹還在猶豫,我又說:“既然已經(jīng)裂口了,不如就吃了吧!反正扔在這兒也是浪費(fèi)。”“好吧?!泵妹米罱K妥協(xié)。

      我們大口大口地享受起美味來,很快西瓜就被我們吃完了??晌覀冇X得還不過癮,便又弄裂一個(gè)西瓜……終于吃到肚子撐得一點(diǎn)兒也吃不進(jìn)去了,我們才停住嘴。妹妹一看這“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”,馬上和我一起收拾起來。等到看不清痕跡,我們才放心回家去。

      晚上,出乎意料,我們開始拉肚子。奶奶很著急,又是送水又是拿藥,把我們照顧得無微不至。她問我們下午吃什么了,怎么搞成這樣?妹妹一個(gè)不留神,說了出來。奶奶聽后,嘆了口氣說:“唉,你們這些淘氣鬼!”語(yǔ)氣雖是責(zé)備,卻沒有一點(diǎn)兒的責(zé)怪,聽到的卻是滿滿的寵愛。

      后來奶奶歲數(shù)大了,就到城里和我們一起住了。鄉(xiāng)下的房子和園子一直都在,我偶爾跟媽媽回去一趟,路過那一小塊西瓜地,不由得莞爾一笑:“那就是我幸福的童年……”

      【名師微點(diǎn)評(píng)】

      本文是一篇典型的寫人敘事抒情的文章,語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng),娓娓道來,給人以關(guān)的感受,原因正在于小作者選材自現(xiàn)實(shí)生活,又經(jīng)過自己的深入加工,從而使文章充滿張力。

      小試牛刀

      請(qǐng)以“這,不應(yīng)該忘記”為題,寫一篇記敘文,不少于600字。

      偉大的聲音

      演講的力量

      四川 謝華

      陽(yáng)光在手文學(xué)社:又到周末社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間啦,我們好期待這周的主題——語(yǔ)言的先鋒,演講的力量。上次語(yǔ)言節(jié),我們班有一個(gè)同學(xué)借用《少年中國(guó)說》演講開篇,給我留下了極深刻的印象。老師,我也想寫有力量的演講稿,好期待呀!

      今天,我們會(huì)跟著謝老師一起走進(jìn)部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元——撰寫演講稿,去品味演講稿的魅力。

      謝老師:嗯,我也非常關(guān)注演講的力量,多次和大家一起觀看超級(jí)演說家欄目,聆聽那些勵(lì)志演講,常常熱淚盈眶,熱血沸騰。俞敏洪曾說過,偉大的演講必須具備幾個(gè)要素:一是從心底里發(fā)出的聲音;二是每一句話的真情流露;三是體現(xiàn)出演講者追求理想的勇氣。今天讓我們從一位優(yōu)秀的清華大學(xué)生的演講稿中感受和思考語(yǔ)言的力量!

      閱讀:

      一部智慧的經(jīng)典

      清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

      林瀚

      尊敬的各位評(píng)審老師、同學(xué)們:

      大家好!

      天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典:它以人類千年的文明為書頁(yè),以自然永恒的真理為書脊,以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線,裝訂成冊(cè)。感謝老師將它交給了我,感謝生活用它教育了我,感謝社會(huì)天天在上面增加著批注。下面,請(qǐng)?jiān)试S我榮幸地將它一章章打開,和您一道來品讀這部經(jīng)典。

      翻開第一章,標(biāo)題是幾個(gè)力透紙背的朱紅篆字:閱讀開啟智慧之門?!白x書,這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?!备郀柣恼苎砸隽吮菊碌闹v述:從懸梁刺股到囊螢映雪,從韋編三絕到鑿壁偷光,從中山先生流亡窘迫中仍用來買書的數(shù)十英鎊,到富蘭克林裝滿書的背包……這些事例讓我感慨尤深:凡成大器者,無不以書為師,與閱讀為友。是啊,正是憑著閱讀這雙翅膀,我們的思想才能穿過仁愛非攻的諸子百家,來到“理學(xué)”“心學(xué)”宏辯的“鵝湖之會(huì)”,最后停落在中山先生“天下為公”的博愛上正是憑著閱讀這雙翅膀,我們的心靈才能飛過“關(guān)關(guān)雎鳩”的《詩(shī)經(jīng)》,與李社交流盛唐的風(fēng)骨,最后??吭诓苎┣邸盎淙送鰞刹恢钡摹都t樓夢(mèng)》里。慢慢合上這一章,我意識(shí)到:正是憑著閱讀,文明得以傳遞,智慧得以傳揚(yáng),自我得以成長(zhǎng)!

      再翻開第二章的封頁(yè),幾個(gè)黑色正楷字凝重而醒目:小心閱讀戕害智慧。下面是叔本華的一段警語(yǔ):“讀書時(shí),我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。讀書越多,或整天沉浸于讀書的人,他的思維能力必漸次喪失。”我猛然警覺:不錯(cuò),閱讀可以將讀者的思維點(diǎn)亮,也可以將讀者的智慧埋葬!

      智者讀書,書是智慧的凝結(jié);愚者讀書,書是字符的堆砌。以智慧為伴,我們的閱讀才不會(huì)只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫法,你會(huì)發(fā)現(xiàn)八股文的角落里確實(shí)藏著“吃人”二字;以智慧為伴,我們的閱讀才不會(huì)到處是情場(chǎng)的眼淚、職場(chǎng)的抱怨,你會(huì)發(fā)現(xiàn)《物種起源》《時(shí)間簡(jiǎn)史》其實(shí)也美不勝收;以智慧為伴,我們才不會(huì)老是《向左走·向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結(jié)果《畢業(yè)那天我們一起失戀》,你會(huì)經(jīng)過《紅與黑》的考驗(yàn)和《百年孤獨(dú)》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》!沉重地合上這一章,我醒悟了:智慧地閱讀才能為你帶來智慧。

      繼續(xù)翻開下一章,綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息,封頁(yè)上用行書題寫著:閱讀仍須行勝于言。此章開宗明義:“閱萬卷書,讀萬里路”。閱讀不僅是讀書:讀書為一,讀人為二,讀自然為三,三位一體,方可以孕育和生發(fā)萬物的智慧。是啊,對(duì)我們大學(xué)生而言,調(diào)研路上的艱辛,支教路上的溫暖,呵護(hù)花草時(shí)的感動(dòng),不都是另一種閱讀帶給我們的獨(dú)特感受嗎?閱讀,也只有走出書本的象牙塔,與人生、與社會(huì)、與自然喜結(jié)良緣,方能和智慧真正地牽手。

      老師們,同學(xué)們,同胞們,合上這一部曠世經(jīng)典,我不禁想起了中山先生語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話:“我一天不讀書,便不能生活?!苯裉欤覀儍砂锻舱窃谟瞄喿x來找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧!既然已經(jīng)有了美好的開始,那就讓我們手牽手,心連心,用智慧續(xù)寫這部名叫“中華文明”的經(jīng)典,用博愛創(chuàng)造華夏子孫幸福的明天?。ㄋ拇ㄊo縣第二中學(xué)畢業(yè)高考瀘州市文科狀元;第四屆海峽兩岸大學(xué)生演講比賽第一名獲得者)

      陽(yáng)光在手文學(xué)社:老師,林瀚這篇演講稿把“閱讀·悅讀·越讀”包容進(jìn)來,包羅萬象的經(jīng)典如數(shù)家珍般列舉出來,我很喜歡這樣的大氣魄演講,好有震撼力!

      老師,林瀚的演講將經(jīng)典傳承沿著歷史的脊梁串起來,使人看見文明的火炬灼灼閃耀,讓我們感受到人不僅是吃飯長(zhǎng)大,更是讀書長(zhǎng)大的。

      謝老師:好的演講,具有撼人心魂的力量。這篇演講稿是作者專為參加第四屆海峽兩岸大學(xué)生演講比賽撰寫的,這次演講的主題是“閱讀與智慧”,演講時(shí)長(zhǎng)六分鐘。好的演講,就有文化的力量,有根基有積淀,能在語(yǔ)言的叢林里開出一道繁花之路。

      讓我們一起來看看演講稿的結(jié)構(gòu):開頭,一般是先聲奪人,開門見山,或者交代背景,提出問題等;中間主體結(jié)構(gòu)部分是并列式,遞進(jìn)式或者并列遞進(jìn)式;結(jié)尾重在歸納、升華、提出希望號(hào)召等。

      陽(yáng)光在手文學(xué)社:老師,這篇演講稿的結(jié)構(gòu)很新穎。以閱讀為主題,就是以書為意象,翻開的就是一個(gè)章節(jié),一個(gè)章節(jié),這樣并列式結(jié)構(gòu)。最后閱讀生成智慧,強(qiáng)調(diào)讀書為一,讀人為二,讀自然為三。三位一體,方可以蘊(yùn)含和生發(fā)萬物的智慧。

      謝老師:好的演講稿自然會(huì)引發(fā)一種力量,去讀去思考。這篇演講稿文末很自然地發(fā)出號(hào)召:用智慧去續(xù)寫這部名叫“中華文明”的經(jīng)典,用博愛創(chuàng)造華夏子孫幸福的明天!

      語(yǔ)言的力量,演講的力量,就有改變的力量。讓我們?cè)趦?yōu)秀的文字呼喚中找到靈魂的歸宿,讓更多文字照亮我們的前方!紀(jì)伯倫有這樣的一句話:我的路對(duì)我說,跟我來吧,我就是你的未來!那么,親愛的同學(xué)們,語(yǔ)言就是我們的路,要想成為一等一的高手,就要經(jīng)得起千錘百煉。讓我們一起欣賞升旗儀式下的演講稿,聆聽語(yǔ)言的律動(dòng),感受其向上勃發(fā)的力量!

      美文賞讀——含英咀華賞精品

      做精神明亮的人

      四川省瀘縣第二中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 袁梟

      尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

      大家好!

      我是來自外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三(19)班的袁梟,非常榮幸地站在這里跟大家交流。我今天發(fā)言的題目是——做精神明亮的人。

      綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。繁忙而充實(shí)的春節(jié)讓我們更具有感恩意識(shí),濃濃親情是我們前行的保障。今天,我們?yōu)榱藟?mèng)想,再次帶上祝福,為我們的學(xué)業(yè)、理想、前程做最無悔的奮斗。正如唐校長(zhǎng)所說:奮斗的人生最美!那么,對(duì)我們來說,就是奮斗的青春最美!

      都說初一是起跑,初二是奔跑,初三是領(lǐng)跑。

      我已經(jīng)帶著初一的起跑歷練,帶著初二的奔跑毅力,正大步領(lǐng)跑在初三的征程上!

      在這里,我以初三學(xué)生的身份溫馨提示人家,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

      第一,心中要有目標(biāo)。蕭伯納有言:人生的真正歡樂是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。心中有了目標(biāo),學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。目標(biāo)是瀘縣二中弘毅學(xué)堂,就要天天心中念著,行動(dòng)上奔赴著,目標(biāo)是尖刀班,就要全力去奮斗,目標(biāo)是瀘縣二中,就絕不被其他二三流學(xué)校誘惑。只要有目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的可能,從黑夜里看到晨曦,從風(fēng)雨中尋找夢(mèng)想的起點(diǎn)。

      第二,要有勤奮踏實(shí)、持之以恒的自主學(xué)習(xí)精神。我們需要仰望星空的夢(mèng)想,更需要腳踏實(shí)地的努力。單有目標(biāo),如果自己不努力,無論外界給予你怎樣的推力,頂多是原地踏步。牛頓就是站在世界科學(xué)巔峰的偉人,當(dāng)有人問他通過什么方法得到那些非同一般的發(fā)現(xiàn)時(shí),他坦誠(chéng)說是勤奮和持之以恒?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!蔽覀兂跞耐瑢W(xué)們?cè)谶@三個(gè)月更要認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)、每一次考試。絕不馬馬虎虎,而要精益求精;絕不得過且過,而要全力以赴!

      第三,要珍惜時(shí)間。一切的節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約?!叭鼰艋鹞甯u,正是男兒發(fā)奮時(shí)”,以最少的時(shí)間取得最高的學(xué)習(xí)效率。這是學(xué)霸們的學(xué)習(xí)訣竅。時(shí)間就像海綿,擠一擠,總是有的。珍惜課堂時(shí)間,抓緊零碎時(shí)間。食堂排隊(duì),課間休息,熄燈前的時(shí)間,這一塊一塊的時(shí)間,拼湊起來是無法想象的。

      鯤鵬九萬里,直上云海巔。為了二外九連冠的榮耀,更是為了自己有尊嚴(yán)的人生!我們深懷感恩,我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任,我們誠(chéng)實(shí)守信,讓我們做精神明亮的人,贏取我們志在必得的輝煌!

      謝謝大家!

      寫作實(shí)踐——妙筆寫華章

      1.我的成長(zhǎng)我的夢(mèng)

      2.做一個(gè)精神明亮的人

      3.閱讀,我們一起行動(dòng)

      要求:①有真情實(shí)感;②不得抄襲或套作;③文體不限;④不少于600字;⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

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