新時(shí)期中小學(xué)跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

郭麗

摘要：跆拳道是新時(shí)期體育課程改革的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，具有良好的鍛煉價(jià)值，作為一種新的學(xué)校體育項(xiàng)目，受到青少年的喜愛。因此，文中將具體研究新時(shí)期中小學(xué)跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;中小學(xué);跆拳道教學(xué);現(xiàn)狀;對(duì)策

跆拳道運(yùn)動(dòng)引入到體育課中，變成受到中小學(xué)生所歡迎的特色體育課，有利于為中學(xué)生展開道德教育，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的個(gè)性，提高中小學(xué)生的心理發(fā)展水平，加強(qiáng)中小學(xué)生的身體健康，促使廣大學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)校體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展中的重點(diǎn)。

一、新時(shí)期中小學(xué)跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀

（一）嚴(yán)重缺乏跆拳道體育課程的教材

跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展速度非?？?，有關(guān)跆拳道的教材非常少，針對(duì)中小學(xué)的跆拳道教材更是稀缺，現(xiàn)如今正規(guī)出版的跆拳道教材只包含《跆拳道》與《現(xiàn)代跆拳道教程》兩本。

（二）教學(xué)方式單一

現(xiàn)如今，我國中小學(xué)大部分跆拳道教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，過于重視學(xué)生對(duì)腳的應(yīng)用，實(shí)踐教學(xué)中，具體增強(qiáng)對(duì)學(xué)生下盤的練習(xí)，此種教學(xué)模式直接造成學(xué)生動(dòng)作練習(xí)枯燥乏味，不能獲得全面練習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)方法過于呆板，極大程度上削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成學(xué)生無法提升學(xué)習(xí)效率。

（三）缺少專業(yè)的跆拳道教師

現(xiàn)如今，大部分的跆拳道教師都源自跆拳道俱樂部或者是武警學(xué)校，并非是本科畢業(yè)專業(yè)人員，缺乏跆拳道理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生不能掌握專業(yè)的跆拳道技術(shù)。隨著跆拳道學(xué)生的不斷增多，由于教師技術(shù)水平不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、缺乏專業(yè)訓(xùn)練，所以中小學(xué)生在跆拳道學(xué)習(xí)中無法獲得專業(yè)的技能，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不能呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的教學(xué)模式。

（四）難以保證安全

跆拳道屬于一種格斗類的體育運(yùn)動(dòng)，即便在中小學(xué)跆拳道教學(xué)當(dāng)中實(shí)戰(zhàn)對(duì)練較少，可是正因?yàn)橹行W(xué)生自制力不高，在跆拳道教學(xué)當(dāng)中學(xué)會(huì)踢腿、跳躍、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，并且跆拳道教學(xué)針對(duì)潛在的教學(xué)安全與安全事故出現(xiàn)后的應(yīng)急處理機(jī)制不到位，容易產(chǎn)生安全隱患。

（五）跆拳道教學(xué)硬件水平落后

現(xiàn)如今跆拳道教學(xué)硬件設(shè)施落后，尤其是場(chǎng)地與器材方面，沒有配置專業(yè)的設(shè)備。大部分是把原來的籃球場(chǎng)館經(jīng)過稍微改造后即當(dāng)做跆拳道訓(xùn)練場(chǎng)。而且器材、服裝的配備上，落后于實(shí)際需求。從總體情況來看，國內(nèi)跆拳道教學(xué)硬件水平不高，嚴(yán)重阻礙了跆拳道項(xiàng)目的發(fā)展，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的興趣，限制了跆拳道訓(xùn)練水平的提高。

二、新時(shí)期中小學(xué)跆拳道教學(xué)對(duì)策

（一）編寫和完善跆拳道體育課教材

跆拳道運(yùn)動(dòng)快速進(jìn)步，直接意味著跆拳道練習(xí)者不斷增多，而且對(duì)跆拳道教學(xué)與跆拳道體育課程的教材是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展快速，跆拳道教學(xué)與體育課程教材跟不上，直接對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)在我國的推廣產(chǎn)生影響。所以，學(xué)校要聘請(qǐng)跆拳道的專家學(xué)者來對(duì)跆拳道體育課程教材進(jìn)行完善與編寫，制定出一整套針對(duì)中小學(xué)生的跆拳道體育課教材，為將來的中小學(xué)跆拳道教師提供良好的理論指導(dǎo)。

（二）采用技術(shù)和精神文化結(jié)合的教學(xué)方式

跆拳道教學(xué)中關(guān)注技術(shù)的同時(shí)，要為學(xué)生提供跆拳道的精神文化，需要將精神文化當(dāng)做是教學(xué)的前提條件。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)跆拳道的過程中，不但獲得真正的跆拳道技術(shù)，還可以領(lǐng)悟到跆拳道的利益、道德的精神文化，保證學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)跆拳道的過程中培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。因此教學(xué)一定要利用技術(shù)與精神文化結(jié)合的模式。

（三）重視展開跆拳道教師培訓(xùn)工作

將跆拳道引入中小學(xué)體育課程之后，中小學(xué)體育教師一定要重視提高自身的跆拳道專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平。首先，中小學(xué)體育教師要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等工具，學(xué)習(xí)跆拳道理論內(nèi)容，從而提升教師的跆拳道專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。其次，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要重視給中小學(xué)體育教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為提高教師的跆拳道素養(yǎng)與教學(xué)能力提供好的平臺(tái)。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還需要引導(dǎo)教師建立學(xué)習(xí)共同體，組織教師展開廣泛的經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)，為教師提高專業(yè)的跆拳道教學(xué)能力營造出良好的氛圍。

（四）提高中小學(xué)跆拳道教學(xué)安全意識(shí)，建立應(yīng)急處理方案

對(duì)學(xué)生的安全來說，提高安全防范意識(shí)，建立應(yīng)急處理方案非常重要。安全問題始終作為學(xué)校最為關(guān)心的一個(gè)問題，所以跆拳道教師在上課過程中一定要讓學(xué)生們做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，而且在學(xué)生訓(xùn)練當(dāng)中要增強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)作，及時(shí)對(duì)訓(xùn)練過程中存在的安全隱患進(jìn)行處理。

（五）加大跆拳道相關(guān)設(shè)備的投入

良好的教學(xué)環(huán)境可以激發(fā)出學(xué)生參與跆拳道教學(xué)活動(dòng)的興趣，大部分學(xué)校對(duì)跆拳道相應(yīng)設(shè)備的投入力度不足，造成學(xué)生想要參與到跆拳道訓(xùn)練當(dāng)中卻不能找到對(duì)應(yīng)的場(chǎng)地，直接對(duì)學(xué)生鍛煉的熱情產(chǎn)生了影響。因此學(xué)校要適當(dāng)?shù)募哟髮?duì)跆拳道有關(guān)設(shè)備的投入力度，定期對(duì)跆拳道場(chǎng)館進(jìn)行維修保養(yǎng)，保障學(xué)生順利展開跆拳道訓(xùn)練。

總而言之，新時(shí)期中小學(xué)跆拳道教學(xué)過程中依然存在部分問題，可是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校不斷深入研究，并且在教學(xué)中編寫和完善跆拳道體育課教材、采用技術(shù)和精神文化結(jié)合的教學(xué)方式、重視展開跆拳道教師培訓(xùn)工作、提高中小學(xué)跆拳道教學(xué)安全意識(shí)，建立應(yīng)急處理方案、加大跆拳道相關(guān)設(shè)備的投入，進(jìn)而良好解決問題。

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