體育教學(xué)模式、組織形式及教學(xué)方法的創(chuàng)新

張立麗

摘要：體育是初中教育的重要組成部分，根據(jù)我國(guó)初中體育的現(xiàn)狀，針對(duì)我國(guó)初中體育的內(nèi)容、模式和方法等方面的創(chuàng)新，以能適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要，必將極大地推動(dòng)整體教育發(fā)展水平，因此對(duì)體育教學(xué)過程提出幾種教學(xué)方法，在并從加強(qiáng)學(xué)生綜合教育發(fā)展提出初中體育教學(xué)改革思路。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);創(chuàng)新;改革

隨著我國(guó)素質(zhì)教育體制的完善，人們對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)越來與深刻，可以看出在我國(guó)初中體育教學(xué)中，創(chuàng)新型的教學(xué)組織形式是體育教學(xué)中理論加實(shí)踐的創(chuàng)新型教學(xué)方式，那么對(duì)于初中體育教學(xué)而言教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新是活躍日常課堂氣氛增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的一種有很重要意義的體育教學(xué)組織形式，初中體育教學(xué)改革一定要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為基礎(chǔ)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身的身體狀況，實(shí)施不同的教學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境十分必要。

一、初中體育教學(xué)與改革

（一）以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為出發(fā)帶點(diǎn)，在初中體育教學(xué)中要作為老師要樹立科學(xué)教育的創(chuàng)新觀念，體育課程的任何項(xiàng)目都要以健康安全為中心，在深化中學(xué)教育體制改革中，將素質(zhì)教育擺在第一位，尤其是初中體育教學(xué)要講究教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新，深化體育教育改革的組織形式。由于初中生日常的學(xué)習(xí)壓力比較大，心理不夠成熟，所以初中體育教學(xué)還要達(dá)到緩解學(xué)生日常壓力為目標(biāo)，無論是體育課程知識(shí)還是對(duì)其他各方面知識(shí)的認(rèn)知，要積極采用鼓勵(lì)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，更好的幫助學(xué)生身體素質(zhì)與身體健康的共同發(fā)展。

（二）建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的終身體育課程體系，體育運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)于每一位學(xué)生對(duì)于任何人而言都是一種終生的事業(yè)，因?yàn)橹挥薪】档纳眢w才能創(chuàng)造更多的價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自身更大的價(jià)值。在初中體育教學(xué)中，首先要以加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為前提，必要時(shí)要以終身體育為體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。在課程教育當(dāng)中，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新教學(xué)模式和方法，用積極的教學(xué)組織形式將學(xué)生的體育與健康有效結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成就愛你吃鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到終身體育和終身受益的目的。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健身意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育觀念，在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生意識(shí)到體育與健康的關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)體育課程有一個(gè)良好的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健身意識(shí)就要求創(chuàng)新教學(xué)模式，在日常的生活中積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加運(yùn)動(dòng)比賽，將自我體育意識(shí)置于終身教育過程。

二、初中體育教學(xué)改革的創(chuàng)新

（一）建立科學(xué)的體育教學(xué)管理系統(tǒng)。要想讓學(xué)生充分的意識(shí)到體育對(duì)于健康的積極影響并且堅(jiān)持鍛煉身體，就要從學(xué)生的日常教學(xué)管理抓起，學(xué)校要對(duì)體育課的考勤做到嚴(yán)格規(guī)范，對(duì)于初中的體育課程考試成績(jī)要納入到整體學(xué)業(yè)水平管理當(dāng)中，讓學(xué)生充分的意識(shí)到體育課在整體初中學(xué)習(xí)中的重要性，在日常的教學(xué)管理中要增加學(xué)生的戶外活動(dòng)量，這樣一方面可以使學(xué)生對(duì)體育課程的重視度提高，又可以減輕老師的工作量，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。

（二）積極完善初中體育課程內(nèi)容體系。初中生的這個(gè)年齡段正是處于對(duì)事物的好奇階段中，然而目前我國(guó)初中生的日常學(xué)習(xí)壓力比較大，所以對(duì)于體育課程的重視程度就大大降低了，如果要想讓學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)地去參與其中，就要對(duì)課程體系進(jìn)行進(jìn)一步的完善。在日常的教學(xué)中我們老師可以采用多種運(yùn)動(dòng)課程的開展以及活動(dòng)形式，使學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣，并且可以積極的參與進(jìn)來，一方面鍛煉了身體，另一方面還完善了整體初中體育教學(xué)體制。

（三）加強(qiáng)日常體育拓展訓(xùn)練。在我國(guó)初中體育教學(xué)過程中，其實(shí)是可以實(shí)現(xiàn)很多體育項(xiàng)目在教學(xué)中的呈現(xiàn)的，但凡是體育項(xiàng)目如果得到適當(dāng)?shù)腻憻挾紩?huì)給學(xué)生的整體身心健康帶來好處。但在體育教學(xué)的過程中由于學(xué)生與學(xué)生之間的身體素質(zhì)都不一樣，所以同一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可能對(duì)于其他身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較差的學(xué)生而言，壓力會(huì)比較大，是學(xué)生對(duì)體育課程上的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生抵觸，最終導(dǎo)致對(duì)體育課程產(chǎn)生抵觸，所以日常教學(xué)中的拓展訓(xùn)練里包含了很多的趣味課程，用這種方式讓學(xué)生擁抱體育，是一項(xiàng)非常好的教學(xué)模式。

（四）學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中可實(shí)行的開放式自主選擇考試項(xiàng)目的課程管理運(yùn)作模式，這種形式不僅可以讓學(xué)生有更多的選擇性，并且還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于自我選擇體育項(xiàng)目的積極投入，為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氣氛與環(huán)境，最大限度地滿足不同層次學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)自主選擇，對(duì)教師的教學(xué)考評(píng)將更為客觀、更為準(zhǔn)確。

（五）在日常的教學(xué)授課當(dāng)中體育老師要積極地引導(dǎo)學(xué)生去培養(yǎng)動(dòng)作的感知，使學(xué)生在日常的體育課程當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多符合自身身體素質(zhì)的動(dòng)作，達(dá)到增強(qiáng)身體素質(zhì)的效果。體育老師對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新還表現(xiàn)在提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力上。在體育教學(xué)的過程中要盡量的激發(fā)學(xué)員豐富的想象力，讓學(xué)生在思考的過程中學(xué)習(xí)新的知識(shí);同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的多種思維方式。培養(yǎng)學(xué)生敏捷靈活的操作能力在創(chuàng)新教學(xué)方法中也十分必要，培養(yǎng)這種能力勤學(xué)苦練是體育教學(xué)的最基本的特征，也是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的的根本途徑。對(duì)于日常的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，要有針對(duì)性，要認(rèn)識(shí)到一些動(dòng)作是否適應(yīng)自己的身體狀況，并且在承受范圍內(nèi)體會(huì)動(dòng)作的方法，在這種基礎(chǔ)上模仿教師的示范性動(dòng)作，從而達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)和技能的雙重效果。

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