基于現(xiàn)代教育手段在初中體育新課標(biāo)教學(xué)中的運用研究

冉茂友

摘要：在初中階段的教學(xué)事業(yè)當(dāng)中，體育教學(xué)的有效性贏得了社會各界的關(guān)注和重視，作為提升學(xué)生體育素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的最佳途徑，提出運用現(xiàn)代教育手段來開展初中體育新課標(biāo)教學(xué)也是為了更好的實現(xiàn)體育教學(xué)所設(shè)計的初衷。因此，本文也便對此展開分析，試析關(guān)于現(xiàn)代教育手段在初中體育新課標(biāo)教學(xué)中的有效運用策略。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育手段；初中體育；新課標(biāo)教學(xué)；運用

引言：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，當(dāng)前時期涌現(xiàn)出了極多的現(xiàn)代教育手段，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力有著極大的幫助，而運用到初中體育教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)效果則更為理想，為提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平、增強(qiáng)學(xué)生體能素養(yǎng)有著非常有效的幫助。對此，也還需要教師結(jié)合好實際的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計教學(xué)計劃，合理的運用好現(xiàn)代教育手段來展開初中體育教學(xué)活動。

1 現(xiàn)階段初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

初中是銜接小學(xué)和高中的重要橋梁，同時初中生也大多面臨著中考的壓力和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多學(xué)生都會在心理亦或是身體素養(yǎng)方面都出現(xiàn)相應(yīng)的問題，難以積極的對抗學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。而在此過程當(dāng)中體育教學(xué)的有效性則能解決更多的實際問題，在放松學(xué)生身心的同時，全面鍛煉學(xué)生的體能素養(yǎng)。也正是因為上述的情況，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時常常心有余而力不足，沒有過多的經(jīng)歷參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。總之，當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀并不十分樂觀，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，而對于初中體育教師來說，運用現(xiàn)代教育手段則可以有效的解決上述初中體育教學(xué)現(xiàn)存的實際問題。因此，還需教師合理的設(shè)計好自己的教學(xué)計劃，以能在現(xiàn)代教育手段的輔助下為開展高效初中體育教學(xué)活動帶來更多的有效幫助。

2 現(xiàn)代教育手段在初中體育新課標(biāo)教學(xué)中的運用策略

2.1創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)初中體育教學(xué)質(zhì)量

在初中階段的體育新課標(biāo)教學(xué)當(dāng)中，對于現(xiàn)代教學(xué)手段的合理利用對于提升初中體育教學(xué)有效性有著極大的幫助。而為了更好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師在體育教學(xué)當(dāng)中一定要進(jìn)行合理的設(shè)計，通過創(chuàng)設(shè)出和諧的教學(xué)環(huán)境來帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗感，從而進(jìn)一步增強(qiáng)初中體育新課標(biāo)教學(xué)的質(zhì)量。例如，在實際的教學(xué)當(dāng)中，教師要以“以人為本”為教學(xué)目標(biāo)，通過在教學(xué)當(dāng)中樹立學(xué)生的主導(dǎo)地位為主要的教學(xué)方向，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗感。教師要將體育運動形式和基本的動作運用多媒體設(shè)備來播放給學(xué)生進(jìn)行觀看，從而更好的集中學(xué)生的注意力，保證學(xué)生能夠更為高效的掌握這些相關(guān)的體育知識。

2.2發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

主觀能動性是推動學(xué)生積極的參與到體育教學(xué)當(dāng)中的主要動因，而在初中體育新課標(biāo)教學(xué)當(dāng)中，教師更要加強(qiáng)對學(xué)生主觀能動性的重視力度，從而使學(xué)生在更為有效的教學(xué)模式當(dāng)中來提升初中生的學(xué)習(xí)欲望，使初中體育教學(xué)的初衷徹底的實現(xiàn)。在實際的體育教學(xué)當(dāng)中，秉持著“快樂體育”的教學(xué)方針展開教學(xué)活動是十分有必要的，與此同時，對于學(xué)生來說，快樂體育的教學(xué)方針也明顯是更加符合當(dāng)前時期學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，教師更要通過運用現(xiàn)代教育手段來構(gòu)建快樂體育課堂，來保證學(xué)生的主觀能動性得以凸顯出來。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽時，教師便要結(jié)合現(xiàn)代教育手段來引導(dǎo)學(xué)生自行組織比賽，并且設(shè)計出比賽的相關(guān)規(guī)則，全面的發(fā)揮出學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中的主體性。教師則要在一旁發(fā)揮引導(dǎo)作用，以能在學(xué)生遇到一些以一己之力難以解決的問題時教師能給予其更為及時的幫助。

2.3完善體育教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

對于初中學(xué)生的體育教學(xué)，需要教師更加仔細(xì)的設(shè)計教學(xué)方案。初中生本身便處在一個特殊的階段，對于事物其也有了一定的認(rèn)知，在這樣的情況下教師想要運用以往的傳統(tǒng)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)則很難實現(xiàn)較為理想的教學(xué)效果。因此，在實際的初中新課標(biāo)體育教學(xué)當(dāng)中，教師便要以現(xiàn)代教育手段進(jìn)一步完善初中體育新課標(biāo)教學(xué)體系，從而能夠促使有效教學(xué)模式的構(gòu)建來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教師講解關(guān)于籃球運動的相關(guān)知識時，教師便可以借由互聯(lián)網(wǎng)來展開教學(xué)，通過在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于我國籃球原動員籃球比賽的視頻切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻從而產(chǎn)生濃厚的興趣?；@球運動員在賽場上靈活的運動以及巧妙的運動技巧深深的吸引了學(xué)生，學(xué)生也能產(chǎn)生更多的了解欲望。因此，在實際的教學(xué)當(dāng)中，通過現(xiàn)代教育手段的有效利用可以建設(shè)其更為完善的教學(xué)體系，從而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情來參與到教學(xué)當(dāng)中。

結(jié)語：綜上所述，在初中體育教學(xué)中教師合理的運用現(xiàn)代教育手段來進(jìn)行教學(xué)，對于學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)欲望有著極大的幫助，通過運用現(xiàn)代教育手段更易獲得學(xué)生的認(rèn)同感，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。基于此，教師們在初中體育教學(xué)中利用現(xiàn)代教育手段，從而有利于落實新課標(biāo)的改革要求、全面促進(jìn)學(xué)生的身心得以健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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