多些自主讓物理學(xué)習(xí)更輕松

李醒宸

相信大多數(shù)同學(xué)和我一樣，在此之前，對物理學(xué)科是心存害怕的，因為在物理學(xué)習(xí)中，不光要識記抽象的概念、定義，還要能應(yīng)用，且計算也較難。不可否認(rèn)，物理是一門科學(xué)性較強的課程，所要學(xué)習(xí)的概念多而抽象，學(xué)習(xí)中的壓力不言而喻。但若真正喜歡它，走進它，能主動學(xué)習(xí)，物理也就不再像想象中那么讓人心生畏懼，相反樂趣無窮。

首先，我們要喜歡物理，從心理接受物理，從害怕逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g，這樣才能為物理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一開始，我對物理心中也是抗拒的，就單純的說“力”，其中就涉及13個性質(zhì)力，如重力、彈力、滑動摩擦力、靜摩擦力、浮力、壓力……在學(xué)習(xí)中，不但要能準(zhǔn)確識記每一種力的概念，還要學(xué)會根據(jù)題干判斷所表述的力屬于哪一種力，再結(jié)合相應(yīng)的知識展開計算。在計算中，要充分運用所學(xué)公式，如萬有引力的計算公式展開計算。不得不說，面對物理學(xué)科，若不能對它有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)自然無從談起。

要對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，還得從心理排除對物理的懼怕感。面對眾多的概念、公式，不能望而卻步，而要迎難而上，采用化整為零，逐個擊破的方法，一點點的把相應(yīng)的知識點弄清楚，這樣才會逐漸喜歡上物理。如勻速直線運動的速度與時間的關(guān)系，先要根據(jù)小車速度隨實踐變化的規(guī)律實驗而弄清其定義，然后根據(jù)圖象推導(dǎo)出V=V0+at的公式，針對公式，弄清各符號的含義、公式的矢量性、公式的適用條件、公式的特殊形式，掌握了這些內(nèi)容，在計算中也就不容易出錯，興趣逐漸得到提升。在平時學(xué)習(xí)中，因物理知識較為抽象，自己還要學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索相應(yīng)的視頻進行觀察，如“帶電粒子在勻強電場中的運動”學(xué)習(xí)中，通過觀看示波器產(chǎn)生動態(tài)的正弦圖形，理解電子經(jīng)電場加速后又在兩個相互垂直的電場作用下偏轉(zhuǎn)的結(jié)果，理解“帶電粒子在勻強電場中的運動”探究勻強電場中的加速問題。

其次，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣會影響人的一生，好習(xí)慣會讓我們不斷的改變、進步。在物理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的影響是至關(guān)重要的，只是很多時候我們忽視了習(xí)慣的作用，太過隨意了。有時，在課堂中聽老師講解總覺得是云里霧里的，聽著聽著就開始打瞌睡。之所以如此，是因為課前沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，對老師所講的知識聽不懂。也由此可見，預(yù)習(xí)的重要性，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣也尤為重要。

在物理學(xué)習(xí)中，不光是預(yù)習(xí)習(xí)慣重要，課后及時練習(xí)、不懂就問、閱讀等習(xí)慣也是極為重要的。就練習(xí)習(xí)慣而言，最好是在課后及時練習(xí)，這個時候，課堂中所學(xué)的知識還記憶猶新，練習(xí)效果最好。又如閱讀，平時除了認(rèn)真讀教材外，還應(yīng)該多讀和物理相關(guān)的書籍。比如物理學(xué)家的傳記就很有意思，不僅能通過傳記了解物理學(xué)家的生平，在物理學(xué)方面的成就和貢獻，還能讓我們學(xué)到諸多的物理知識，培養(yǎng)對物理的學(xué)習(xí)興趣。我覺得，良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更多的是要靠自覺。進入高中后，我們的學(xué)習(xí)壓力變得比較大，通過良好習(xí)慣的培養(yǎng)可大大提高學(xué)習(xí)效率，這對我們而言是大有益處的。

其三，要學(xué)會質(zhì)疑。物理學(xué)習(xí)本身就是從未知逐漸向已知轉(zhuǎn)變的過程，在這個過程中，有很多知識是我們不懂的，也有很多知識容易讓我們產(chǎn)生疑惑，若遇到問題或想到問題而不去解決，那么，久而久之，問題多了，物理學(xué)習(xí)自然也就變得困難了。在物理學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到問題時，應(yīng)主動向同學(xué)或老師請教，及時把不懂的問題解決，這樣才能更好地學(xué)好物理。在課堂中，要學(xué)會主動思考，提出疑問，通過分析和解決問題而掌握物理知識，如在“電感和電容對交變電流的影響”學(xué)習(xí)中，老師首先向我們展示了把一線圈與小燈泡串聯(lián)后先后接到直流電源和交流電源的實驗，這就讓我想到“為什么電感對交流有阻礙作用？”圍繞該問題，我和同伴進行了交流，發(fā)現(xiàn)當(dāng)線圈中通過交變電流時，產(chǎn)生自感電動勢，阻礙電流的變化，那么，感抗的大小與哪些因素有關(guān)？就這樣，隨著問題的深入，在這次課堂中，我學(xué)到了很多新東西。

高中物理是一塊硬骨頭，但只要我們有信心，能喜歡物理，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，我相信，物理不再是難題。相反，在物理學(xué)習(xí)過程中，我們還能獲得更多的樂趣。