高三英語教學(xué)怎樣利用完形填空訓(xùn)練突破英語學(xué)習(xí)

任亞亞

摘 要：完形填空是高考英語試題類型中很重要的一部分，它綜合考查了學(xué)生對于短文大意的理解能力、文章的前后過渡的分析和詞義的辨析，試題設(shè)置難度相對較大，成為困擾學(xué)生、拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)差距的一類題型。每種類型題都有相應(yīng)的解決策略，只要學(xué)生善于總結(jié)歸納、找到題目的設(shè)置規(guī)律就可以進行突破。本文是對于高考英語完形填空的介紹，并對如何利用完形填空實現(xiàn)英語突破的方法進行闡述，以期不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);完形填空;學(xué)習(xí)突破

引言：在高考英語的備考階段，很多學(xué)生都會遇到學(xué)習(xí)的瓶頸期，即在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)總處于一個水平上，沒有明顯提高，這個問題一直困擾著學(xué)生。尋求突破的方法還要從英語的題型設(shè)置入手，掌握了各個題型的出題規(guī)律，各個擊破，就會突破瓶頸。以完形填空為例，完形填空是英語中的必考題型，在試卷分?jǐn)?shù)中占據(jù)著很大的比例，所以從完形填空中尋求英語學(xué)習(xí)突破的方法就顯得十分必要了。

一、完形填空的題型特點和考查要求

完型填空的出題類型是在一段短文中設(shè)置一定數(shù)量的留白，然后學(xué)生通過給出的留白提示選擇出合適的詞語，使語義前后連貫。完形填空這一題型重點考查考生對語境意義的理解以及常用的一些固定搭配?？疾閷嵲~（包括名詞、動詞、形容詞等）較多，因此，突破這一題型的方法重在精講精練，讓考生積累一些固定搭配以及一些常用的實詞的用法。主要考查學(xué)生的對于語言的綜合運用能力，在既定的情境中的感情基調(diào)分析，對于文章整理脈絡(luò)的把握和對固定搭配的積累。既考查了對于詞語語義的掌握，又考查了學(xué)生在固定語境下詞語的使用，使得文章前后連貫，過渡自然。單詞本身并沒有什么意義，放在語句中就成了構(gòu)成句子的枝干。對于完形填空的訓(xùn)練，不僅能擴大英語的單詞量，還能對詞語的應(yīng)用情景有一個理解，除此之外還提高了文章分析能力，是英語學(xué)習(xí)突破的一個重要途徑。

二、使用完形填空突破英語學(xué)習(xí)的策略

1、端正態(tài)度，長期訓(xùn)練

在完形填空訓(xùn)練之前，教師一定要讓學(xué)生先學(xué)會端正態(tài)度，消除對這種題型的恐懼感，這樣學(xué)生在實際的做題中才會聚精會神的穩(wěn)定發(fā)揮，提高訓(xùn)練的有效性。在訓(xùn)練過程中還要注意對學(xué)生進行引導(dǎo)和鼓勵，學(xué)生的英語能力本身各有差異，對英語的思維方式也不同。一些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)的效果就不理想，在完形填空這部分很容易不知道如何下手和思考，所以老師應(yīng)該在日常的教學(xué)中貫穿完形填空的解題策略，讓學(xué)生鍛煉英語思維。同時還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，英語本是一門需要長期積累且較為枯燥的語言科目，教師要讓學(xué)生提高對英語重要性的認(rèn)識，不斷的鼓勵學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到掌握知識的樂趣，避免喪失學(xué)習(xí)的興趣，進而影響到整個的英語體系的學(xué)習(xí)。

2、選擇真題，提高訓(xùn)練的效率

選擇什么樣的訓(xùn)練題目能夠決定學(xué)生最后收獲的知識，學(xué)生是要進行英語高考，最好的選擇是利用英語真題來對學(xué)生進行訓(xùn)練。英語高考往年真題是最接近考試試題難度的材料，還原了真實考試的畫面。此外還能通過往年真題的分析找到高考試題的出題規(guī)律和風(fēng)格，更好的把握真題。再有，真題是全國知名英語專家在一起編纂而成的精煉且難度適中的題目，經(jīng)過多道工序的核對，試題的權(quán)威性達到很高的水準(zhǔn)。而市面上出售的參考試題，多是一些老師配合自身講課的練習(xí)題目，權(quán)威性難以和真題相比，且老師較難把握試題的難度，還有可能對于學(xué)生進行錯誤的引導(dǎo)，讓學(xué)生多走很多彎路。所以真題是訓(xùn)練的首選，能夠起到事半功倍的效果。

3、精泛結(jié)合訓(xùn)練

為了保證學(xué)生的訓(xùn)練效果，還原真實的考試形式，要對學(xué)生進行規(guī)定時間的監(jiān)督考試。不允許學(xué)生進行講話、交流。也不允許學(xué)生參考任何的工具書，全憑著自己的積累去答題，讓學(xué)生在平時的訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和時間意識。

4、進行精致分析，提高訓(xùn)練效果

學(xué)生在完成試題后，老師要對學(xué)生的試卷作答情況進行統(tǒng)計和點評。教師在進行點評時要注意兩點。一是學(xué)生的做題情況，對于點評要有普遍性和代表性，多數(shù)同學(xué)不理解的地方或者做錯的地方要仔細(xì)點評，對學(xué)生的個別錯誤，可以個別進行輔導(dǎo)或者簡單說明。點評的過程中不僅要對學(xué)生的出題原因進行探究，看學(xué)生是因為馬虎犯錯還是因為時間不足而犯錯，還要對做題思路和技巧進行點撥，把完形填空的做題規(guī)律和出題策略分享給學(xué)生，讓學(xué)生在以后的訓(xùn)練中善加利用，達到更好的訓(xùn)練效果。此外還要針對完形填空中的難點和重點進行重點剖析，長句難句是文章的精髓，只有在難句和重點進行突破，才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。文中出現(xiàn)的長難句教師可以理順，輔助學(xué)生進行理解，交給學(xué)生拆分長難句的策略。在文章中出現(xiàn)有代表性的知識點要進行總結(jié)歸納，掌握一類題的解決策略。這樣清晰地點評會讓學(xué)生明白文章中所包含的精華，靈活掌握，只有抓住了文章的精華，才抓住了文章的靈魂，才能實現(xiàn)全面的突破。

比如在進行完型閱讀的測驗之后，教師可以對學(xué)生的作答情況做一個統(tǒng)計，然后分析學(xué)生是否可以在規(guī)定時間內(nèi)完成作答。分享解題策略可以是根據(jù)文章的首句進行分析作者的感情基調(diào)，有利于辨析詞語的程度完成選擇，抓住邏輯的轉(zhuǎn)折，更加注重轉(zhuǎn)折之后的敘述。

結(jié)束語：對英語完形填空到達一定的訓(xùn)練程度，會發(fā)現(xiàn)其中真的有章可循。掌握解題策略并熟練應(yīng)用;注意完型填空中高頻詞匯的積累，日積月累之后一定會做題得心應(yīng)手，進而就會在英語學(xué)習(xí)上有一個巨大的突破。

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