淺談高校思政教育的轉向與發(fā)展路徑

魏翔宇

摘 要：高等職業(yè)學校是為社會培育人才的重要場地，因此高等職業(yè)學校的教育備受社會各界關注。而學生的思想品質嚴重的影響著學生的畢業(yè)甚至未來的前途發(fā)展，所以高等職業(yè)學校越來越注重思想政治教育，并將思想政治教育作為學校教育的重要課程。高等職業(yè)學校的思想政治教育必須以學生的品德觀念教育為主，高校必須轉變以往的教育方法，以滿足時代發(fā)展對高等職業(yè)學校提出的教育要求。因此，本文就高校思政教育的轉向與發(fā)展進行探討。

關鍵詞：高等職業(yè)學校;思想政治教育;轉向;發(fā)展

對于高等職業(yè)學校的學生來說，專業(yè)技能和學生個人的思想品質都尤為重要，因此高等職業(yè)學校將思想政治教育作為學校重點教育課程，因為思想政治教育具有專業(yè)知識不具有的教育作用：能夠使高等職業(yè)學校的學生樹立正確的人生態(tài)度，促使學生用積極健康的態(tài)度去面對學習和以后的工作。

一、目前高等職業(yè)學校的思想政治教育現(xiàn)狀

目前我國經(jīng)濟快速發(fā)展，經(jīng)濟的快速發(fā)展不但提升了人們的生活水平，也促使我國的教育結構發(fā)生的巨大的改變，在教育內容與方法上進行革新，使教育方法多樣化，形成新的教育結構。與此同時，因為受到經(jīng)濟的推動，互聯(lián)網(wǎng)技術也在快速發(fā)展，并被應用于教育中，互聯(lián)網(wǎng)技術為高校的老師們提供了豐富的教育材料，為學生們提供了豐富的學習資源，但是，互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”在為一部分學生提供便利的同時，也錯誤的引導了學生的價值觀念。并且現(xiàn)在的很多社會因素對于高等職業(yè)學校的思想政治教育都有雙向的作用。

（一）社會環(huán)境對高等職業(yè)學校思想教育產(chǎn)生的積極作用

第一，在互聯(lián)網(wǎng)技術被廣泛應用于高等職業(yè)學校的教育中，在思想政治教育中使用互聯(lián)網(wǎng)技術，學生能夠輕易的通過瀏覽器找到自己想要了解的知識。在思想政治教育課上，老師把那些難以理解的知識轉化為視頻、音樂、照片等，通過這種方式，學生能夠更加輕易的理解、記憶知識，并且還為學生和老師之間提供了交流平臺，使學生們即便在課下遇到問題也可以隨時向老師請教。

第二，目前高等職業(yè)學校的教育方式的改變主要通過教育方法革新體現(xiàn)出來。在以前的思想政治課中，老師是課堂的核心，老師將知識傳授給學生們，并沒有結合學生的學習需要。這種教育方法，導致學生對思想政治課失去學習欲望，這種對學生進行強制性要求的教育方法沒有充分的活躍了思想政治教育課的氛圍，使學生對思想政治教育產(chǎn)生了厭惡的情緒，進而降低了思想政治教育的品質。在對教育方法進行革新后，思想政治課以學生為核心，以學生的學習需要為依據(jù)進行設計教育計劃，激發(fā)學生的學習欲望，進而提升思想政治教育的品質。

第三，隨著我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，各個單位在都在快速發(fā)展，進而為學生提供了培訓機會，進而使學生畢業(yè)后，能夠很好的適應工作環(huán)境。

（二）社會環(huán)境對高等職業(yè)學校思想教育產(chǎn)生的副作用

社會的發(fā)展在為思想政治教育提供了良好的教育環(huán)境的同時，也產(chǎn)生了一些不好的影響，社會發(fā)展豐富了人們的日常生活，但是也將生活變得更加復雜：互聯(lián)網(wǎng)包括的范圍比較廣且其中隱藏著很多人們眼中看不到的危險，便利性使學生沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，被一些不正確的思想所影響;現(xiàn)在的生活使學生容易攀比進而形成錯誤的價值觀念，這些都影響了思想政治教育的品質。

第一，學生通過日常交際和互聯(lián)網(wǎng)，能夠了解一些其他國家的文化，目前學生的思想觀念還沒有成熟，對于事物的也不能做出客觀的評價判斷，由于受到多樣化的價值影響，就會產(chǎn)生錯誤的價值判斷思想，進而大大的降低了思想政治教育的品質。

第二，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展并被應用于教育中，尤其受到大學生的青睞?；ヂ?lián)網(wǎng)具有繁雜、便利、多樣等特點，學生在上網(wǎng)的過程中，很容易被一些新奇的信息迷惑，但是其中有一部分信息會錯誤的引導學生的思想，進而使學生形成錯誤的價值判斷觀念。

二、轉變高等職業(yè)學校思想政治教育方向的意義

（一）有助于提升學生的是非判斷能力

判斷能力主要是指學生能夠正確的認識到事物的作用，并能夠作出合理的選擇?，F(xiàn)在高等職業(yè)學校的大部分學生的思想都比較迷茫，并且學生的思想觀念也十分容易受到外界因素的影響，對于一些事物不能正確的看待，所以轉變思想教育方向，革新思想政治教育方法，有利于提高學生們的判斷能力。

（二）有利于激發(fā)學生的學習欲望

在以往的教育方法中，高等職業(yè)學校的教育方法過于籠統(tǒng)，主要對學生傳授一些基礎知識，這種教育方法是沒有辦法提高學生的道德素養(yǎng)的。轉變教育方法，對教育方法進行革新，可以使思想政治教育發(fā)揮其真正的作用，可以使課堂氛圍更加活躍。將教育方法多樣化，把教育內容和教育方法有機結合，使學生在潛移默化中受到思想政治教育，進而形成正確的人生觀念。

（三）有利于提升思想政治教育品質

就目前情況來看，高等職業(yè)學校的大部分思想政治老師都會用一樣的準則去規(guī)范學生，導致學生無法將自己的想法表達出來，時而久之，學生們就已經(jīng)習慣老師的準則，進而嚴重的影響了學生的革新思維的形成，因此高等職業(yè)學校的思想政治轉變教育方法，能夠使學生勇于表現(xiàn)自己，有助于培育學生的革新思維。

（四）有助于推進思想政治教育進行革新

革新是現(xiàn)代教育發(fā)展的主要任務，高校的思政教育方法也應該進行革新。在革新思想的引導下，高校不但要對以往的教育方法進行革新，更要將思政教育與專業(yè)教育內容相結合，通過結合教育內容，促使學生全面發(fā)展。

三、提高高等職業(yè)學校思想政治教育品質的方法

現(xiàn)在的社會環(huán)境既是高等職業(yè)學校思想政治教育提高教育品質的機會，也使思想政治教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。但是社會環(huán)境是無法改變的，所以這就要求高等職業(yè)學校轉變思想政治教育方式，使高等職業(yè)學校的教育方式順應時代發(fā)展的潮流，進而使學生形成正確的思想觀念。

（一）根據(jù)學生的學習需要進行思想政治教育

高等職業(yè)學校的思想政治教育十分注重課文的基礎知識，但是以往的教育方法使學生對思想政治教育產(chǎn)生了厭惡的情緒，所以老師可以采用顛倒課堂來激發(fā)學生的學習欲望，把學生作為思想教育的核心。第一，指引學生進行獨立學習，與學生的實際生活相結合，提出社會熱門話題，讓學生結合自己的生活進行討論，并說出自己的想法，最終老師要進行總結，引導學生形成正確的思想觀念。第二，轉變學習任務布置方式，在以往的教育方法中，老師為學生布置學習任務時，都是全班同學都完成老師設置的幾個學習任務，但是這種設置學習任務的方式就會造成學校抄襲應付了事的情況，所以，老師必須要轉變布置學習任務的方式，老師可以為學生設置幾個話題，讓學生對自己感興趣的話題進行拓展，去查詢相關的學習資料，通過團隊協(xié)作學習的方式進行探究，并在思想政治課中展示小組的學習成果，老師給客觀的給與評價表揚。第三，教育內容與課下活動相融合?，F(xiàn)在的教育思想主張培育學生對知識在實際生活中的應用能力。所以老師可以適當帶領學生參加社會活動，使學生在實踐中掌握基礎知識，以提高思想政治教育的品質。

（二）豐富教育內容

就目前情況來看，我國的教育已經(jīng)走向國際，在對教育方法進行革新時，對國外的教育方法取其精華去其糟粕，所以，高等職業(yè)學校的老師在進行思想政治教育時，可以對教育內容進行拓展，比如，可以將歷史、國外等相關知識引入教育課堂，將基礎知識與真實案例相融合，以正確的引導學生去看待事物的是非曲直，進而使學生形成正確的思想觀念。

（三）創(chuàng)建良好的學習環(huán)境

學習環(huán)境對于學生的學習來說是至關重要的，所以，高等職業(yè)學校想要提升思想政治教育品質，就必須為學生提供一個良好的學習環(huán)境，使學生在良好的學習環(huán)境中，形成積極向上的人生態(tài)度。第一，加強校園建設，完善學習設備，為學生提供一個良好的硬件學習環(huán)境，比如學校的綠化建設、圖書館建設等。第二，學校可以多開展一些校園活動，比如演講比賽、趣味運動會、志愿者活動、遠足等，使學生在活動中，形成正確的人生價值觀念。

（四）加強老師與學生之間的交流

高等職業(yè)學校的老師應該增強與學生之間的交流，拉近與學生之間的距離，為學生樹立一個好的學習榜樣。首先，老師應該端正工作態(tài)度，合理的制定教育目的，對教育方法進行革新，使教育方法更貼近學生的生活，進而被學生認可。在日常的學習生活中，老師應該多給與學生一些關心和照顧，細心觀察學生的學習情況，對于學生的表現(xiàn)給與客觀的評價，對于表現(xiàn)好、有進步的學生進行表揚，對于犯錯的學生給與耐心的糾正，與學生成為朋友，進而提高思想政治教育品質。

結束語：綜上所述，提高高等職業(yè)學校的思想政治教育品質是一項任重而道遠的工作，需要學校和老師們的共同努力，想要提升思想教育的品質，學校就必須為學生提供一個良好的學習環(huán)境，老師就必須改變教育思想，對教育方法進行革新，根據(jù)學生的學習需要進行設計教育計劃，加強與學生的交流溝通，拉近師生之間的距離，消除老師和學生之間的隔閡，進而激發(fā)學生的學習欲望，使學生形成正確的思想觀念。

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