沿溯教育先圣的文化啟示
杏壇,教育圣地代名詞?!般y杏文化”是物態(tài)文化體現(xiàn),也是區(qū)域文化、歷史文化的凝聚、結晶和縮影。南通市如東縣岔河小學(下稱“岔小”)創(chuàng)建于1906年(清光緒32年)興學者種植5棵銀杏樹,校樹古杏,和合偉容,沐風浴雨,歷經(jīng)滄桑,見證校史,文化凝聚,滋生出“銀杏文化”精神支柱,涵養(yǎng)著師生精神成長,點燃學校鄉(xiāng)村教育夢想。
教育圣人孔子杏壇講學,開創(chuàng)平民教育。孔子說:“銀杏多果,象征弟子滿天下。果仁既可食用,又可入藥治病,象征弟子們學成后可以有利于社稷民生。此講壇就取名杏壇吧!”岔小抓契機,樹理想,訂計劃:建造“銀杏文化”精神支柱,打造“銀杏之師”名片,共建“銀杏圣夢”,結滿“銀杏教育”碩果,評選“銀杏式園丁”稱號,發(fā)放“銀杏精神”津貼。教師們都把當選“銀杏之師”作為自己的奮斗目標。
建造“銀杏文化”精神支柱
教育與自然有著內在聯(lián)系,學校是教育生命場,需溝通教育與自然之道。在銀杏文化中,感受中華瑰寶,鑄造品質課程,深挖傳統(tǒng)文化,提煉銀杏精神,成就文化氣象。百年校樹生長的是銀杏精神,凝聚的是銀杏文化,建造的是“銀杏文化”精神支柱。
銀杏中傳承、孕育著學校精神,而學校精神是學校文化的最高境界。學校組織教師提煉精神內涵,具體如下。
銀杏精神:樸實端直、蔥蘢莊重、高雅平易、嶙峋灑脫、挺拔超然。
教師精神:自強務實、和合奉獻。
領導精神:有境界,能看遠;有肚量,能看寬;有涵養(yǎng),能自持;有鋒芒,能內斂。
打造“銀杏之師”文化品牌
1.“銀杏之師”評比標準和文化自覺
對照《“銀杏之師”道德標準》考核“和合奉獻”;對照《“銀杏之師”業(yè)務標準》考核“務實”;對照《“銀杏之師”現(xiàn)代科研標準》考核“自強”。結合情境教育,熟練運用三種模式:基于交互式電子白板互動教學模式、基于互動反饋技術評價學習模式、基于智能技術環(huán)境的學習模式。
2.教育好“銀杏之生”的行為自覺
通過開展藝術節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、戲劇節(jié)、百科知識競賽、演講競賽、好聲音大賽、智能機器人大賽等方式,評選出獲得“七彩銀杏卡”的學生;根據(jù)持卡數(shù)量評選“銀杏小能人”。學校研究出一套《銀杏之生的評價標準》《銀杏之班的評價標準》《銀杏之師的評價標準》,改變了銀杏師生的生活、學習方式。
3.建設好“銀杏學?!钡男袨樽杂X
在校園內張貼有關銀杏的詩歌文賦;設計并張貼標有銀杏文化標記的辦公室標語;布置文化墻、教室墻標;綜合樓、功能教室等冠名“文杏苑閱覽室”“文杏影院”;設計具有銀杏精神內涵的校旗;設計校園銀杏寶貝卡通形象及各樓層標志(班級門牌圖案)。
創(chuàng)造“銀杏圣夢”文化自覺
“銀杏文化”是一種看不見、摸不著的“軟實力”,也是推動學校運行的“無形的手”,它規(guī)范和操縱學校的走向,真實地影響和浸潤著每一個教師的內心世界和外在行為。作家劉墉說:“你可以一輩子不登山,但你心中一定要有座山,它可以使你總有一個奮斗的方向,它使你任何一刻抬起頭,都看到自己的希望?!逼鋵?,岔小的每一位教師、學生的眼中、內心,都有著一座人生發(fā)展的夢想之山——“銀杏師生”。
“銀杏之師”文化讓一部分教師享受著“特殊成長待遇”,努力成為專家型教師。教育的最終價值應該是發(fā)展、提升每一位師生的素質,每一位師生都是一座金礦、一個即將升起的太陽,需要我們在“銀杏文化”的浸潤中,用“智慧+藝術”的管理,促使其形成“群星燦爛”的美景。
文化特色只是載體和工具,是為了更好地促進師生成長。真正的文化特色是生長出來的,這種生長出來的文化特色才是充滿實踐張力和生命活力的,才能在學校文化歷史上留下不可磨滅的印跡。在銀杏文化熏陶下,銀杏園林碩果累累:“銀杏之生”中有北京大學“長江學者”特聘教授佘振蘇、留美留德博士沈正午、軍旅作家耿耿、全運會擊劍冠軍吳丹鳳等;“銀杏之師”中徐峻峰、朱建、仇沈巍被評為南通市骨干教師,獲江蘇省“教海探航”獎,其中徐峻峰的研究課題“語文生命感動課堂”形成的備課、識字、閱讀、作文、口語交際、練習、評課模式都已在《小學語文教學會刊》等省級以上刊物發(fā)表。2017年,岔小因此獲“全國新教育實驗優(yōu)秀實驗學?!狈Q號。
“銀杏文化”讓學校煥發(fā)出活力、魅力、磁力。日行一善,月習一德;日拱一卒,必能有成?!般y杏文化”彰顯出教師的職業(yè)情操、家國情懷,成為精神支柱,架構起了岔小精神文化大廈之框架,讓學校記憶烙上文化之?。弧般y杏文化”成為岔小文化主張,并將一直滋養(yǎng)著師生的集體記憶!
岔小還著力把“銀杏文化”滲透到改善硬件及內部管理、文化建設、隊伍建設、制度建設、成績提升等內涵提升上,為辦人民滿意的學校,打造一流銀杏文化特色,做好“用‘銀杏文化’打造‘銀杏之師團隊’教育品牌”大文章,建銀杏文化精神支柱,同圓中國夢,共創(chuàng)“銀杏教育圣夢”。