在體育教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

吳芳

摘 ?要：學(xué)校體育教育是學(xué)校教育的組成部分，它蘊(yùn)含豐富而積極的教育功能，而育人是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。近幾年來(lái)社會(huì)上一直流行這樣的說(shuō)法，你的語(yǔ)文是體育老師教的，雖然是一句玩笑話，但我作為一名體育老師一直耿耿于懷，作為體育老師難道在教學(xué)中只是鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，就不能教點(diǎn)別的？那么如何在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)呢？這是作為體育教師的我們值得思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：樹立形象;愛學(xué)生;挖掘思想內(nèi)涵;重視學(xué)科融合

一、體育教師應(yīng)樹立良好的個(gè)人形象，身正為范

“學(xué)高為師，身正為范，以身立教，為人師表”是教師最基本的道德規(guī)范。因此，體育教師應(yīng)注重自己的儀表，舉止大方，語(yǔ)言親切，有親和力。還應(yīng)注重身教，身教重于言教，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這一點(diǎn)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，顯得尤其重要。教師與學(xué)生的交往中，“每個(gè)瞬間都教育著兒童?！彼越處煹难哉勁e止，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、了解的過(guò)程。每節(jié)課我都會(huì)提前布置好場(chǎng)地器材，上課時(shí)清晰明了的講解，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的示范，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象，從而產(chǎn)生對(duì)教師的良好評(píng)價(jià)，而良好的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響。

在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞、不怕苦累、不怕太陽(yáng)曬、不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在我的課堂上，我和同學(xué)們一起做準(zhǔn)備活動(dòng);練習(xí)時(shí)，積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助落后的同學(xué)等。

二、體育教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，愛每個(gè)學(xué)生

我任教的班里曾有一位因病毒感冒而引起了病毒性心肌炎的學(xué)生，一直不能上體育課，每次她們班上體育課時(shí)，她都是站在操場(chǎng)上看我們上體育課，我從她的眼神中發(fā)現(xiàn)她羨慕其他學(xué)生的活動(dòng)。于是我找了一個(gè)機(jī)會(huì)，跟她交談，問(wèn)她愿不愿意參加力所能及的活動(dòng)。我說(shuō)，你不能參加劇烈體育活動(dòng)，但可以參加體育課中的隊(duì)列、徒手操等練習(xí)，她居然欣然答應(yīng)了。為此，上體育課我專門為她安排一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，有時(shí)在體育游戲和比賽中，請(qǐng)她當(dāng)裁判，她不僅愿意，而且做得相當(dāng)認(rèn)真，還有時(shí)在分組練習(xí)廣播操、隊(duì)列等簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)中請(qǐng)她當(dāng)組長(zhǎng)，這樣慢慢培養(yǎng)了她的自信，人也開朗了許多。有一天她的父母來(lái)學(xué)校，特意找到我說(shuō)，非常感謝老師在體育課上為她重塑信心，說(shuō)這孩子自從得病以后人就很沉默，不管家長(zhǎng)怎么開解，總是悶悶不樂，這段時(shí)間明顯改變了，一問(wèn)原因，原來(lái)她覺得自從得病了她就和其他同學(xué)不一樣，課間不能游戲，也不能上體育課，覺得自己很沒用。自從又重新上體育課后，她覺得很快樂，有些活動(dòng)可以與同學(xué)一起參與，有些不能參加的活動(dòng)，可以當(dāng)裁判或是老師的小助手，連同學(xué)們都羨慕得不得了，重新回歸到集體活動(dòng)中來(lái)，讓她覺得自己和同學(xué)們又一樣了。

通過(guò)這件事情，我在全班教育學(xué)生，對(duì)她們說(shuō)，每個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但我們要積極面對(duì)，去做自己力所能及的事情，也教育班里的學(xué)生要關(guān)心和愛護(hù)身體有病或受傷的同學(xué)，讓大家在充滿溫暖的集體學(xué)習(xí)和生活。

三、體育教師應(yīng)利用課程的特點(diǎn)，挖掘思想內(nèi)涵

（一）挖掘教材的教育性在體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育實(shí)踐教材中具有明顯的教育性，而有的教材是隱形的，要求教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有機(jī)地滲透思想教育。特別是體育實(shí)踐課的特點(diǎn)是學(xué)生多處于集體之中鍛煉，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。身體活動(dòng)和表現(xiàn)、集體意識(shí)和個(gè)性發(fā)展相互緊密聯(lián)系，這就為學(xué)生思想教育提供更多的機(jī)會(huì)。例如“老鷹捉小雞”的游戲是體育課上經(jīng)常做的，可以發(fā)展學(xué)生靈敏、速度素質(zhì)。同時(shí)，這個(gè)游戲的情景寓意是：個(gè)人不能離開集體，如果離開集體就要受到傷害，而集體要保護(hù)、幫助集體中的每一員。因此，我們?cè)诮M織這個(gè)游戲要針對(duì)千變?nèi)f化的學(xué)生表現(xiàn)有機(jī)地進(jìn)行個(gè)人與集體關(guān)系的潛移默化的教育。這樣，“老鷹捉小雞”的游戲就大大超出奔跑的意義。

（二）抓住教育時(shí)機(jī)。體育實(shí)踐課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的，而學(xué)生在活動(dòng)中最容易表露出自己的思想和行為，有正確的，也有錯(cuò)誤的。如果教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以發(fā)揚(yáng)或糾正，就能起到很好的教育作用。所以要求教師在教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生，以及能憑經(jīng)驗(yàn)具有教育的預(yù)見性，即事先估計(jì)到可能會(huì)出現(xiàn)什么思想教育的苗子。例如，在進(jìn)行接力跑比賽和其他體育競(jìng)賽時(shí)，某些同學(xué)為了取勝而弄虛作假，違反規(guī)則是經(jīng)?？梢姷?。教師必須認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)進(jìn)行教育。比賽結(jié)束后，及時(shí)小結(jié)，確保公平公正。這樣，能提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的道德行為。

四、體育教師應(yīng)重視學(xué)科融合，發(fā)揮集體教育的作用

思想教育不僅僅是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生與學(xué)生的相互教育，也是不容忽視的。一方面要樹立學(xué)生的榜樣，另一方面要發(fā)揮學(xué)生集體輿論的作用。我在上課時(shí)常常會(huì)碰到這樣的情況，教師批評(píng)某個(gè)學(xué)生，他難以接受，甚至頂牛，特別是其他同學(xué)還不表態(tài)時(shí)，他就更認(rèn)為自己是對(duì)的。而如果其他同學(xué)同時(shí)指出他的錯(cuò)誤，他也會(huì)感到理虧。記得有一次體育課上，在進(jìn)行投活動(dòng)藍(lán)的游戲比賽中，有個(gè)同學(xué)推、拉同學(xué)，并把同學(xué)拉倒在地，使游戲無(wú)法進(jìn)行，這時(shí)，我趕緊制止，誰(shuí)知這位同學(xué)還跟我說(shuō)他沒有推人、拉人，并說(shuō)我批評(píng)錯(cuò)了，跟我頂牛起來(lái)，這時(shí)有同學(xué)馬上就說(shuō)，我明明看見你拉、推同學(xué)了，這時(shí)班里其他同學(xué)都說(shuō)看見了，并說(shuō)他這行為不對(duì)，只見這位同學(xué)馬上低下了頭，紅著臉。看到他意識(shí)到錯(cuò)誤，我只告訴他，在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行，會(huì)影響整個(gè)班級(jí)活動(dòng)，推、拉有可能使同學(xué)受傷，這種行為是錯(cuò)誤的，希望他改正?？吹剿匦職w隊(duì)，有序地參加游戲活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到集體風(fēng)氣對(duì)不良行為習(xí)慣的教育作用。

教育大計(jì)，育人為本。體育教師必須熱愛學(xué)生，要對(duì)學(xué)生理解、寬容，把熱愛學(xué)生升華到像對(duì)自己的孩子一樣去愛護(hù)和關(guān)心。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生鍛煉，從而達(dá)到體育教學(xué)既教書又育人的教育目標(biāo)。到時(shí)，作為體育老師的我也可以驕傲地說(shuō)，學(xué)生的德育課程也有體育老師教的！學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也有體育老師的功勞?。榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的隱私文章的名字全是化名）

參考文獻(xiàn)：

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