武岡：魅力教師讓教育更“美麗”

謝揚(yáng)爍

“建設(shè)魅力教師，是武岡教師隊(duì)伍建設(shè)改革的新嘗試，五年過(guò)去，如今武岡魅力教師遍地開(kāi)花，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，事實(shí)證明我們這條路走對(duì)了。”在談及“魅力教師”建設(shè)時(shí)，武岡市教科所所長(zhǎng)曹孝宏動(dòng)情地說(shuō)。

2013年10月，武岡市教育局申報(bào)的課題《教師魅力形成的方法、途徑研究》正式在湖南省教育科學(xué)規(guī)劃辦立項(xiàng)成功，拉開(kāi)了武岡市教師隊(duì)伍建設(shè)的新序幕。隨著課題研究及一系列配套計(jì)劃的穩(wěn)步推進(jìn)，總課題下申報(bào)77個(gè)子課題，課題組參與教師3000余人，武岡市完成了師資力量建設(shè)的大跨越。

教育反思讓教師形成魅力

? 地處湘西南的武岡市是個(gè)名副其實(shí)的人口大市，近些年，隨著武岡教育改革的不斷深入，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、大班額、教育信息化等難題得到有效緩解，但武岡人民對(duì)教育質(zhì)量的要求卻越來(lái)越高。

“魅力教師建設(shè)，我們首先將調(diào)查與反思作為啟動(dòng)課題研究的金鑰匙?！辈苄⒑旮嬖V記者，“教育反思是教師魅力修煉最根本的方法，通過(guò)反思，認(rèn)識(shí)自身不足，才能讓自己更好地進(jìn)步?！?/p>

灣頭鎮(zhèn)泉塘中學(xué)的一線教師林日新對(duì)于“教育反思”感觸頗深，他告訴記者，“我發(fā)表了一篇關(guān)于給學(xué)生設(shè)置特殊座位的反思，其當(dāng)事學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短信告訴我，他對(duì)我設(shè)置特殊座位曾頗有微詞，但又很佩服我敢于自我檢討，而我也在這次自我批評(píng)中收獲了教書(shū)育人的獲得感?！?/p>

“教育反思不像是揭短，更像是對(duì)自己教育生涯的回顧，既警醒自己，也惠及他人。”《武岡魅力教師》副主編謝友元老師表示，如今不少教師把自我批評(píng)當(dāng)成新浪潮，越來(lái)越多的教師參與教育反思中，在批判反思中得到成長(zhǎng)。

五年來(lái)，武岡市《教師魅力形成的方法、途徑研究》共收到各類教育調(diào)查和反思文章4000多篇，并擇優(yōu)在課題刊物《武岡魅力教師》“教育反思”專欄發(fā)表。這些調(diào)查和反思文章促進(jìn)了教師對(duì)職業(yè)的深度反思和重新認(rèn)識(shí)，教師專業(yè)素養(yǎng)得到較大提升。

多管齊下激發(fā)教師魅力

? “魅力教師的建設(shè)，核心就是要提升教師教育素養(yǎng)，激發(fā)教師內(nèi)在的事業(yè)動(dòng)力?！蔽鋵薪逃指本珠L(zhǎng)林煒告訴記者，在調(diào)研與反思的基礎(chǔ)上，武岡教育系統(tǒng)以“讀書(shū)、交流、糾錯(cuò)、重塑”為思路，多方式推動(dòng)武岡教師隊(duì)伍向縱深建設(shè)。

堅(jiān)持突出“讀與寫(xiě)”。2014年以來(lái)，在全市廣大教師中持續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)交流活動(dòng)”“讀書(shū)心得演講比賽”“專題讀書(shū)報(bào)告會(huì)”。通過(guò)近六年的讀書(shū)活動(dòng)，讀教育名著，在武岡已蔚然成風(fēng)。以“魅力教師”總課題組成員為核心，帶領(lǐng)全市各子課題組教師，先后在各級(jí)媒體上發(fā)表文章2000余篇。

堅(jiān)持做到“坐著評(píng)課”。開(kāi)展了“教學(xué)比武”“教學(xué)觀摩”“送課下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)，打破常規(guī)，實(shí)施開(kāi)放教學(xué)，倡導(dǎo)“坐著評(píng)課”，以心交心，促膝談心，老師、校長(zhǎng)、局長(zhǎng)坐在一起，開(kāi)開(kāi)心心評(píng)課，快快樂(lè)樂(lè)交流，一大批中青年骨干教師脫穎而出。

堅(jiān)持讓學(xué)校成為教師樂(lè)園。在全市范圍內(nèi)加快推動(dòng)建設(shè)教師活動(dòng)中心，比如東方紅小學(xué)以提升教師音樂(lè)藝術(shù)魅力為抓手，成功申報(bào)為省級(jí)教師音樂(lè)培訓(xùn)基地，學(xué)校120多名教師人人都會(huì)一種以上的樂(lè)器，并多次參加邵陽(yáng)市和湖南省藝術(shù)展演均獲金獎(jiǎng)。

“名師周”打造魅力大舞臺(tái)

? “我很愿意給每一位教師提供一個(gè)展現(xiàn)自己魅力的大舞臺(tái)?！蔽鋵薪逃粥嚶?lián)軍局長(zhǎng)告訴記者，教師培養(yǎng)不是一蹴而就的，有了全面建設(shè)的手段，更要有層次的階梯。在“魅力教師”打下基礎(chǔ)后，以樹(shù)立教師形象的“名師周”活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

這項(xiàng)計(jì)劃旨在重點(diǎn)宣傳、打造武岡名師，讓年輕教師看到各個(gè)學(xué)校的標(biāo)桿人物，激勵(lì)他們成長(zhǎng)。誰(shuí)只要有“兩把刷子”“三板斧”，取得優(yōu)異成績(jī)，誰(shuí)都可以申請(qǐng)登臺(tái)亮相。一月之內(nèi)，各個(gè)學(xué)校將通過(guò)展板、微信公眾號(hào)等方式全方面展示名師風(fēng)采，“名師”將在一周內(nèi)完成三節(jié)不同類型的展示課，同時(shí)還要做一場(chǎng)個(gè)人報(bào)告，同學(xué)科教師全程觀摩學(xué)習(xí)。

曾多次在武岡市、邵陽(yáng)市教學(xué)比武中斬獲頭名的武岡十中初中語(yǔ)文教師林敏被要求第一個(gè)上場(chǎng)?！皫稀麕煛@頂帽子，壓力實(shí)在太大了?！绷置羝鸪鮾?nèi)心是拒絕的，搞砸了怎么辦？但通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)連番勸說(shuō)，最終，林敏扛旗上陣，打響了武岡十中“名師周”的第一炮。沒(méi)想到，這項(xiàng)舉措帶來(lái)了有目共睹的成效，“名師周”從此成為學(xué)校的一個(gè)品牌活動(dòng)。林敏老師后來(lái)代表邵陽(yáng)市參加湖南省教育廳、省總工會(huì)舉辦的首屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)，被授予“湖南省教學(xué)能手”稱號(hào)。通過(guò)舉辦“名師周”活動(dòng)，充分展示了武岡市開(kāi)展“提升自身素養(yǎng)，爭(zhēng)做魅力教師”活動(dòng)的成果，極大地鼓舞了廣大教師的自信心。

去年8月入職的武岡二中新教師林丹坦言，參加了子課題《高中英語(yǔ)教學(xué)中課堂導(dǎo)入的魅力研究》研討活動(dòng)，她對(duì)于“課堂上如何導(dǎo)入新課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”等方面體會(huì)頗多。林丹今年代表邵陽(yáng)市參加湖南省教育廳、省總工會(huì)舉辦的首屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽，獲得初中英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)，被授予“湖南省教學(xué)能手”稱號(hào)。

如今，“打造魅力課堂，爭(zhēng)做魅力教師”成為了武岡市的教育名片，成為了老師的人生追求，起到了“一個(gè)課題研究，促進(jìn)百所學(xué)校，培養(yǎng)六千老師，惠及十萬(wàn)學(xué)子”的作用。

? 如今，“打造魅力課堂，爭(zhēng)做魅力教師”成為了武岡市的教育名片，成為了老師的人生追求，起到了“一個(gè)課題研究，促進(jìn)百所學(xué)校，培養(yǎng)六千老師，惠及十萬(wàn)學(xué)子”的作用。