情感教育在初中語文教學(xué)中的滲透分析

封期娥

在當(dāng)代大環(huán)境下，科技飛速發(fā)展經(jīng)、濟(jì)迅速提升，但很多信息都表明了情感教育的重要性。中國的教育不能只專注于理論知識(shí)，情感方面的教育也尤為重要。語文科目中包含許多需要用情感來學(xué)習(xí)的知識(shí)，如果在初中的語文中滲透情感教育，就可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。

一、為什么要開展情感教育

有效地開展情感教育可以使學(xué)生情感豐富，性格立體，使學(xué)生始終保持著對(duì)世界的好奇心，并擁有獨(dú)立完善的性格。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和情感變化，可以很好地了解學(xué)生，推進(jìn)教學(xué)，傳授知識(shí)時(shí)學(xué)生也可以更容易理解知識(shí)本身的含義。與此同時(shí)，教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)越來越高，學(xué)生從教學(xué)中獲取了更多除了知識(shí)以外的內(nèi)容，情感世界會(huì)更豐富，也給學(xué)生帶來了未來面對(duì)困難的勇氣。

二、情感教育的意義

教育可以開發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生擁有正確積極的價(jià)值觀，而情感在教育中起著不可缺少的作用。沒有情感上的教育，只注重于知識(shí)的教育，會(huì)使學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)方面，難以與教師進(jìn)行友好的溝通，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的性格等方面有很大的影響。學(xué)生每天在學(xué)校的時(shí)間占有很大部分，有效的情感教育才能培養(yǎng)出一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。所以在學(xué)校中，教師的情感教育是不可缺少的。

而語文這門學(xué)科，需要學(xué)生用豐富的情感來體會(huì)作者的內(nèi)心活動(dòng)，分析文章。只有擁有健全的情感，才能更好地體會(huì)文章主題，用內(nèi)心來詮釋文章。學(xué)生愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才是教師教學(xué)成功的結(jié)果。由此可見，情感教育對(duì)于一個(gè)人的一生，無疑是十分重要的。

三、如何進(jìn)行有效的情感教育

1.著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育

對(duì)于不同程度的學(xué)生，教師應(yīng)該采取不同的教育方式，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們個(gè)人水平分門別類，多用學(xué)生的思維進(jìn)行思考，防止其產(chǎn)生自卑的心理。教師在進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該注重課本當(dāng)中所表達(dá)的情感，讓學(xué)生能更好地體會(huì)到文章蘊(yùn)含的意義。

例如在講述《望岳》這首詩歌時(shí)，教師可以從作者杜甫出發(fā)，向?qū)W生講述杜甫的經(jīng)歷，從杜甫的視角講述他所表達(dá)的含義，作者不怕困難，敢于冒險(xiǎn)，既描述了泰山的高大雄偉，又寫出了作者的心胸和氣魄。教師讓學(xué)生通過共鳴的方式，體會(huì)詩中的真諦。

2.營(yíng)造良好的情感教學(xué)氛圍

在語文課上，教師可以通過與學(xué)生互動(dòng)來表達(dá)情感。通過互動(dòng)的方式，促進(jìn)了師生的關(guān)系，讓學(xué)生與教師有更深厚的感情，學(xué)生會(huì)更能體會(huì)情感在現(xiàn)實(shí)中的存在意義。教師用感情進(jìn)行教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)課堂充滿熱情，提高學(xué)習(xí)效率。所以，教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，可以多加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生情感。

例如在學(xué)習(xí)詩歌的時(shí)候，可以舉行朗誦比賽，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感，這樣的比賽會(huì)增加學(xué)生的積極性，也使課堂氛圍達(dá)到頂點(diǎn)，定期舉行這樣的活動(dòng)會(huì)使學(xué)生逐漸喜歡上語文。

3.培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系融洽是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的必要條件。良好的關(guān)系有利于老師與學(xué)生進(jìn)行交流，抒發(fā)情感，使教師更能夠深入課堂帶學(xué)生體會(huì)書中的真諦。師生之間的感情是多種感情的一種，良好的師生關(guān)系可以作為老師教學(xué)的利器。學(xué)生信任老師，在遇到問題時(shí)才會(huì)愿意請(qǐng)教老師，充分表達(dá)內(nèi)心情感，從而達(dá)到情感教育的目的。

4.積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐

教師可以多多鼓勵(lì)學(xué)生參加一些社會(huì)活動(dòng)，從活動(dòng)中感受世界。通過這些活動(dòng)學(xué)生可以體會(huì)到不一樣的人生，擁有不一樣的經(jīng)歷。學(xué)生從社會(huì)活動(dòng)中既可以幫助需要幫助的人，還可以鍛煉自己的能力。這樣的方式也能讓學(xué)生體會(huì)到憑借自己的能力去幫助一些人，提升其自信心。

在語文課堂中融入一些情感教育是十分有必要的。教師通過情感教育，讓學(xué)生們更好地體會(huì)文學(xué)的力量，豐富學(xué)生內(nèi)心的情感，使學(xué)生們形成正確積極的價(jià)值觀。學(xué)生通過接受情感教育，懂得感恩，懂得付出與奉獻(xiàn)，提升學(xué)生的道德品質(zhì)與素質(zhì)。