巧設(shè)結(jié)構(gòu) 精雕細(xì)節(jié)

趙莉

很多學(xué)生寫(xiě)作文存在某些問(wèn)題，如：拘泥于文題，或者自說(shuō)自話平鋪直敘，層次不清，缺少生動(dòng)鮮活的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致作品不能感染讀者。要想解決此類問(wèn)題，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)必須立足生活，真誠(chéng)寫(xiě)作，巧設(shè)結(jié)構(gòu)，精雕細(xì)節(jié)。

病文展示

今天，我管住了自己

要想成功，必先自律。這是一句蘊(yùn)含著深刻道理的話。古今中外，無(wú)數(shù)成功人士都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——自律。而我是一個(gè)缺少自制力的人。①

假期的一個(gè)中午，我正無(wú)聊地翻看手機(jī)，一條信息吸引了我——關(guān)于自律的名言，我很快就被吸引了，并且牢牢地記在了心里。只有自律，才能成功。尤其像我這樣，生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，不拼一把，怎么會(huì)有出息？想到這里，我心潮澎湃，放下了手機(jī)。②

轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)了，我每天都會(huì)回想一遍自律的名言。每天起床都會(huì)覺(jué)得一陣?yán)б庖u來(lái)。每天十一點(diǎn)睡覺(jué)，六點(diǎn)起床，誰(shuí)能不困呢？躺在床上，心中就開(kāi)始抵觸起床這件事，享受這舒適的被窩和這幾秒鐘的“幸?！?。③

可是上次的月考成績(jī)不允許我就這么躺著，老師的教育和父母的期望更不允許我這么躺著。是該做出改變了，我猛然驚醒，迅速起床疊被，來(lái)到教室早讀。中午學(xué)校有一個(gè)小時(shí)的午休，我自然沒(méi)有放棄這一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是抓緊時(shí)間做作業(yè)、鞏固早上所學(xué)的知識(shí)，就連下課時(shí)間也不荒廢，安靜地在座位上繼續(xù)溫習(xí)功課。④

教室外面同學(xué)們玩得很開(kāi)心，但我并不羨慕他們的生活。我與他們不同，我要好好努力，創(chuàng)造屬于我的未來(lái)，一個(gè)成功的未來(lái)。我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，加倍努力，拓展課外知識(shí)，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，不讓自己有喘息偷懶的機(jī)會(huì)。⑤

不拼一把，怎會(huì)勝利。我會(huì)嚴(yán)于律己，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)受各種誘惑，絕不沉淪。

成功屬于自制的人，自由只給自律的人。⑥

①開(kāi)頭很平，不夠簡(jiǎn)潔，入題慢。

②自律名言沒(méi)有交代。

③過(guò)渡太突然，不能突出題目“今天”。建議結(jié)合某次起床困難來(lái)寫(xiě)，并突出心理描寫(xiě)。

④貼題不嚴(yán)，缺少語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，建議通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行表現(xiàn)。

⑤缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)，缺少故事性，思維沒(méi)有打開(kāi)。

⑥結(jié)尾要緊扣題目，首尾照應(yīng)，揭示中心。

失誤點(diǎn)擊

小作者記敘了自己經(jīng)歷月考失利后提升自制力、努力學(xué)習(xí)的事情。不足之處首先是事例平平，層次不清，想到哪里寫(xiě)到哪里。寫(xiě)暑假時(shí)看手機(jī)受到警醒，開(kāi)學(xué)后起床困難，想到月考成績(jī)就克制自己勤奮，后面從午休寫(xiě)到上課、下課，事情按照時(shí)間順序展開(kāi)，整體缺乏邏輯性。其次是作文缺乏生活化的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和充沛的感情抒發(fā)，語(yǔ)言平鋪直敘，如同自說(shuō)自話，缺乏讀者意識(shí)。最后，問(wèn)題仍在于審題不嚴(yán)，沒(méi)有抓住“今天”一詞。

修改建議

題目是“今天，我管住了自己”，寫(xiě)作時(shí)要緊扣“今天”“我”“管住了”這些關(guān)鍵詞。本文緊扣“管住了”寫(xiě)自己如何進(jìn)行自律生活的過(guò)程，這一點(diǎn)符合題目要求。但是，所寫(xiě)內(nèi)容超越了“今天”這個(gè)范疇，“管住”的內(nèi)容也比較雜，有管住“貪睡”“翻看手機(jī)”“貪玩”等等，當(dāng)然這些有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要珍惜時(shí)間，拒絕誘惑，也還是貼題的，但寫(xiě)作的層次不是很清楚。針對(duì)這種情況，建議：第一，調(diào)整思路，把事情限定在“今天”這個(gè)范圍;第二，巧設(shè)結(jié)構(gòu)，從三方面分別寫(xiě)自己拒絕誘惑，珍惜時(shí)間，立志勤學(xué)，使作文層次清晰，中心突出。另外，作文語(yǔ)言表現(xiàn)力不足，建議展開(kāi)想象，放大細(xì)節(jié)，像電影中的慢鏡頭那樣，充分展現(xiàn)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理變化過(guò)程。

升格呈現(xiàn)

今天，我管住了自己

丁曦同

道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律。

——馬克思

我是一個(gè)自制力不足的人?？墒墙裉欤医K于管住了自己。

“嘀——噠嘀——”鬧鐘又不知疲倦地“催債”了。

我痛苦地抬起沉重的眼皮，內(nèi)心不斷地掙扎著，真的要現(xiàn)在起床嗎？好困啊。摸索著關(guān)掉了鬧鐘，世界重新歸于安靜，我翻了個(gè)身又沉沉地睡去了，被窩里，是那么溫暖、愜意……

“丁二，趕緊起床！一會(huì)又被罰站了！”

舍友叫我的聲音如同一把大錘敲擊在我腦袋上，我揉揉眼睛，掙扎著坐了起來(lái)，身體似乎不是自己的，僵在床上動(dòng)不了，幾秒鐘后，又“撲通”一聲把身體扔在床上。太困了，每天起床都會(huì)掙扎很久。晚上十一點(diǎn)睡覺(jué)，六點(diǎn)起床，誰(shuí)能不困呢？

“你能不能管住自己?。靠慈思液⒆悠鸬枚嘣?，多學(xué)多少知識(shí)！”媽媽的嘮叨，回旋在我腦海中，我愧疚頓生，終于清醒過(guò)來(lái)。

是啊，上次的月考成績(jī)不允許我就這么躺著，老師的教育和父母的期望更不允許我這么躺著。怎么辦？該做出決定了。我迅速起床疊被，來(lái)到教室早讀。

今天，我管住了自己，沒(méi)有睡懶覺(jué)。

中午吃過(guò)飯，習(xí)慣性地翻看手機(jī)，一條信息出現(xiàn)在我眼前。上面是關(guān)于自律的名言——“要想成功，必先自律”“自律，助你成長(zhǎng)”，我很快就被吸引了，并且牢牢地記在了心里。我出生在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家里的經(jīng)濟(jì)條件一般，自己的眼界也有點(diǎn)狹窄，起點(diǎn)就比一些人低，如果自己不拼一把，放縱自己安逸生活，將來(lái)怎么會(huì)有出息呢？想到這里，我心潮澎湃，放下了手機(jī)，捧起了書(shū)本，認(rèn)真閱讀起來(lái)。我告訴自己，“生于憂患，死于安樂(lè)”，安逸的生活就是意志的消磨劑，就是成功的墳?zāi)?，我不能為了一時(shí)安樂(lè)而不顧將來(lái)。

今天，我管住了自己，沒(méi)有玩手機(jī)。

下課了，教室外面同學(xué)們玩得很開(kāi)心，我卻還在思考課堂上沒(méi)弄懂的問(wèn)題。

“丁二，走——?jiǎng)e寫(xiě)了，一塊玩去！”同學(xué)們的呼喚聽(tīng)得我心里癢癢的。上次乒乓球賽贏了他們，再去的話，我一定能再創(chuàng)輝煌！我立刻站起身準(zhǔn)備出去，一轉(zhuǎn)頭就瞥見(jiàn)了幾個(gè)還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。說(shuō)好的珍惜時(shí)間，要好好努力的——我堅(jiān)定了決心，毅然坐下，轉(zhuǎn)頭和身邊同學(xué)討論剛剛沒(méi)有弄懂的問(wèn)題。

今天，我管住了自己，沒(méi)有去操場(chǎng)玩耍。

成功屬于自制的人，自由只給自律的人。泰戈?duì)栒f(shuō)“要進(jìn)行嚴(yán)厲的自我克制，因?yàn)榭酥票旧砭涂梢宰鳛橐环N精神寄托”，我要將這句話牢記心間，時(shí)刻提醒自己，在前行的路上，時(shí)刻約束自己，成長(zhǎng)為更好的人。

（陜西渭南市經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中）

點(diǎn)評(píng)

修改后的作文，采用了總分總的構(gòu)段方式，層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，藝術(shù)性增強(qiáng)了。另外添加了生活化的細(xì)節(jié)，對(duì)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)，具體生動(dòng)，感情也顯得真摯。全文如水流暢，如葉搖曳，精彩的短句富有哲理，令人深思。