關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用研究

趙連浩 賈海員 江長(zhǎng)遠(yuǎn)

摘要：現(xiàn)如今，我國(guó)的教育在全面施行素質(zhì)教育的發(fā)展，在中學(xué)課程中，體育教學(xué)已經(jīng)是教學(xué)中的主要課程，中學(xué)生處在青春期，愛動(dòng)，活躍，對(duì)真實(shí)事物充滿好奇，逐漸形成了屬于自己的愛好。在沉重的文化課程結(jié)束之后，他們對(duì)體育課本身也有一種最喜歡的情感。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的愛好和好奇心，改變傳統(tǒng)體育課程為“體育游戲”，將“教學(xué)”與“娛樂(lè)”結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到中學(xué)體育教育的目的。

關(guān)鍵詞：體育游戲;中學(xué)體育;教學(xué)

引言

將各種各樣的體育游戲引入到我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)中的主要目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育游戲是指通過(guò)將體育知識(shí)與游戲融合在一起，通過(guò)游戲的方式教授給學(xué)生。由于體育游戲具有游戲的趣味性，容易被學(xué)生所接受，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是快樂(lè)的，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。本文將從介紹體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容入手，分析當(dāng)前我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的重要意義，最后介紹體育游戲是如何應(yīng)用在中學(xué)體育教學(xué)中的。

1課題的目的和意義

體育比賽對(duì)體育有積極影響。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和組織團(tuán)隊(duì)鍛煉，可以使學(xué)生在課堂上的關(guān)系更加和諧，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，更方便班級(jí)管理，在班級(jí)健康發(fā)展中發(fā)揮激勵(lì)作用。從娛樂(lè)的角度來(lái)看，體育游戲的定義（總結(jié)）是：在一定規(guī)則的約束下，通過(guò)體育鍛煉進(jìn)行娛樂(lè)。然而，體育游戲是學(xué)校體育中的一種教育游戲。它主要被用作一種體育手段。主辦方組織和使用體育比賽，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。事實(shí)上，其娛樂(lè)功能已經(jīng)減少到第二位。因此，體育比賽作為一種體育手段，被定義為：體育比賽是體育運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容，以游戲的形式提高身體素質(zhì)和娛樂(lè)特殊身心運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的主要目的。體育比賽有著悠久的歷史。它們是人類在生存和發(fā)展的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造和發(fā)展的娛樂(lè)活動(dòng)。它們是人類教育的最早手段。同時(shí)，這也是一項(xiàng)有趣的集體活動(dòng)，給人們帶來(lái)快樂(lè)。隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活和勞動(dòng)方法以及生產(chǎn)和運(yùn)輸也在不斷演變。體育游戲也在不斷發(fā)展，逐漸展現(xiàn)了體育游戲、娛樂(lè)、情節(jié)、整合、規(guī)則和限制的樂(lè)趣。

2體育游戲在中學(xué)體育授課中的應(yīng)用策略

2.1將體育游戲融于準(zhǔn)備活動(dòng)。

準(zhǔn)備活動(dòng)通過(guò)體育游戲進(jìn)行，主要是通過(guò)熱身以促進(jìn)學(xué)生的身體合理放松，從而防止運(yùn)動(dòng)的時(shí)候因準(zhǔn)備不充分而受傷。在過(guò)去，許多準(zhǔn)備活動(dòng)是通過(guò)慢跑然后加定位練習(xí)等活動(dòng)來(lái)完成的。雖然傳統(tǒng)的熱身運(yùn)動(dòng)可以為學(xué)生帶來(lái)很多的好處，但教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生在好奇心和思考能力方面都很活躍。如果教師只使用傳統(tǒng)的熱身方式，就不可避免地會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生無(wú)聊和走神以及消極負(fù)面的情緒，這會(huì)導(dǎo)致熱身效果不理想。如果準(zhǔn)備活動(dòng)用體育游戲來(lái)進(jìn)行的話，除了放松身心之外，學(xué)生還可以享受體育的樂(lè)趣，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。例如，在足球課的相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行的環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)接力繞桿子的游戲來(lái)進(jìn)行。首先，教師將學(xué)生分為2組，每組配1球10個(gè)桿子。老師的哨子聲被用作從同一直線開始比賽的信號(hào)。獲勝者是根據(jù)每組進(jìn)行繞桿次數(shù)和時(shí)間確定的。依靠繞桿式接力游戲的形式，教師可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在放松的同時(shí)熟悉帶球的感覺。需要注意的是，在進(jìn)行準(zhǔn)備熱身階段的時(shí)候，教師進(jìn)行體育游戲需要保證其選擇的多樣性，使得學(xué)生可以在游戲的過(guò)程中知道自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)吸引住學(xué)生的注意力，并且保證學(xué)生的身體各個(gè)部位的肌肉關(guān)節(jié)得到充分的運(yùn)動(dòng)，以最佳的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

2.2注意游戲組織科學(xué)性，精心編排體育游戲

教師在體育課堂中組織學(xué)生參與體育游戲時(shí)，一定要注意科學(xué)性和合理性。首先要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)差異、已有的知識(shí)技能和實(shí)際的課堂教學(xué)環(huán)境等外界因素來(lái)組織游戲，由易到難、循序漸進(jìn)的安排體育活動(dòng)，確保體育游戲與教育工作和學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)。其次，還要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行精心的編排，確保體育游戲的安全性和趣味性，讓學(xué)生在安全的環(huán)境和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開展相應(yīng)的體育游戲。

2.3將體育游戲運(yùn)用到課程結(jié)束環(huán)節(jié)

大多數(shù)情況下，一節(jié)體育課下來(lái)會(huì)讓學(xué)生覺得疲憊，因此體育教師應(yīng)該注重學(xué)生的放松工作，通過(guò)進(jìn)行體育游戲的方式，可以讓學(xué)生充分的放松自己的身心，避免由于勞累的課程訓(xùn)練影響下一節(jié)課程的學(xué)習(xí)。在體育課快要結(jié)束的時(shí)候，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生放松的目的，體育教師可以開展一些較為輕松的游戲。比如可以讓所有的同學(xué)站起來(lái)手拉手圍成一個(gè)大圈，選擇一位學(xué)生扮演“老鼠”，一位學(xué)生扮演“貓”，進(jìn)行“貓捉老鼠”的游戲。通過(guò)這種富有趣味性的游戲，不但可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生放松身心的目的，同時(shí)可以加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。除了開展此類體育小游戲，體育教師還可以安排練習(xí)較好地學(xué)生進(jìn)行才藝展示，比如唱歌跳舞等，通過(guò)這些小活動(dòng)，也可以放松學(xué)生的身心?？傊?，體育教師要努力將體育游戲應(yīng)用到體育課程結(jié)束環(huán)節(jié)，充分放松學(xué)生的身心，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.4體育游戲在教學(xué)結(jié)束過(guò)程中的應(yīng)用

在體育教育過(guò)程結(jié)束時(shí)，學(xué)生的體力消耗很大，經(jīng)常導(dǎo)致身心疲勞。這時(shí)候，教師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)以免對(duì)接下來(lái)的文化課造成影響。在最后的過(guò)程中，教師可以通過(guò)有趣和體育鍛煉強(qiáng)度較低的體育游戲恢復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生有效地放松身心。例如，教師可以進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)游戲。這樣的游戲不僅強(qiáng)度較弱，而且充滿樂(lè)趣，每個(gè)學(xué)生都可以參與，并且可以獲得良好的放松和調(diào)整效果。

結(jié)語(yǔ)

體育游戲是一種重要的體育教學(xué)手段，不僅能能夠豐富中學(xué)體育教育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和自身綜合素質(zhì)的提升都具有積極影響。因此，要重視中學(xué)體育教育中體育游戲的應(yīng)用，優(yōu)化體育課堂內(nèi)容涉及，恰當(dāng)?shù)囊塍w育游戲以輔助體育教學(xué)工作，同時(shí)教師還要積極引導(dǎo)、科學(xué)組織、精心編排，確保學(xué)生在安全的環(huán)境和輕松的氛圍中參與體育游戲，提高對(duì)于體育課堂的參與度，同時(shí)也促進(jìn)體育教學(xué)水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：山東省安丘市景芝鎮(zhèn)浯河中學(xué)）