就地取材、簡(jiǎn)單高效的低年級(jí)繪本寫(xiě)話教學(xué)實(shí)踐

李雪

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中寫(xiě)道：“教師要為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”低年級(jí)的寫(xiě)話教學(xué)，一直沒(méi)有固定的模式，也沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)要求，只是要求孩子們大膽表達(dá)，有表達(dá)的興趣和欲望。那如何能激發(fā)低年級(jí)孩子有表達(dá)的興趣，進(jìn)而愿意把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，有創(chuàng)作的沖動(dòng)和欲望呢？

對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話（創(chuàng)作）是從模仿開(kāi)始的。教師應(yīng)該給他們搭個(gè)梯子、找個(gè)支架，讓他們學(xué)著表達(dá)，也敢于表達(dá)。那么最好的“支架”在哪里？下面從課文、課外閱讀、周記、成語(yǔ)故事、影視作品等方面，簡(jiǎn)述如何就地取材來(lái)訓(xùn)練孩子們的寫(xiě)話（創(chuàng)作）。

一、課文是最好的仿寫(xiě)素材

低年級(jí)正是學(xué)習(xí)、積累、規(guī)范自己語(yǔ)言的初級(jí)階段。模仿，就是創(chuàng)作的開(kāi)始。低年級(jí)的課文，故事很有趣味，詩(shī)歌瑯瑯上口，孩子們都愛(ài)讀。因此，在課文教學(xué)中，我非常注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練和寫(xiě)話拓展，形式多樣。

（1）詩(shī)歌仿寫(xiě)。《比尾巴》是低年級(jí)一首饒有趣味的問(wèn)答小詩(shī)。它比較了六種動(dòng)物的尾巴，簡(jiǎn)單地描述了它們不同的特點(diǎn)。在熟讀熟背課文的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行拓展，孩子們還知道哪些動(dòng)物的尾巴是不一樣的？嘗試用上課文中先問(wèn)后答的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這就是模仿的開(kāi)始。周末布置作業(yè)，比較兩種動(dòng)物的尾巴、耳朵或者嘴巴，仿寫(xiě)一節(jié)小詩(shī)，配上圖畫(huà)。“每一位孩子都是一位詩(shī)人。”通過(guò)寫(xiě)話，孩子們真正地“觸摸”了詩(shī)歌，也“創(chuàng)作”了一首自己的詩(shī)歌。這對(duì)給低年級(jí)的孩子帶來(lái)多大的“寫(xiě)作”信心啊！

（2）故事情節(jié)仿寫(xiě)?！栋翁}卜》是低年級(jí)孩子都非常熟悉的童話故事。這個(gè)故事語(yǔ)言簡(jiǎn)單，情節(jié)重復(fù)，非常適合孩子們仿寫(xiě)其段落結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。我引導(dǎo)孩子們注意觀察插圖，注意到人物的表情變化，仿造中間段落的語(yǔ)言，想象還可能有哪些小動(dòng)物來(lái)幫忙，進(jìn)行仿寫(xiě)。這既培養(yǎng)了孩子們的觀察力，也激發(fā)他們的想象力，真是一舉多得。

二、課外閱讀引發(fā)無(wú)限想象

如果把課文學(xué)習(xí)比作大米主食，那么課外閱讀則是豐盛的菜肴。孩子們?cè)谡n外閱讀中，能更加充分地感受到豐富的故事細(xì)節(jié)、不同的故事節(jié)奏、恰當(dāng)?shù)墓适铝舭?、多樣的故事風(fēng)格，甚至是插圖的色彩、線條、位置等。因此，我們可以借助課外閱讀的題材、人物、情節(jié)、主題等，挖掘出一些寫(xiě)話的因子，進(jìn)行各種有趣的寫(xiě)話拓展訓(xùn)練。

（1）補(bǔ)白猜寫(xiě)。《十一只貓做苦工》是臺(tái)灣的繪本，旨在教育孩子們要遵守規(guī)則。故事中有一段，十一貓因不守規(guī)矩，被城堡里的魔鬼抓去奴役。此時(shí)此刻，這十一只小貓內(nèi)心是怎么想的？它們會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。我引導(dǎo)孩子們猜想人物的內(nèi)心活動(dòng)，補(bǔ)寫(xiě)出人物行為前后變化的原因，也加深了故事主題的感悟。繪本《你看起來(lái)很好吃》中，霸王龍?zhí)蹛?ài)小恐龍的那些日常點(diǎn)滴，非常打動(dòng)孩子們的心。在這一陣感動(dòng)中，我讓孩子們繼續(xù)想象，小恐龍還會(huì)有什么不便和麻煩，霸王龍又是如何為它解除困境或者解救它出險(xiǎn)境呢？寫(xiě)上通順的幾句話，配上圖畫(huà)。孩子們的創(chuàng)編熱情高潮。

（2）續(xù)寫(xiě)后話?！稙貘f和狐貍》《龜兔賽跑》等都是孩子們熟悉的故事。每當(dāng)遇到這些熟悉的故事，我都會(huì)讓那些主人公再來(lái)一次相遇，再進(jìn)行一次比賽，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)把必要交待的話寫(xiě)清楚，配上圖畫(huà)。孩子們豐富的想象力，總能創(chuàng)造多樣的故事作品。

（3）改寫(xiě)結(jié)局。有些故事，是開(kāi)放式的。改寫(xiě)原來(lái)的結(jié)局又是一個(gè)很好的寫(xiě)話訓(xùn)練方式?！赌阏婧谩肥侨毡纠L本大師宮西達(dá)也的作品。故事中霸王龍被薄片龍救了一次，它倆成為朋友，霸王龍還受朋友的影響，改變了自己的個(gè)性。可是最后霸王龍卻沒(méi)能救薄片龍，這個(gè)結(jié)局讓孩子們有些難受。能否給它們編一個(gè)新的結(jié)局？注意要合情合理。孩子們都愿意為那條有情有義的霸王龍絞盡腦汁想辦法。

（4）聯(lián)系自己。《我爸爸》是一本非常貼合孩子生活的繪本。它語(yǔ)言簡(jiǎn)單，句式容易模仿，讀起來(lái)讓人忍俊不禁卻又感動(dòng)不已。我設(shè)計(jì)讓孩子們給自己爸爸也畫(huà)張像，并且仿寫(xiě)“我爸爸像_______一樣”句式。還可以介紹自己熟悉的其他人。最后有幾個(gè)孩子還串起了四五頁(yè)《人物畫(huà)像》呢。

三、周記、日記是發(fā)酵的試驗(yàn)田

寫(xiě)周記，寫(xiě)日記，也是低年級(jí)常用的寫(xiě)話方式。我讓孩子們把一周里發(fā)生的有趣的或高興的事情通過(guò)繪本寫(xiě)話的方式記錄下來(lái)，當(dāng)然也可以記錄傷心的事情。有了繪畫(huà)的激趣，孩子們寫(xiě)得起勁;有了興趣，語(yǔ)言越寫(xiě)越完整和通順。最后越寫(xiě)越多，題材也越來(lái)越多。有記錄生活趣事的，如《寫(xiě)作業(yè)》《爸爸吃西瓜》;有觀察周?chē)鷦?dòng)植物進(jìn)行想象寫(xiě)話的，如《小草和月季花》《小蝸牛散步記》;也有描寫(xiě)自己心情的，如《放風(fēng)箏的一天》《今天下雨》。

四、成語(yǔ)故事的另類(lèi)訓(xùn)練

《坐井觀天》《狐假虎威》《亡羊補(bǔ)牢》《守株待兔》《刻舟求劍》等這些成語(yǔ)故事，情節(jié)比較簡(jiǎn)單。我要求孩子們，用四格繪本寫(xiě)話模式，來(lái)完成一個(gè)成語(yǔ)故事。基本模式是：起因——經(jīng)過(guò)——高潮——結(jié)局。當(dāng)然，有些故事的經(jīng)過(guò)有更多的細(xì)節(jié)，就可以用六格模式來(lái)完成。

我將成語(yǔ)故事改成多格繪本寫(xiě)話訓(xùn)練，就對(duì)孩子們準(zhǔn)確把握故事情節(jié)發(fā)展，組織語(yǔ)言詞句進(jìn)行故事講述等能力，有著極大的挑戰(zhàn)。而經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，孩子們的寫(xiě)話能力也提升得很快。

五、與影視結(jié)合的創(chuàng)編

有時(shí)，寫(xiě)話訓(xùn)練與時(shí)下熱門(mén)的動(dòng)漫影視結(jié)合，也會(huì)有意想不到的效果！當(dāng)孩子們喜歡上影視作品中的人物后，為它們編寫(xiě)不一樣的情節(jié)發(fā)展，這種“誘惑”誰(shuí)能擋得住？比如《冰雪女王》女主角安娜與姐姐艾莎，非常受女孩子們的歡迎。即使依著電影的情節(jié)“畫(huà)瓢”，女孩們也愿意把這個(gè)故事在畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)的?！丢{子王》中主人公小獅子辛巴，是所有孩子都喜歡的?！动偪駝?dòng)物城》里兔警朱迪、狐貍尼克、樹(shù)懶閃電等，每一個(gè)人物都可以激發(fā)孩子們的想象。

低年級(jí)的孩子雖不能完全創(chuàng)編新的情節(jié)，但他們的熱情和想象是無(wú)與倫比的。他們會(huì)為自己能適當(dāng)加入一個(gè)人物，增加一個(gè)場(chǎng)景，適當(dāng)?shù)丶由弦痪湫屡_(tái)詞，甚至即使把原故事寫(xiě)畫(huà)一遍，他們也會(huì)有創(chuàng)作的驕傲。這不就是低年級(jí)孩子最值得保護(hù)的寫(xiě)作熱情和欲望嗎！

低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練說(shuō)難不難，就地取材，激趣得當(dāng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)發(fā)揮想象的寫(xiě)話舞臺(tái)，就能進(jìn)行多種形式的寫(xiě)話訓(xùn)練，簡(jiǎn)單還高效！