人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實踐與思考

韋明勇

[摘 要：基于對人本理念融情于初中英語教育教學(xué)實踐與思考，首先，闡述人本理念基本內(nèi)涵與特點。然后，分析人本理念融情于初中英語教育教學(xué)具有促進學(xué)生身心健康發(fā)展、挖掘?qū)W生潛能的重要作用。最后，為使人本理念更好應(yīng)用在初中英語教育教學(xué)中，給出創(chuàng)造良好師生關(guān)系、加強學(xué)生主體地位等有效措施。

關(guān)鍵詞：人本理念；初中英語；教育教學(xué)]

初中英語是初中教學(xué)中的重點科目，在初中英語教學(xué)當(dāng)中，需要采取有效教學(xué)方式，才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力。所以，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展與學(xué)習(xí)。為此，老師需要對教學(xué)模式等進行改變。在如今社會快速發(fā)展當(dāng)中，在社會市場的各行各業(yè)當(dāng)中，更加注重人本理念。初中英語教學(xué)也不例外，為使學(xué)生能夠在初中英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)更多知識內(nèi)容，同時增加對英語學(xué)習(xí)的興趣，需要將人本理念融入在其中。所以，本文將針對人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實踐與思考等內(nèi)容進行相應(yīng)成闡述。

1人本理念基本概述

1.1內(nèi)涵

在初中英語教學(xué)中融入人本理念，主要是在課堂教學(xué)當(dāng)中以學(xué)生為主體。老師需要在日常生活以及教學(xué)當(dāng)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及心理特點等進行詳細分析與研究，然后專對學(xué)生特點，采取有效教學(xué)措施。保障所使用的教學(xué)方式符合學(xué)生學(xué)習(xí)，可以在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.2特點

將人本理念融入在初中英語教學(xué)當(dāng)中，主要有以下幾個特點：第一，需要保證各項教學(xué)工作的展開能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，也就是以學(xué)生為本，在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第二，學(xué)生與老師之間應(yīng)該相互尊重，相互配合，學(xué)生與老師之間需要加強交流與溝通。

2人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的重要作用

2.1促進學(xué)生身心健康發(fā)展

在初中英語教學(xué)當(dāng)中，擁有良好的情感基礎(chǔ)，可以在很大程度增強學(xué)生的思維能力與記憶力。所以，將人本理念融入到初中英語教育教學(xué)當(dāng)中，可以增強學(xué)生與老師之間的感情，拉近彼此關(guān)系。老師與學(xué)生之間能夠以朋友的身份進行相處，能夠促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.2挖掘?qū)W生潛能

在將人本理念融入在初中英語教學(xué)單中，需要學(xué)生在課堂中占據(jù)主體地位。這樣通過學(xué)生自身的學(xué)習(xí)與老師的正確引導(dǎo)，可以為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氣氛。在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能將會被進一步激發(fā)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實踐與思考

3.1創(chuàng)造良好師生關(guān)系

為提升初中英語教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，需要將人本理念融入在教學(xué)當(dāng)中，通過不斷的實踐與思考，可以幫助學(xué)生掌握更多英語知識內(nèi)容。為在初中英語教學(xué)當(dāng)中，將人本理念的作用與價值進行充分發(fā)揮，需要在教學(xué)當(dāng)中構(gòu)建良好師生關(guān)系，為學(xué)生英語知識的學(xué)習(xí)提供前提保障。比如，在進行“My school day”英語作文指導(dǎo)時，為營造良好師生關(guān)系，并且將人本理念融入在教學(xué)當(dāng)中。老師可以首先向?qū)W生介紹自身的“My school day”，比如，“In everyday school life， I can see lovely students. Every time I see students are full of interest in learning， I am also full of work motivation.”通過老師的介紹，學(xué)生知道在老師的眼中自身是一種怎樣的形象，同時拉近學(xué)生與老師之間的距離。然后，讓學(xué)生介紹自身的“My school day”。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下將會暢所欲言，主動參與到課堂當(dāng)中。

3.2加強學(xué)生主體地位

將人本理念融入在初中英語教學(xué)當(dāng)中，需要加強學(xué)生在教育教學(xué)當(dāng)中的主體地位。與此同時，在老師的正確引導(dǎo)下，增加對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過老師為學(xué)生營造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的英語能力將會逐漸提升。比如，在學(xué)習(xí)“Do you want to go to a movie”英語知識時，老師在課堂當(dāng)中，可以向?qū)W生提問“Which movie do you like best？”通過老師的提問，學(xué)生將會針對老師的問題積極思考，并回答到“I love Titanic；I like watching kung fu panda.”學(xué)生你一言我一語，課堂氣氛將被調(diào)動，并且在這一過程中學(xué)生在其中占據(jù)主導(dǎo)地位。在積極發(fā)言同學(xué)的帶動之下，其他學(xué)生也將會逐漸融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。積極配合老師回答問題，并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高自身的英語能力與英語素養(yǎng)，從而為學(xué)生未來更好學(xué)習(xí)英語提供前提保障。

4結(jié)束語

綜上所述，在如今社會快速發(fā)展背景下，人本理念無論是在企業(yè)當(dāng)中還是在教育教學(xué)當(dāng)中都發(fā)揮著重要作用。為提升初中英語教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，老師需要將人本理念融入在課堂教學(xué)中。通過人本理念的融入，老師與學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃。所以，老師需要意識到人本理念的重要作用，對其進行科學(xué)合理的融入與利用。同時對自身的教學(xué)理念與教學(xué)模式進行創(chuàng)新與完善，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生得到更快成長。

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