普通高校高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新

摘要：通過對我國普通高校高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，在教學(xué)模式及課程設(shè)置方面都存在諸多需要改進的地方。本文針對高爾夫教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從課堂術(shù)科教學(xué)、課余訓(xùn)練、教學(xué)比賽及學(xué)生實踐實操等方面進行教學(xué)改革和創(chuàng)新，以形成課內(nèi)與課外相互補充、相互聯(lián)系的多元化教學(xué)模式，為普通高校高爾夫?qū)I(yè)課程教學(xué)提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：高爾夫?qū)I(yè);教學(xué)模式;改革;創(chuàng)新

1.引言

隨著國內(nèi)各高校擴招以及各級學(xué)院在專業(yè)方向的多元化發(fā)展方面都逐漸形成了自己的特色，現(xiàn)在越來越多的高校都開設(shè)了休閑體育專業(yè)，高爾夫方向就是其中之一。但高爾夫的教學(xué)模式并不成熟，課程設(shè)置尚不是很完善，在教學(xué)與學(xué)生實際運用方面還處于逐漸摸索的階段。由于高爾夫是相對較新開設(shè)的專業(yè)，與以往傳統(tǒng)體育項目相比，教師缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗與積累，這勢必有礙于高爾夫教學(xué)向更加科學(xué)合理的方面發(fā)展。因此，高爾夫教學(xué)質(zhì)量的提升必須通過改進教學(xué)模式和專業(yè)課程的創(chuàng)新來實現(xiàn)。

2.普通高校高爾夫教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1專業(yè)課程教師的理論知識水平普遍不高

對于高爾夫這門課程，不少的高校都是近幾年才開設(shè)的，所以師資這一塊相對就比較薄弱，很多任課教師都不是科班出身，對于專業(yè)理論知識的掌握相對來說就顯得捉襟見肘。如高爾夫草坪養(yǎng)護這方面的課程，專業(yè)術(shù)科教師在教學(xué)和實際操作流程方面都肯定不及高爾夫球場里面的相關(guān)專業(yè)人員講解的透徹。因此在針對于專業(yè)性很強的理論課程時，專業(yè)術(shù)科老師在這方面的理論知識都是很欠缺的。又如，在高爾夫球場管理方面的理論課程，教師也缺乏高爾夫俱樂部方面的管理經(jīng)驗，因此對教學(xué)的有效性也不能起到很好的促進作用。

2.2課程設(shè)置缺乏合理性，與學(xué)生實際需求不匹配

在課程設(shè)置方面有些課程需要到高爾夫球場和俱樂部里面去實際操作，但很多高校都未能提供相應(yīng)的課程安排和條件，以至于不能很好的體現(xiàn)出課程的實際運用價值。在學(xué)生實際需求方面，學(xué)生在上課時感覺課程內(nèi)容較為宏觀、空洞，缺少實際的教學(xué)指導(dǎo)依據(jù)與理論支撐。

2.3高爾夫教學(xué)硬件條件的局限性限制了學(xué)生綜合能力的發(fā)展

由于高爾夫教學(xué)場地的建設(shè)要求很高，絕大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)場地都是練習(xí)場，其擊球位的數(shù)量也是很有限的，因此當(dāng)學(xué)生人數(shù)較多的時候，有些學(xué)生很可能一節(jié)課下來都沒辦法練習(xí)教師所教授的技術(shù)動作。更不要說能夠進入到18洞的高爾夫場地進行實地?fù)]桿擊球了。然而，與高爾夫相關(guān)的知識、專業(yè)技術(shù)、實操練習(xí)都要求學(xué)生親自下場才能獲得最佳的體驗，所以由于硬件條件的不完善就限制了學(xué)生對高爾夫?qū)嶋H工作進行分析、解決問題能力的發(fā)展。

2.4對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)性不夠明確

針對于高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)校在對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面指導(dǎo)性不夠明確。學(xué)生在對未來畢業(yè)后想要從事什么樣的工作沒有一個提前的規(guī)劃和準(zhǔn)確的定位。學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)缺乏明顯的針對性，學(xué)習(xí)的專業(yè)性又相對太強，不能全面地培養(yǎng)體育學(xué)生的綜合運用知識的能力。學(xué)生對就業(yè)前景方向選擇較為迷茫，對高爾夫俱樂部管理崗位能否勝任缺乏信心，想進入學(xué)校任教又缺乏教師任教資格，沒有進行系統(tǒng)的體育教育方面的學(xué)習(xí)。

3.高爾夫教學(xué)模式的改進及創(chuàng)新研究

3.1加強師資培訓(xùn)的力度，提升各專業(yè)教師的執(zhí)教水平

對于專業(yè)術(shù)科教師在努力提升自身專業(yè)技術(shù)的同時，應(yīng)對專業(yè)相關(guān)的理論知識加以擴充和補足。尤其是針對一些相對缺乏實操的課程，如高爾夫草坪養(yǎng)護、高爾夫俱樂部運營與管理、高爾夫球場管理等，都需要教師到實地的場地去親身體驗，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后才能掌握最真實最有效的專業(yè)知識。因此，高校應(yīng)多支持教師在假期進行繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)，以提升教師在高爾夫理論知識方面的專業(yè)素養(yǎng)。

3.2從學(xué)生的角度和市場的需求出發(fā)，改善高爾夫課程體系的設(shè)置

高爾夫課程的設(shè)置要打破以往傳統(tǒng)課程設(shè)置的弊端，要以緊隨市場需求為導(dǎo)向，從學(xué)生自身對學(xué)習(xí)的參與性與實踐性為基礎(chǔ)設(shè)置科學(xué)合理的課程。既能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的高爾夫?qū)I(yè)技能，又要兼顧學(xué)生在畢業(yè)后的工作崗位不與所學(xué)專業(yè)脫節(jié)。對于需要實操課程，應(yīng)該增加學(xué)生下場練習(xí)的次數(shù)，通過理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方式提升高爾夫教學(xué)的質(zhì)量。適當(dāng)增加學(xué)生對體育教育方面的課程，以拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，也為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)提供更多的選擇機會。

3.3通過校企合作加快學(xué)生實習(xí)基地的建設(shè)，以促進教學(xué)實踐成果

由于學(xué)校的高爾夫硬件條件與場地限制對高爾夫各課程教學(xué)訓(xùn)練都有相當(dāng)?shù)挠绊?，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時能有更好的體驗，學(xué)?？梢酝ㄟ^與企業(yè)簽訂學(xué)生實習(xí)基地，將教學(xué)與實操都移入到高爾夫企業(yè)所提供的場所，這樣既能有效改善學(xué)校由于場地不足而對教學(xué)造成的影響，又能有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的能力。

3.4運用多元化創(chuàng)新性的教學(xué)模式，明確對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)

在對學(xué)生進行人才培養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃的同時，應(yīng)更多的從學(xué)生的角度出發(fā)，通過教師的有效指導(dǎo)，明確學(xué)生未來的發(fā)展方向。如有些學(xué)生畢業(yè)后想具備體育任教的能力，那么就可以將這類學(xué)生通過適當(dāng)?shù)膭澐职嗉墸{(diào)整教學(xué)課程，增加體育教育方面的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生想畢業(yè)后出國深造的，那么可多安排有關(guān)語言類的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生想從事高爾夫賽事方面的工作，那么就可以多安排學(xué)生進行比賽實戰(zhàn)，以積累裁判及相關(guān)工作的經(jīng)驗?？傊?，只有準(zhǔn)確的了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)意愿及未來的方向，那么才能在教學(xué)中更好引領(lǐng)學(xué)生向更好的方向發(fā)展。

4.結(jié)語

高爾夫?qū)I(yè)在我國高校的發(fā)展還處于起步階段，還缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗與課程標(biāo)準(zhǔn)，各院校在教材的選擇與課程設(shè)置方面都是自行決定，這從某種程度上來說，阻礙著高爾夫教學(xué)改革與創(chuàng)新的進程。因此，針對這種現(xiàn)狀，各院校應(yīng)該加強相互間的交流，積極交換意見和建議，以增強教師們在教學(xué)方面的信息流通，對改進高爾夫教學(xué)和摒棄傳統(tǒng)舊觀念的教學(xué)理念起到很好的促進作用。從市場需求和學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面出發(fā)，創(chuàng)新性的提出一些科學(xué)合理的高爾夫教學(xué)改革方案。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王鵬飛.從高爾夫運動的現(xiàn)狀談我國高校高爾夫教育[J].考試周刊，2009

[2] 喬凱.淺談高爾夫運動在高校開展的意義[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010

[3] 張翔，劉雪勇.高爾夫教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].亞太教育，2016

作者簡介：

劉修晏，1989-，女，重慶人，碩士研究生，從事研究高爾夫運動與訓(xùn)練

（作者單位：四川外國語大學(xué)成都學(xué)院體育部）