高中數(shù)學(xué)教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考

王玉彥

摘要：為了適應(yīng)社會的發(fā)展和進步，我國教育事業(yè)需要改革和創(chuàng)新。隨著新課程改革標準的制定和推行，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的教學(xué)目標及要求，其中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是新時期高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重要目標之一。為此，我們需要根據(jù)這一教學(xué)目標，對高中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整及改動，才能將核心素養(yǎng)的有關(guān)理念滲透進數(shù)學(xué)教材之中，從而真正達到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。下面本文將結(jié)合高中數(shù)學(xué)課程的有關(guān)內(nèi)容，就如何在高中數(shù)學(xué)教材中落實核心素養(yǎng)展開如下論述。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);教材;對策

一、前言

高中數(shù)學(xué)是整個高中階段的重點教學(xué)科目，在高中教學(xué)體系中占據(jù)著重要的地位;而高中數(shù)學(xué)教材是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵途徑，因此數(shù)學(xué)教材內(nèi)容影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。當前，在新課程改革的浪潮影響之下，高中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容應(yīng)該突顯社會時代的特色，并重視德育教學(xué)內(nèi)容的引入，從而提升教材的核心素養(yǎng)內(nèi)容，才是真正做到教材內(nèi)容的變革和創(chuàng)新。因此，本文對高中數(shù)學(xué)教材落實核心素養(yǎng)進行研究具有一定的意義，能夠?qū)Ω咧袛?shù)學(xué)教材貫徹和落實核心素養(yǎng)做進一步的分析和研究，最終提升教材的教學(xué)指導(dǎo)作用。

二、如何在高中數(shù)學(xué)教材中落實核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是新時期學(xué)生應(yīng)該具備的適應(yīng)個人及社會發(fā)展需要的品格及能力，它包含了人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責任擔當以及實踐創(chuàng)新等內(nèi)容。新課改要求高中數(shù)學(xué)教學(xué)重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，而數(shù)學(xué)教材是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的核心，所以我們應(yīng)該加強教材的教育性、科學(xué)性以及創(chuàng)新性，才能真正落實好核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。那么對于如何在高中數(shù)學(xué)教材中落實核心素養(yǎng)，我們可以從以下幾個方面著手：

（一）深入挖掘數(shù)學(xué)知識中的德育內(nèi)容，從而提升教材內(nèi)容的教育作用

首先，高中數(shù)學(xué)教材應(yīng)該具有教育性，才能讓學(xué)生從教材知識中增強自身的核心素養(yǎng)。所以，在編寫數(shù)學(xué)教材內(nèi)容時，我們應(yīng)該深入挖掘數(shù)學(xué)知識中的德育內(nèi)容，根據(jù)每個單元的數(shù)學(xué)內(nèi)容滲透進具體的德育思想，從而增強教材的教育性，使得學(xué)生能夠體會知識中蘊含的價值觀和世界觀，這樣才能有效地發(fā)揮出數(shù)學(xué)教材的教學(xué)效果及作用。其次，教材編制者還應(yīng)該編寫一套完整的核心素養(yǎng)培養(yǎng)細則，將核心素養(yǎng)的的有關(guān)內(nèi)容與每個單元的數(shù)學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)，使得數(shù)學(xué)教師能夠清晰的認識到每一階段數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該如何落實核心素養(yǎng)內(nèi)容，從而將核心素養(yǎng)落到實處。

比如說，在學(xué)習(xí)二次函數(shù)這一章節(jié)內(nèi)容時，我們就可以對二次函數(shù)這一章節(jié)涉及到的知識點進行劃分，然后我們需要明確每個知識點中應(yīng)該對學(xué)生進行怎樣的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，這樣教育工作者就可以清楚的意識到每個單元應(yīng)該落實哪些核心素養(yǎng)內(nèi)容。如學(xué)習(xí)函數(shù)圖像性質(zhì)時，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新素養(yǎng)，教會學(xué)生如何從現(xiàn)有圖像中挖掘二次函數(shù)的本質(zhì)內(nèi)容。與此同時，老師還可以從中介紹一些數(shù)學(xué)家的事跡及探索經(jīng)歷，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文底蘊。

（二）重視教材內(nèi)容的邏輯性和科學(xué)性，有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究態(tài)度

高中數(shù)學(xué)知識本身具有很強的邏輯性和科學(xué)性，所以在編寫數(shù)學(xué)教材內(nèi)容時，我們需要秉持嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，重視教材內(nèi)容之間的銜接，并保證教材內(nèi)容的全面性和連貫性，從而由淺至深的教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生能夠潛移默化中體會數(shù)學(xué)知識的魅力。通過提升教材內(nèi)容的邏輯性和科學(xué)性，使得數(shù)學(xué)教學(xué)更加的科學(xué)和合理，這也是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提條件。只有編制出嚴謹科學(xué)的教材內(nèi)容，才能發(fā)揮知識間的關(guān)聯(lián)作用，使得學(xué)生能夠全面的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并形成嚴謹、科學(xué)的研究態(tài)度，最終提升自身的科學(xué)研究素養(yǎng)。

首先，在編寫時教材編寫者需要加強自身的數(shù)學(xué)功底，對相關(guān)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)知識點做到深刻的解讀;然后，學(xué)會分析知識點之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系以及層次性，并逐漸建立出教學(xué)知識網(wǎng)絡(luò);最后，在編寫完成之后，我們需要反復(fù)的進行檢驗，以確保教材的科學(xué)性和嚴謹性，從而避免邏輯問題的出現(xiàn)。通過增強數(shù)學(xué)教材的科學(xué)性和邏輯性，可以有效地指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并在層層遞進的數(shù)學(xué)知識中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維以及推理能力，最終掌握到有效地學(xué)習(xí)方法，以實現(xiàn)自我核心素養(yǎng)的提升。

（三）注意教材內(nèi)容的設(shè)計和排版問題，以提升教材內(nèi)容的可理解性

高中數(shù)學(xué)教材是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的有效途徑，而教材內(nèi)容的設(shè)計及排版影響到教學(xué)的效果和質(zhì)量。因為數(shù)學(xué)知識本身比較單調(diào)和枯燥，而且具有非常強的邏輯性和探索性，如果我們不注意教材內(nèi)容的設(shè)計以及排版，只會加重教學(xué)的枯燥性，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;所以在實際編寫教材內(nèi)容時，我們應(yīng)該對數(shù)學(xué)教材內(nèi)容進行精心的排版和設(shè)計，使得學(xué)生更易了解教材所傳達的數(shù)學(xué)精神及理念，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。那么我們?nèi)绾卧O(shè)計和排版教材內(nèi)容，才能提升教材內(nèi)容的可理解性呢？

首先，在設(shè)計教材內(nèi)容時，我們應(yīng)該考慮不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)思維特點以及理解能力，對教材內(nèi)容的難度以及深度進行適當?shù)卣{(diào)整，從而保證教材內(nèi)容的可理解性，使得教材內(nèi)容符合學(xué)生的身心發(fā)展。其次，在排版教材內(nèi)容時，我們應(yīng)該注意教材內(nèi)容的可觀性和趣味性，使得學(xué)生始終保持著積極、樂觀的學(xué)習(xí)情緒。比如說，我們可以運用一些時尚、有趣的排版風格，以提升教材內(nèi)容的趣味性，從而有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)目光。同時，還可以加入一些與數(shù)學(xué)知識有關(guān)的流行用語、圖片等內(nèi)容，使得數(shù)學(xué)教材內(nèi)容更加平易近人，更易得到學(xué)生的理解和認可，最終提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷提升自身的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，高中數(shù)學(xué)教材落實核心素養(yǎng)是新時期數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。我們需要注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，并將這一教學(xué)目標落實到具體的教材編制工作中，不斷增強數(shù)學(xué)教材的核心素養(yǎng)內(nèi)容，才能有效地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，最終促進學(xué)生自我的全面發(fā)展。

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