小學(xué)科技無線電測向高效教學(xué)芻議

李建亮

摘 要：在技術(shù)飛速發(fā)展的時代，社會各界對新一代人才的科學(xué)素養(yǎng)水平有了更高的要求。無線電側(cè)向運動是為實施全面素質(zhì)教育而開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的無線電測向運動是指參與運動的小學(xué)生運用無線電測向機，通過徒步運動的方式，在盡可能短的時間內(nèi)尋找到若干個隱蔽電臺的運動。本文中筆者通過豐富科學(xué)教學(xué)資料;鼓勵學(xué)生高效參與;以及拓展學(xué)校課程資源三個方面，對小學(xué)科技無線電測向高效教學(xué)進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科技;無線電測向;高效教學(xué)

無線電側(cè)向的主要課程在于其過程充滿對未知的挑戰(zhàn)性和趣味性，吸引了越來越多的中小學(xué)生參與其中，而該運動展現(xiàn)出的強身、健腦、修心的核心價值，促使教師必須通過研究此運動開展的作用，滿足學(xué)生的無線電測向?qū)W習(xí)需求和無線電運動項目參與的需求，開展針對小學(xué)科技無線電測向的高效教學(xué)。

一、豐富科學(xué)教學(xué)資料

學(xué)?？梢栽诳茖W(xué)課中融入無線電測向機制作內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)了無線電理論和無線電測向機的工作原理后 ， 還要進(jìn)行電子元件的識別、萬用表的使用、掌握正確的焊接方法等技術(shù)，學(xué)會PJ—80測向機的制作。學(xué)生利用在科學(xué)課上制作好的無線電測向機投入到體育課中無線電測向戶外訓(xùn)練，可以極大提升學(xué)生參與體育鍛煉和學(xué)習(xí)科技知識的興趣。

例如，教師不僅教授小學(xué)生無線電理論知識，而且結(jié)合可以實踐觀測到無線電流的眾多教學(xué)工具進(jìn)行理論與實踐的教學(xué)。如數(shù)字萬用表的交流電壓擋很靈敏，哪怕周圍有很小的感應(yīng)電壓都可以顯示，根據(jù)這個特點，教師教授學(xué)生萬用表的正確使用方法。如在使用萬用表之前，先將“機械調(diào)零”，即在沒有被測電流時，使萬用表指針指調(diào)零。在使用過程中，不能用手去接觸筆的金屬部分，這樣可以保證測量的準(zhǔn)確，也可保證人身安全。在進(jìn)行電子元件的識別教學(xué)過程中，教師也引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)電阻、電容器等電子元器件的用途了解。教學(xué)材料的增多不僅幫助學(xué)生更深入地了解了無線電側(cè)向的原理，也激發(fā)了學(xué)生對于參與無線電運動的欲望，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、鼓勵學(xué)生高效參與

小學(xué)科學(xué)科目的無線電測向教學(xué)活動的開展，對小學(xué)生的科學(xué)知識學(xué)習(xí)及科學(xué)知識的實踐運用能力水平的提升有積極的促進(jìn)意義。這促使學(xué)校和小學(xué)科學(xué)教師必須著手研究學(xué)生對于無線電側(cè)向運動對小學(xué)生發(fā)展的積極影響與消極影響，并根據(jù)研究結(jié)果適當(dāng)鼓勵學(xué)生積極參與小學(xué)科學(xué)無線電測向知識的學(xué)習(xí)與無線電側(cè)向運動項目的參加，通過實現(xiàn)學(xué)生對此運動的高效參與，達(dá)到提升學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。

例如，教師首先經(jīng)過分析討論，認(rèn)為無線電測向運動不影響文化課學(xué)習(xí)。并且經(jīng)過教師的詢問調(diào)查，在小學(xué)男生和小學(xué)女生中，幾乎沒有學(xué)生表示對無線電測向知識的學(xué)習(xí)以及無線電側(cè)向運動不感興趣。學(xué)生的興趣是影響無線電測向運動開展的最直接的因素，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是開展無線電測向的根本。而且沒有學(xué)生認(rèn)為無線電測向運動會影響文化課的學(xué)習(xí)。無線電測向運動的開展可以利用課余時間進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余參入無線電測向練習(xí)，讓大腦有機的調(diào)節(jié)，學(xué)生還可以消除在文化課學(xué)習(xí)時的緊張感，兩者相得益彰。因此，教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣，利用課余時間，積極參與無線電測向運動。

三、拓展學(xué)校課程資源

充足的教學(xué)資源是助力小學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的硬件基礎(chǔ)教學(xué)條件，它可以促進(jìn)學(xué)生身心健康，滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)中的無線電課程內(nèi)容的需求。所以，高效的無線電測向運動要求學(xué)校和小學(xué)科學(xué)教育工作者拓展學(xué)校體育課程內(nèi)容與空間，通過擴大學(xué)校體育課程開發(fā)的內(nèi)容和空間，一方面可以有效的解決部分學(xué)校體育場地不夠的問題，另一方面讓體育活動充分融入到大自然中去，使學(xué)生在接受體育鍛煉的同時感受大自然的魅力的同時，促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展，用腦發(fā)展，讓學(xué)生在運動過程中養(yǎng)成心平氣和的好習(xí)慣，對學(xué)生的科學(xué)和體育等素養(yǎng)水平的提升有積極的意義。

例如，根據(jù)教育部的要求，教師充分利用沙灘、田野、山地、荒原等自然條件，開展野外生存、生活方面的教學(xué)與訓(xùn)練，開發(fā)自然環(huán)境資源。另外，還將無線電測向運動的開展場地設(shè)在曠野、山丘的叢林、公園、校園等優(yōu)美的自然環(huán)境中，讓學(xué)生在提升自身的身體素質(zhì)水平的同時，將學(xué)習(xí)的大量的無線電科技知識和較強的動手能力充分體現(xiàn)在各種環(huán)境下進(jìn)行無線電側(cè)向運動的過程中，在極大提升小學(xué)生參與體育鍛煉和學(xué)習(xí)科技知識興趣的同時，也幫助學(xué)生樹立了在挫折中樹立信心，在比賽中積極競爭的態(tài)度，在訓(xùn)練中團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和能力，在運用項目開展過程中創(chuàng)新實踐的能力。

綜上所述，小學(xué)科學(xué)教師要滿足小學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求，通過豐富科學(xué)教學(xué)資料，讓學(xué)生結(jié)合無線電測向理論與實體教材進(jìn)行高效的學(xué)習(xí);同時鼓勵學(xué)生高效參與無線電側(cè)向運動，并在教學(xué)實踐的過程中，不斷完善教學(xué)條件，拓展學(xué)校課程資源，實現(xiàn)小學(xué)科技無線電測向高效教學(xué)的目標(biāo)。

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