方從友
摘? 要:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,現(xiàn)代技術(shù)也可以讓課堂變得更加有效,而且對于學(xué)生的思維和認(rèn)識有著重要的作用。教育界的工作人員應(yīng)該樹立新的教學(xué)思想,對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在初中行各界都開始采用了計算機等多媒體新的技術(shù),其實在教學(xué)上也應(yīng)該與時俱進(jìn)。思想政治課堂上,將課本知識和技術(shù)相結(jié)合,提高學(xué)生的思想道德,并為學(xué)生做出正確的引導(dǎo),讓學(xué)生能夠有一個良好的人生觀、世界觀與價值觀。教師應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成有知識和有道德的人。本篇文章將從信息技術(shù)開始分析,將信息技術(shù)和初中思想的教學(xué)結(jié)合起來。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);初中思想;政治教學(xué)
引言:
作為一名教育行業(yè)的人員,教師應(yīng)該學(xué)習(xí)新時代的信息技術(shù)。信息技術(shù)對于教育人員來說是一個挑戰(zhàn),同時也是一個良好的機遇。教師可以利用這種機遇教化學(xué)生,讓學(xué)生明白知識。面對這樣的變化,教育者也應(yīng)該改變教育觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法,結(jié)合目前初中生的道德水平,利用信息技術(shù)進(jìn)行教育,從多個方面入手,讓信息技術(shù)能夠帶領(lǐng)學(xué)生提高知識水平。
一、提高初中生對思想政治課堂的興趣
大部分學(xué)生在初中思想道德課堂上,對思想課并沒有興趣,感到枯燥無味。教師在課堂上只是一味講解知識,并沒有了解學(xué)生的掌握情況,因此許多學(xué)生都對初中思想教育喪失了興趣。這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下課堂是枯燥無味,學(xué)生被動接受知識,并沒有進(jìn)行真正的思考和理解,只是單靠死記硬背,可以說對知識只是短暫的記憶,不能達(dá)到長久記憶的學(xué)習(xí)效果。應(yīng)該把“重灌”轉(zhuǎn)化為“重樂”,并不是簡單地將課本知識轉(zhuǎn)移到課堂當(dāng)中,也不是一味追求運用技術(shù),更不是利用現(xiàn)代化進(jìn)行課本的再次包裝,而是要注重將現(xiàn)代化技術(shù)與課堂結(jié)合,對改革和優(yōu)化都具有重要的作用。
學(xué)習(xí)興趣是十分重要的,一個非常喜歡思想政治課堂的學(xué)生會更加積極主動,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,即使是枯燥無味的課本,也能讓他們堅持下去。初中的思想政治課堂也要和信息技術(shù)結(jié)合起來,這樣子他能夠利用生動有趣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力集中在課堂上,讓學(xué)生對思想政治課產(chǎn)生濃厚的好奇心。在思想政治課堂上也可以利用精彩的圖片視頻等,播放一些吸引學(xué)生注意力,學(xué)生感興趣的部分。例如在初一學(xué)習(xí)自我保護(hù)這些課堂時,教師可以在課堂上播放這兩首歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》《隱形的翅膀》,也可以播放相關(guān)的做保護(hù)措施視頻,讓學(xué)生能夠在其中了解到自我保護(hù)的知識[1]。
二、利用信息技術(shù)整合初中思想政治教育的重點難點
初中生正處于一個學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期,教師可以充分利用初中生的特點,找出適合提高初中生發(fā)現(xiàn)和分析解決問題的能力,讓他們能夠充分調(diào)動自己的思維,對身邊的事物產(chǎn)生好奇心。教師也應(yīng)該突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)內(nèi)容中的重點以及難點,思想政治教育和信息技術(shù)的結(jié)合應(yīng)該是作為思想政治課堂上的重點。教師可以提供更加生動形象、易于理解的材料,讓學(xué)生能夠留下更加深刻的印象,提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的信心,降低教學(xué)的難度。生動的影像會在學(xué)生中的腦海里留下難以磨滅的印象,讓學(xué)生能夠掌握相關(guān)的知識點,極大地突出了教學(xué)中的難點以及重點。而且初中思想政治教育的重點難點是非常難以理解的,而課本上大部分都是枯燥無味的圖片和文字,利用信息技術(shù)可以更好地讓學(xué)生理解知識。
在信息技術(shù)的應(yīng)用課堂上面,將書本的知識變得更加生動,用聲音圖片的形式將內(nèi)容表現(xiàn)得更加直觀,設(shè)置相關(guān)的教學(xué)情景,讓學(xué)生能夠從情景中感受到知識。相關(guān)的素材通過對學(xué)生視覺上的沖擊和聲音上面的刺激,讓學(xué)生能夠?qū)⒆约捍氲疆?dāng)時的情景當(dāng)中,讓學(xué)生能夠明白在這種情況下應(yīng)該如何保護(hù)自己。
教師可以利用一些歌訣的技巧。歌訣的中心思想一定要和教學(xué)知識相匹配,在編寫歌訣的時候一定要做到歌訣的中心要突出知識內(nèi)容,把重點難點編輯成歌訣五言七言的形式進(jìn)行教學(xué)。
三、初中思想政治教育的內(nèi)容
在初中的時期是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念的時期,初中時期是每個人都必須經(jīng)歷的,在這個時期當(dāng)中學(xué)生都會經(jīng)歷叛逆的時期,并且會得到成長,應(yīng)該說初中時期是每個人人生中的轉(zhuǎn)折。這個時期他們由一個無知的孩子,變成了一個成熟的少年,經(jīng)過了一系列的知識培養(yǎng),讓他們的各方面能力都逐漸提高,對周圍的人物和事件的認(rèn)識也逐漸加深。在這個時候,教師也應(yīng)該了解初中生的各方面特點,在學(xué)校內(nèi)部為學(xué)生做好思想教育的工作,普及一些法律知識和道德素養(yǎng),定期開展一些活動。除此之外也要做好校內(nèi)的思想政治工作宣傳,建立家長學(xué)校學(xué)生三方面的系統(tǒng),讓家長也參與到活動當(dāng)中來,讓家長和學(xué)生能夠建立良好的關(guān)系。教師也應(yīng)該時時刻刻和長保持聯(lián)系,進(jìn)行溝通,確保每一位中學(xué)生都能夠有一個良好的思想道德培養(yǎng)[2]。
四、利用信息技術(shù)擴展教學(xué)素材
教師也應(yīng)該意識到書本上的教學(xué)素材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而信息技術(shù)上的素材卻非常的豐富,而且也非常適合初中生的發(fā)展。在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源上面,教師也應(yīng)該進(jìn)行良好的選擇,選擇一通俗易懂而且適合初中生年紀(jì)的素材,為教學(xué)提供取之不盡的網(wǎng)絡(luò)資源。教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主上網(wǎng)去學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)機會讓學(xué)生能夠在課余時間豐富自我。例如可以布置相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生去收集一些圖片或者視頻的資源,然后再派一位代表上臺演講。小組合作的模式讓學(xué)生能夠自主自覺地上網(wǎng)下載資源,同時也可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。
信息技術(shù)的教學(xué)也能夠滿足個性化的學(xué)習(xí),不僅能夠提高教師的教學(xué)能力,讓教師掌握信息技術(shù),而且也可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的特點傳播知識,讓中學(xué)生能夠在課余上進(jìn)行資源的搜索。不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力,而且也能夠讓學(xué)生成為課堂的主人,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上能夠暢所欲言。
五、結(jié)束語
整體來說,思想政治的教育和信息技術(shù)結(jié)合是非常符合時代發(fā)展的,它具有一定的開放性和實踐性,而且能夠提高學(xué)生各方面的知識,打破了時空的限制,提高了課堂上面的效率。學(xué)習(xí)思想技術(shù)和提高技能是非常有用的認(rèn)知工具,而且也是教師傳授知識的教學(xué)媒體。教師也應(yīng)該普及相關(guān)的信息技術(shù)教育,將它和其他學(xué)科融合起來,也是一種非常有效的手段。
參考文獻(xiàn):
[1]李秋軍. 信息技術(shù)與初中思想政治教學(xué)的整合[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備,2016,No.240(08):45-46.
[2]陳文. 淺談信息技術(shù)與初中思想政治教學(xué)的整合[J]. 吉林教育,2017(30).