家校滋苗育棟梁

孔永平 周君

常德市武陵區(qū)紫菱小學(xué)努力構(gòu)建學(xué)校與家庭、社會(huì)溝通互補(bǔ)的教育大網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同參與、同步施教、相互影響，強(qiáng)化“三教合一”“互教互促”的育人格局。學(xué)校將家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿(mǎn)意教育的戰(zhàn)略高度，通過(guò)規(guī)范的管理、完善的組織、科學(xué)的規(guī)劃、嚴(yán)密的制度以及堅(jiān)持不懈的實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、辦學(xué)條件優(yōu)化、管理規(guī)范、效果顯著的特點(diǎn)。

一、建立組織機(jī)構(gòu)，完善保障制度

領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是搞好家庭教育工作的有力保障。學(xué)校建立起健全的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了由孔永平校長(zhǎng)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)”“家長(zhǎng)學(xué)校成員名單”等，由校長(zhǎng)、德育負(fù)責(zé)人、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)學(xué)校由分管副校長(zhǎng)主持日常工作，學(xué)校有可以容納近300人的多媒體室為家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室，便于開(kāi)課設(shè)節(jié)。

?二、創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

為適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)校采取了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。

?1.班級(jí)授課是常規(guī)

?家長(zhǎng)學(xué)校以班級(jí)授課形式每學(xué)期為學(xué)員授課至少兩次，每次授課前家長(zhǎng)委員會(huì)都提前集體備課，為高質(zhì)量的授課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

?2.集體講座快提升

?每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織一次全校學(xué)生家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)會(huì)，由學(xué)校邀請(qǐng)教育專(zhuān)家為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的專(zhuān)題知識(shí)講座，收到很好的效果。

?3.家長(zhǎng)引路最貼心

每年一年級(jí)新生家長(zhǎng)是沒(méi)有做好當(dāng)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備的。學(xué)校精心準(zhǔn)備了一套家長(zhǎng)課程，有專(zhuān)家講座——校長(zhǎng)培訓(xùn)——家長(zhǎng)引路——夢(mèng)回童年體驗(yàn)課程，為每名家長(zhǎng)量身定制了一套引路課程，效果非常好。

?4.家訪制度促交流

學(xué)校要求班主任每周一次進(jìn)行家訪，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)，齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾偏。暑假、寒假學(xué)校開(kāi)展全面大家訪活動(dòng)，影響廣泛。

5.家校微公益播大愛(ài)

家長(zhǎng)學(xué)校各個(gè)班每學(xué)期都能自發(fā)地開(kāi)展一些微公益的活動(dòng)，比如：禮讓排隊(duì)、慰問(wèn)孤寡老人、親子勞動(dòng)、公益講座等，這種形式已成為學(xué)校的特色與傳統(tǒng)，取得了很好的社會(huì)效益。

6.留守兒童共關(guān)注

加強(qiáng)留守兒童的教育與管理，是解決留守兒童教育難題非常有效的措施。學(xué)校充分利用“心理咨詢(xún)室”“親情聊天室”讓留守兒童吐露心聲。學(xué)校黨員教師還和留守兒童結(jié)對(duì)，開(kāi)展過(guò)豐富多彩的活動(dòng)：“一枝一葉總關(guān)情”志愿捐贈(zèng)、元旦包團(tuán)圓餃子、愛(ài)的陪伴、把愛(ài)送到家、迎中秋做月餅等活動(dòng)，都產(chǎn)生了很多積極的社會(huì)影響。

7.學(xué)校開(kāi)放日展風(fēng)采

“開(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解、尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范。在開(kāi)學(xué)典禮、讀書(shū)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、元旦節(jié)、國(guó)慶節(jié)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華。

8.校園宣傳溝通暢

充分調(diào)動(dòng)利用黑板報(bào)、廣播站、家長(zhǎng)委員會(huì)做好宣傳、溝通工作，互相聯(lián)系，主動(dòng)為學(xué)校提供建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校解決不必要的糾紛和困難，促進(jìn)學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，為提高育人水平做出自己的努力。

9.微信平臺(tái)輻射廣

學(xué)校建立了微信公眾號(hào)，定期推送有關(guān)家庭教育的內(nèi)容，各班都有微信群，加快了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通交流。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，拓寬了學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實(shí)。

?三、傳遞愛(ài)的教育，收獲共同成長(zhǎng)

三年的辦學(xué)， 家長(zhǎng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，帶給學(xué)生在行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度上的進(jìn)步和優(yōu)化。家長(zhǎng)們有意識(shí)地鍛煉、有針對(duì)性地交流、有愛(ài)心的鼓勵(lì)，無(wú)不成為學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。學(xué)校被授予“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀書(shū)法人才培養(yǎng)學(xué)?！薄叭珖?guó)青少年校園足球特色學(xué)校”，并在本學(xué)期全區(qū)足球比賽中，三年級(jí)組獲得冠軍，獲得第六屆“常德市生態(tài)文明校園”，并在本學(xué)期由老科協(xié)掛牌為“詩(shī)書(shū)畫(huà)影”育苗基地。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦給學(xué)校的教育教學(xué)注入了活力，學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展給家長(zhǎng)學(xué)校帶來(lái)了生機(jī)。