盲校中學(xué)生思想品德教育的實(shí)際意義

徐玉梅

摘要：盲校學(xué)生（以下簡稱為盲生）由于眼部疾病造成視力上的障礙或者殘疾，很容易使盲生產(chǎn)生自卑心理，在行為以及思想上容易走極端，所以盲校思想品德教育勢在必行。本文從思想品德教育可以幫助盲生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提升盲生的心理素質(zhì)水平、幫助盲生樹立正確的道德觀念三方面，簡要闡述思想品德教育在盲校教學(xué)中的實(shí)際意義。

關(guān)鍵詞：盲校;思想品德;教育;意義

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）06-0175-01

思想品德課是盲校教育中的一門重要學(xué)科，也是必要學(xué)科，思想品德教育有助于盲生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升盲生的心理素質(zhì)，對盲生正確人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都有著深遠(yuǎn)的影響。本文筆者立足實(shí)際盲校思想品德課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要對盲校思想品德教育的實(shí)際意義進(jìn)行簡要分析如下，僅供各位同仁參考、交流。

1.幫助盲生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

盲校中學(xué)生由于普遍到了青春發(fā)育期，他們心思比較敏感，自尊心較強(qiáng)，不愿意讓別人知道自己眼睛存在的缺陷，對生活缺乏自信，常常處于自卑狀態(tài)。甚至有的學(xué)生會(huì)埋怨家長，認(rèn)為自己現(xiàn)在所面對的一切都是父母造成的，出現(xiàn)逆反心理，行為比較粗魯，容易發(fā)脾氣，導(dǎo)致家庭氛圍不和諧。面對這一情況，教師要根據(jù)盲生的心理發(fā)育特點(diǎn)，在思想品德教學(xué)過程中注意方式、方法，注意引導(dǎo)盲生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、生活習(xí)慣和禮儀習(xí)慣。

在教學(xué)《我與父母交朋友》時(shí)，在教學(xué)目標(biāo)的指引下，我們教師要注意引導(dǎo)學(xué)生感受父母對自己的關(guān)愛，尊重父母對自己的付出，深刻體會(huì)父母對自己的愛，進(jìn)而傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)尊重、孝敬自己的父母。還要教育盲生們正確看待父母對自己的期待，學(xué)會(huì)站在家長的角度看問題，這樣才能夠理解家長對自己的“不放心”“嘮叨”甚至是“責(zé)怪”，還有助于糾正盲牛的逆反心理?？梢詮纳磉叺男∈伦屆ど鷤儗W(xué)習(xí)尊重父母，比如，外出時(shí)到達(dá)目的地后給父母打電話報(bào)個(gè)平安，讓他們安心;父母辛苦工作了一天回到家后，給他們倒一杯水，讓他們趕緊歇一歇;與父母的交流中難免會(huì)出現(xiàn)意見不統(tǒng)一的情況，要教導(dǎo)盲生多站在父母的角度考慮問題，不要一味地任性，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后如果不好意思跟家長面對面溝通，可以通過書寫文字、微信語音或者打電話的方式跟家長交流，打消與父母之間的隔閡，要知道“嚴(yán)也是一種愛”，“嚴(yán)”也是一種愛的表現(xiàn)形式，要教導(dǎo)盲生規(guī)范自身的行為，學(xué)會(huì)尊重、理解父母，學(xué)會(huì)跟父母做朋友。

2.幫助盲生的提升心理素質(zhì)水平

在實(shí)際特殊教育工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多盲生都存在比較明顯的心理問題，比如，在學(xué)校時(shí)盲生與同學(xué)之間的交流還比較自由、放松的，因?yàn)樗麄冇X得大家是“平等”的，但是走出校園后，他們經(jīng)常會(huì)躲避人群，不愿意和正常人交流，認(rèn)為自己的眼睛存在障礙就低人一等，而且對外面的社會(huì)也充滿了不信任。這就要求我們教師在對盲生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要注意改變盲生偏常的心理，減輕盲生的思想負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)盲生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提升心理素質(zhì)水平，更好的適應(yīng)社會(huì)，自立于社會(huì)。

在教學(xué)第八課《競爭合作求雙贏》時(shí)，教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生們明自“現(xiàn)代社會(huì)是充滿競爭的時(shí)代，也是充滿合作的時(shí)代”，有的人不會(huì)因?yàn)槟闶菤埣踩硕凇案偁帯敝蟹拍阋获R，有的人也不會(huì)因?yàn)槟闶菤埣踩硕凇昂献鳌敝锌床黄鹉?。教師要通過“競爭、合作”的關(guān)系，教育盲生提升自我認(rèn)知，只有自己首先“看得起”自己，端正自己的心態(tài)，在生活中別人才會(huì)尊重、重視你。還要引導(dǎo)盲生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)處理好自己與他人的關(guān)系，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，不能心存誤會(huì)，要學(xué)會(huì)消除誤會(huì)、諒解別人、取長補(bǔ)短，求得共同進(jìn)步，在競爭、合作的時(shí)代中形成強(qiáng)有力的“團(tuán)隊(duì)精神”，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)合作共享。教師在教學(xué)中也要注意“有聲語言”和“無聲動(dòng)作”的結(jié)合運(yùn)用，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)安慰的撫摸，都有助于幫助盲生調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，提升盲生的心理適應(yīng)能力，提升其自立信心，幫助盲生更好的適應(yīng)“殘酷”的社會(huì)。

3.幫助盲生樹立正確的道德觀念

盲生如果想要真正的在社會(huì)上自立、自理，掌握獨(dú)立生活的能力，除了要規(guī)范自身的良好行為習(xí)慣和提升心理素質(zhì)之外，還需要樹立正確的道德觀念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，而促成這一目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)的“橋梁”就是我們盲校的思想品德教育，在教授知識(shí)的同時(shí)，我們還要豐富盲生的精神世界，眼睛看不見但是可以輔助、引導(dǎo)他們用心去感受美好。

在教學(xué)《我們的朋友遍天下》時(shí)，“多元文化地球村”主要講的是讓盲生們了解世界各地文化的多樣性，引導(dǎo)盲生們認(rèn)識(shí)多元文化，尊重異國文化。教師在課堂授課時(shí)可以給學(xué)生們滲透一些中西方文化知識(shí)，比如，講講我們中國春節(jié)的習(xí)俗，放鞭炮、貼春聯(lián)等，西方國家圣誕節(jié)要準(zhǔn)備禮物、布置圣誕樹等，還有尼羅河漲水的這一天被稱作“漲水新年”，人們要在門口供奉植物、種苗，象征來年的豐裕。以此來豐富盲生的精神世界，調(diào)動(dòng)盲生對新鮮事物的探索能力，并且?guī)椭ど羁腆w會(huì)我們中華民族文化的魅力，樹立愛國精神和民族意識(shí)?！熬W(wǎng)絡(luò)交往新空間”主要是鼓勵(lì)盲生們多認(rèn)識(shí)新鮮事物，多接觸新鮮社會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷去了解當(dāng)今世界的文化動(dòng)向，進(jìn)而幫助盲生們提高自己的交際能力，但是也要教導(dǎo)“盲生”認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的兩面性，幫助盲生學(xué)會(huì)摒棄網(wǎng)絡(luò)上的“不干凈”“不健康”因素，取其精華，去其糟粕，還要穩(wěn)定盲生的自制力，避免盲生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中“迷失”自己，這樣才有助于盲生養(yǎng)成正確的思想道德素養(yǎng)。

綜上所述，我們的盲校教育在傳授盲生知識(shí)的同時(shí)，更離不開對盲生的思想品德教育，必須樹立“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”，根據(jù)盲生的身心發(fā)育特點(diǎn)，盲校思想品德教育要注重對盲生的行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、道德觀念等方面的教育，充分發(fā)掘盲生的自身潛能，培養(yǎng)盲生積極向上的生活態(tài)度，鼓勵(lì)盲生養(yǎng)成良好的意志、品質(zhì)，推動(dòng)盲生身心素質(zhì)的全面發(fā)展，以幫助盲生能夠更好的適應(yīng)于社會(huì)、自立于社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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