做幸福的老師

余秋月

摘要：隨著教育的發(fā)展，教師待遇的提高，老師的生活越來越幸福。本文從不同的角度、不同的方面對做幸福的老師作了勾畫。

關鍵詞：老師;幸福

教師，傳道受業(yè)解惑者。有人把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人，又有人說老師是園丁，是人類靈魂的工程師。有人用“三尺講臺，兩袖清風”形容老師，做老師辛苦，但是幸福。

做幸福的老師，身體是本錢，知識是基礎，能力是關鍵。健康的身心，是幸福的源泉。要不，幸福成了無本之木，無源之水。做幸福的老師，必須擁有精深的專業(yè)知識和淵博的基礎知識。要不，教學變成鏡中之花水中之月。做幸福的老師，要會三字一畫。在現(xiàn)代教學中，標準的普通話仍很重要。高超的課堂教學能力，是做幸福老師的關鍵。

做老師，是幸福的。教師在課堂上思維可以縱橫馳騁，暢所欲言，那是身心的釋放，是靈魂的升華。他們用言語牽引著學生，甚至一個微笑，一個小小的動作都讓學生為之動容。他們談天下事，談古今事，談身邊事，談人生變化，談是非曲直，談做人的道理，談斗轉(zhuǎn)星移、萬物萬象，他們探索化學反應、物理原理、學會計算機應用，他們教會學生各種計算。老師像管家，又像指揮家。課堂上，他們性情飛揚，那奏響的是愛的樂章、生命的音符。他們的學生像清澈的泉水，又像聽話的羔羊，最像穿梭在溪水中覓食的魚兒，有時也像表演者手中的悠悠球。

學生學有所獲，老師最幸福。人們春播，那是為了秋的收獲。每當在課堂勞作之后，看到學生的反饋，老師心中充滿了幸福。那是他沒有白費的辛勞，沒有白流的汗水。學生的考試成績、捧回的獎狀和榮譽證書，這些都讓老師幸福得像春天盛開的花兒。因為那是收獲的喜悅，是付出的回報，同時也是教師無私奉獻的標注。

學生感恩老師，老師最幸福。過節(jié)日是最幸福、快樂的事。每當節(jié)日到來的時候，學生那份小小的禮物，那聲聲的祝福，句句寫語，都讓老師感到幸福。三八節(jié)到了，祝老師三八節(jié)快樂;教師節(jié)到了，祝老師教師節(jié)快樂;元旦到了，“老師，元旦快樂！”。祝福伴有鮮花和掌聲，還有學生那活潑可愛的手寫，老師能不幸福嗎？

記得有一年，那是我走上教師崗位沒多久，那年的春天特別不一樣，百花爭艷，百鳥爭鳴。三八婦女節(jié)到了。那天，全校的女教師一清早起來，坐上大巴出發(fā)了。當幸福的快車停下的時候，我們居然到了華鎣山。在山腳下，我們?nèi)w女教師在雙槍老太婆塑像前留下了幸福的瞬間。然后，我們拾級而上。一路上，有大樹林蔭，也有怪石林立。導游說，那怪石是石筍。我們在石筍前留影，有的依石而站，有的扶石而立。當我們繞過一道又一道彎，鉆過天坑地洞，爬過一道又一道坡，來到了山頂。向山下望去，我體驗到了“一覽眾山小”的情景。休息片刻后，我們在山頂高興得大呼小叫，然后大家一起手牽手圍成圈，跳起了歡快的甩手舞。別提多幸福！

隨后，我們又來到了鄧小平故居。我們聽他老人的生平事跡，動人故事;看他老人的故居，故居是一個三合院，門前還有一個池塘。那天，春雨淅淅，池塘水面上泛起一個個小小的美麗的圈兒。我不由得想起了一首歌——《春天的故事》。歌詞是這樣的：

一九七九年那是一個春天????有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈

神話般地崛起座座城????????奇跡般聚起座座金山

春雷啊喚醒了長城內(nèi)外??????春輝啊暖透了大江兩岸

啊，中國，中國???????????????你邁開了氣壯山河的新步伐

你邁開了氣壯山河的新步伐???走進萬象更新的春天

一九九二年又是一個春天?????有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇

天地間蕩起滾滾春潮????????征途上揚起火火風帆

春風啊吹綠了東方神州??????春雨啊滋潤了華夏故園

啊，中國，中國???????????????你展開了一幅百年的新畫卷

你展開了一幅百年的新畫卷????捧出萬紫千紅的春天

春天的故事?????????春天的故事

《春天的故事》是對鄧小平主席大膽進行改革開放的歌頌。是啊，前有小平主席的春天的故事，現(xiàn)有近平主席的一帶一路。人們的生活越來越幸福。教師的心中也樂開了花。

臨走前，我們每人還買了些當?shù)氐奶禺a(chǎn)——咸鴨蛋帶回去，挺好吃的！

學校關心、體貼教師，教師最幸福。老師生病了，有同事關心，同學探望，讓人體驗到家的溫暖。能不幸福嗎？教職工家里吵嘴鬧架了，學校領導關心，開導，能不幸福嗎？沒錢開支了，工資又到了，真是雪中送炭！你說幸福不幸福？節(jié)假日來點慰問品，搞點兒體育趣味活動，或者去附近集體吃頓餐，唱會兒歌，順便還可以賞花玩水，看藍天白云。我們一邊踩著腳下的鋪路卵石，一邊聞著空氣中的田園清香，別提心情多舒暢。這樣的日子，真幸福！

做老師，是幸福的。因為有學生而幸福，有學校而幸福，有祖國而幸福。