禮花綻放　教學(xué)設(shè)計(jì)

曹瑞

中圖分類號(hào)：J42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）06-0100-01

教材分析：

本套教材是在清華大學(xué)信息技術(shù)教學(xué)一條龍實(shí)驗(yàn)教材的基礎(chǔ)上更新改編而成，本教材適于小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期使用，全書以豐富多彩的活動(dòng)和循序漸進(jìn)的任務(wù)為引導(dǎo)，結(jié)合作者多年的教學(xué)及動(dòng)畫制作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)大量美觀實(shí)用的實(shí)例，由淺人深地介紹了flash動(dòng)畫制作的方法和技巧，本課教學(xué)內(nèi)容與第2課相銜接，完成動(dòng)畫“新春快樂”的制作。這兩課都屬于第一單元的內(nèi)容，重點(diǎn)在于flash的基礎(chǔ)操作。在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：掌握打開動(dòng)畫文件的方法。

（2）過(guò)程與方法：掌握插入圖層的方法;理解“矢量圖”與“位圖”的概念;學(xué)會(huì)在動(dòng)畫中導(dǎo)入“位圖”圖片并調(diào)整位圖的大小與位置;學(xué)會(huì)調(diào)整圖層的疊放次序。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：導(dǎo)入位圖、調(diào)整位圖的大小與位置、及圖層的疊放次序。

難點(diǎn)：理解“位圖”的概念及導(dǎo)入位圖的方法。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入新課

師：出示課件

師：同學(xué)們，再過(guò)幾個(gè)月就要過(guò)年了，過(guò)年是我們中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)中最重要的節(jié)日，也是大家最喜歡的節(jié)日。為什么？

生答：因?yàn)榭梢灶I(lǐng)壓歲錢。

師：沒錯(cuò)，我小的時(shí)候也非常喜歡過(guò)年，但是長(zhǎng)大之后慢慢的不太喜歡了，你們知道為什么嗎？因?yàn)樾〉臅r(shí)候是別人給我壓歲錢，現(xiàn)在，是我給別人壓歲錢，這個(gè)心情是不一樣的。

生：哈哈！

好，那么除了壓歲錢，每到除夕夜0點(diǎn)時(shí)分，家家戶戶都會(huì)做的一件事是什么？

生：放鞭炮、禮花。

師：沒錯(cuò)，你們喜歡放禮花嗎？

生答：喜歡。

師：好，那么今天這節(jié)課，我們就來(lái)用Flash做出禮花綻放的效果。

（2）教授新課

任務(wù)一：打開動(dòng)畫文件“新春快樂”

師：出示課件

師：同學(xué)們，今天我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)以下三個(gè)任務(wù)來(lái)完成，首先讓我們來(lái)看一下第一個(gè)任務(wù)。

師：出示課件（任務(wù)一打開“新春快樂”源文件）請(qǐng)學(xué)生通過(guò)自學(xué)教材P12頁(yè)來(lái)完成。

師：請(qǐng)完成的同學(xué)上臺(tái)展示。（此知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，在學(xué)生演示完畢后，師舉例引出本課所用素材都是位圖，也就是圖片后綴名為.BMP的圖片，并快速播放四張禮花位圖模擬出動(dòng)畫效果，至于什么是位圖將留在任務(wù)二中進(jìn)行講解）。待師講解完畢后，給生留時(shí)間完成任務(wù)一。

任務(wù)二：在新圖層中導(dǎo)入位圖

師：打開源文件的操作非常簡(jiǎn)單，相信同學(xué)們都已經(jīng)完成，接下來(lái)我們要進(jìn)行第二個(gè)任務(wù)一導(dǎo)入位圖。在導(dǎo)入位圖之前呢，我們先來(lái)了解一下什么是位圖？

師：出示微課

師展示完微課后，依次播放四張禮花圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察這四張圖片的關(guān)系。

生：它們是連續(xù)的。

師：沒錯(cuò)，同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。

此時(shí)師依次快速播放這四張圖片模擬出禮花綻放的動(dòng)畫效果，讓生明自Flash動(dòng)畫是由一張張連續(xù)的圖片組合完成的，而這一張張圖片對(duì)應(yīng)到時(shí)間抽就是一個(gè)個(gè)關(guān)鍵幀。（此環(huán)節(jié)為下一步學(xué)生實(shí)操導(dǎo)入位圖時(shí)電腦提示“是否導(dǎo)入序列中的所有圖像”做鋪墊。）

師：好，同學(xué)們我們已經(jīng)了解了什么是位圖，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)完成導(dǎo)入禮花這幅圖片，請(qǐng)同學(xué)們看書回答第一步要做什么？

生：看書并回答問題。（第一步要新建圖層）

師：我們?cè)谶M(jìn)行第二步操作時(shí)，系統(tǒng)提示“是否導(dǎo)入序列中的所有圖像”。通過(guò)剛才的案例，你們覺得應(yīng)該選“是”還是“否，’？

生：選“是”。

師：很好，禮花綻放的效果是由這四張圖片一起構(gòu)成的，所有我們選“是”。

師：出示課件

請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手導(dǎo)入禮花圖片，師巡視，完成的同學(xué)可以下座位幫助求助的同學(xué)，確保所有同學(xué)都完成此任務(wù)。

（3）小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今夭的學(xué)習(xí)，大家都已熟練掌握了相應(yīng)知識(shí)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷激發(fā)新的創(chuàng)作靈感，讓創(chuàng)意之花綻放的更加絢爛，謝謝大家！