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    例談小學(xué)英語(yǔ)課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)

    2019-09-10 22:20:12蔣惠妃
    校園英語(yǔ)·月末 2019年6期
    關(guān)鍵詞:英語(yǔ)課堂活動(dòng)

    【摘要】構(gòu)建以活動(dòng)為中心、以任務(wù)型教學(xué)為途徑的教學(xué)模式成為了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所追求的理想境界。但是,在對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我們英語(yǔ)教師卻存在著或多或少的欠缺。本文以一次公開(kāi)課入手,探討有效的英語(yǔ)課堂活動(dòng)應(yīng)該具有哪些特質(zhì),如何讓各式各樣的活動(dòng)更好的為一節(jié)課服務(wù)。

    【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)課堂;活動(dòng);有效

    【作者簡(jiǎn)介】蔣惠妃(1983.06-),女,漢族,甘肅榆中人,甘肅省蘭州市高新區(qū)定遠(yuǎn)小學(xué),一級(jí)教師,本科,研究方向:小學(xué)英語(yǔ)教育。

    精心設(shè)計(jì)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)對(duì)于激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、突破教學(xué)難點(diǎn)有著極其重要的作用。因此,小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中一定要對(duì)課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)給予高度重視,讓活動(dòng)為課堂服務(wù),從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。為了探討這個(gè)問(wèn)題,我們先來(lái)看一節(jié)公開(kāi)課。這是PEP四年級(jí)上冊(cè)第三單元Part B 部分的內(nèi)容。先來(lái)簡(jiǎn)單地看看教學(xué)環(huán)節(jié)。

    1.師生問(wèn)好。

    2.師生大聲朗讀chant并做動(dòng)作。(活動(dòng)一)

    Hobby,Hobby,what’s your hobby?

    I like drawing, I like reading.

    I like painting, I like swimming…

    3.教師說(shuō):I like music. What do you like?在得到回答后隨即說(shuō),Oh,She/He likes music…

    4.閉上眼睛,隨便摸一位學(xué)生的頭,然后猜猜是男生還是女生。然后問(wèn)問(wèn)這個(gè)學(xué)生的名字,等這位學(xué)生回答后就說(shuō):Oh,His/Her name is…(活動(dòng)二)

    5.搖晃事先準(zhǔn)備好的有關(guān)本課時(shí)單詞圖片,讓同學(xué)們猜一猜,然后教學(xué)單詞。(活動(dòng)三)

    6.看圖讀單詞,嘗試記憶,強(qiáng)調(diào)句型:My friend likes ….

    7.舉行接龍:My friend likes ….(活動(dòng)四)

    8.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),根據(jù)所抽到的卡片做相應(yīng)的動(dòng)作,讓別的同學(xué)猜,然后作答。(活動(dòng)五)

    9.大屏幕出示美羊羊、紅太郎、阿衰等頭像,請(qǐng)學(xué)生練習(xí)句型:What’s his/her name?His/Her name is…(活動(dòng)六)

    10.大屏幕出示擊鼓傳花的場(chǎng)面,鼓聲停止,即請(qǐng)這位同學(xué)閉上眼睛,找同學(xué)變化嗓音,問(wèn)Who am I?讓這位同學(xué)猜是男生還是女生。(活動(dòng)七)

    整堂課氣氛很好,課堂活動(dòng)可謂是“豐富多采”。不光是學(xué)生,每位聽(tīng)課的老師都被一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)弄得目不暇接。從上述簡(jiǎn)單教學(xué)流程上不難看出,教師是下了功夫備課的,準(zhǔn)備得十分充分:十個(gè)步驟中,活動(dòng)就占了七個(gè)。也就是說(shuō),這節(jié)課的主要載體是活動(dòng)。但是活動(dòng)多,就是一堂好課嗎?

    隨著新課程改革的全面推進(jìn),構(gòu)建以活動(dòng)為中心、以任務(wù)型教學(xué)為途徑的教學(xué)模式已成為了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所追求的理想境界。但是,如何讓各式各樣的活動(dòng)更好的為一節(jié)課服務(wù),結(jié)合這位老師的課,對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課的活動(dòng)設(shè)計(jì),我的看法是:

    一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須具有明確的目的性,必須為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)而服務(wù)

    這堂課看似精彩,但實(shí)際學(xué)生掌握的是多少,只有學(xué)生自己知道。學(xué)生學(xué)習(xí)就是以扎實(shí)學(xué)習(xí)最重要?;顒?dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)然是必要的,但設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有意義,符合整節(jié)課的內(nèi)容,而不是為了看而“精彩”。

    上述的活動(dòng)四和活動(dòng)七中,都是要猜一下是男生還是女生(boy or girl?)。雖然這是本次課文中的一句話,但是內(nèi)容簡(jiǎn)單,boy和girl兩個(gè)單詞學(xué)生已經(jīng)掌握了,所以沒(méi)必要設(shè)計(jì)如此多的環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固。我們?cè)O(shè)計(jì)的任務(wù)要帶有明確的目的與目標(biāo),即為什么要這么設(shè)計(jì),學(xué)生通過(guò)此活動(dòng)會(huì)了解了什么或鞏固什么。如果采用活動(dòng)形式脫離了教學(xué)內(nèi)容,偏離了教學(xué)目標(biāo),那么最好的教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。

    二、要結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)

    本課例的活動(dòng)二是一個(gè)chant,即有韻律的誦讀。它的特點(diǎn)是短小、生動(dòng)、有趣,富有節(jié)奏,整齊劃一。如果在課堂的起始階段選擇合適的歌謠,不但可放松學(xué)生的精神,而且起到承上啟下、事半功倍的作用。但對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)講,hobby這個(gè)單詞并未學(xué)習(xí)過(guò),而句型I like +動(dòng)詞的ing形式是六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就用學(xué)生如此陌生的詞匯和句型,難怪學(xué)生反映淡漠。誠(chéng)然,chant是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。但是它的運(yùn)用要“因生制宜”,針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,及他們所已有的知識(shí),設(shè)計(jì)不同難度來(lái)練習(xí)。切不可超越學(xué)生的認(rèn)知水平和舊有知識(shí)設(shè)計(jì)。所以,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,不能一味地追求活動(dòng)形式,而是要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生活實(shí)際,注意從舊知到新知,從具體到抽象,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的練習(xí)規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),做到適時(shí)適度切實(shí)可行并富有成效。

    三、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要環(huán)環(huán)相扣,銜接要自然

    小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),一個(gè)很重要的練習(xí)原則就是“詞不離句,句不離詞”。也就是說(shuō)英語(yǔ)的詞匯教學(xué)它不是獨(dú)立存在的,他必須和其他教學(xué)過(guò)程相輔相成,必須在運(yùn)用中進(jìn)行內(nèi)化。在課例中,先練句型,再獨(dú)立練短語(yǔ),又突然冒出了一個(gè)全新的句型,使得環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很有突兀之感。教學(xué)活動(dòng)的銜接不自然,導(dǎo)致學(xué)生有無(wú)所適從之感。所以在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,有序自然地銜接也是很重要的。這樣,孩子們的對(duì)知識(shí)的接受也會(huì)產(chǎn)生一定的層次感,接受起來(lái)也會(huì)更容易。

    “教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”。因此,只注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,忽視活動(dòng)的有效性,活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏層次,課堂氣氛看似熱鬧,效果卻令人嘆息的活動(dòng)教學(xué)必須要引起英語(yǔ)教師的重視。因此,不斷總結(jié),針對(duì)不同年齡特征的學(xué)生,設(shè)計(jì)豐富、生動(dòng)、有效的教學(xué)活動(dòng),才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

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