論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

馬懷秀

[摘? 要：體育游戲是小學(xué)體育中的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容，是一項(xiàng)具有極強(qiáng)趣味性的娛樂活動(dòng)。對(duì)小學(xué)體育教學(xué)而言，體育游戲是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)高效課堂的有效途徑之一。學(xué)生通過在體育課堂中進(jìn)行游戲活動(dòng)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)身健體，還能夠?yàn)閷W(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的提高提供有利條件，因此，為了使學(xué)生能夠更好的掌握體育學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有效的提高教學(xué)效率，本文就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;體育教學(xué)]

一、前言

游戲本身便是一種極其具有趣味性和娛樂性質(zhì)的活動(dòng)，因其相對(duì)于傳統(tǒng)體育教學(xué)的方法，更具有多樣性，不僅能夠起到為學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的作用，更是對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用。且由于小學(xué)生天性好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，體育游戲的教學(xué)方法十分符合小學(xué)生的心理特征，因此，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中深受學(xué)生的歡迎和喜愛。因而，體育游戲?qū)W(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的輔助作用是十分明顯的。在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，從學(xué)生的心理角度出發(fā)，設(shè)置出合理有效、有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提升學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣

受小學(xué)生的身心特征所影響，學(xué)生課堂上注意力不夠集中，難以對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的熱情。并且學(xué)生受教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式所影響，教學(xué)內(nèi)容過于單一和枯燥，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣不大，課堂教學(xué)效率不高的問題。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)要針對(duì)小學(xué)生的身心特征，在提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)。而體育游戲作為一種極強(qiáng)趣味性的娛樂活動(dòng)，可以讓學(xué)生在體育課上感受到學(xué)習(xí)的樂趣和體育的魅力，讓其在快樂、愉悅的心情和教學(xué)環(huán)境氛圍中得到鍛煉，能夠在一定程度上激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

興趣作為學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效途徑之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最好的老師。如果學(xué)生對(duì)其將要接觸、學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有任何興趣的話，就不會(huì)愿意積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。而體育游戲作為一種能夠符合小學(xué)生心理特征的體育活動(dòng)，能夠在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，對(duì)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)具有培養(yǎng)和推動(dòng)的作用。

三、豐富體育教學(xué)內(nèi)容

在我國(guó)傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師主要以課堂講解、動(dòng)作技能演示，學(xué)生通過教師的演示一步一個(gè)動(dòng)作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是由于教學(xué)方式太過于單一化，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)產(chǎn)生乏味，枯燥等不良感受，教師在教學(xué)的過程中因此而對(duì)教學(xué)工作難以開展，教學(xué)壓力增大。在這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，學(xué)生也難以對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣。而體育游戲的教學(xué)方式具有豐富多樣性，不似傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥和機(jī)械化動(dòng)作練習(xí)，教師在教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，設(shè)置出不同的游戲，以豐富多樣的游戲模式讓學(xué)生去體驗(yàn)到學(xué)習(xí)體育的樂趣，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感。

同時(shí)，體育游戲還可以作為體育課程中的課前熱身活動(dòng)以及學(xué)生的課后放松內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)小學(xué)生喜好新鮮事物的心理特點(diǎn)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不枯燥，不單一，老師教的輕松，讓學(xué)生學(xué)得愉快。

四、輔助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

傳統(tǒng)體育教學(xué)因其過于無味的原因，導(dǎo)致學(xué)生不愿意加入，教學(xué)開展困難，往往效果也不盡人意。而由于體育游戲具有易行的特點(diǎn)，教師在體育教學(xué)中將其與教學(xué)知識(shí)技能結(jié)合進(jìn)去，讓學(xué)生通過簡(jiǎn)便，愉悅的學(xué)習(xí)方法對(duì)后續(xù)課程中將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，從而促進(jìn)體育教學(xué)的開展和教學(xué)效率的提升。并且，體育游戲具有因地制宜，豐富多樣的特點(diǎn)，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)課時(shí)，將不同的動(dòng)作和知識(shí)要點(diǎn)，通過豐富的游戲活動(dòng)傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生在課前對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)充分的心理和生理準(zhǔn)備，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)中的難度。因此，體育游戲?qū)τ谛W(xué)生而言，是一種具有輔導(dǎo)學(xué)習(xí)作用的活動(dòng)，學(xué)生能夠在愉悅的活動(dòng)中舒展身心，活動(dòng)身體，從而更進(jìn)一步的達(dá)到快速，高效掌握知識(shí)的目的。

五、提高小學(xué)生身體素質(zhì)

體育是小學(xué)教學(xué)中的一門必修課程，能促進(jìn)為小學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高身體素質(zhì)。學(xué)生小學(xué)時(shí)期正是出于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，有效的鍛煉能夠?yàn)槠渖眢w的成長(zhǎng)提供有效作用。在小學(xué)體育中要求學(xué)生通過體育課堂上的知識(shí)技能以及課外活動(dòng)對(duì)身體進(jìn)行鍛煉，但是由于社會(huì)物質(zhì)條件逐漸優(yōu)越，越來越多的學(xué)生不愿意運(yùn)動(dòng)，課堂上不愿意學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)也不愿意發(fā)展。因此，使用有效的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性，為小學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，活動(dòng)身心提供有效途徑是體育教學(xué)中的其中一個(gè)重要目的。而體育游戲作為一項(xiàng)游戲活動(dòng)，是小學(xué)生的最好學(xué)習(xí)伴侶，也是最好的老師，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉具有重要的推動(dòng)作用。

六、培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)造力

游戲是一種能夠鍛煉身心，磨煉智力的有效方法之一。尤其是對(duì)于小學(xué)生來說，正是其開闊思維，開發(fā)智力的主要時(shí)期。體育游戲豐富多樣，帶有變化性，教師可以在教學(xué)中給將不同的知識(shí)結(jié)合不同的游戲傳授給學(xué)生，學(xué)生通過游戲活動(dòng)不僅能夠?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)進(jìn)行一種無意識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，還可以根據(jù)游戲激發(fā)學(xué)生的心智，讓學(xué)生在游戲中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其思維能力的發(fā)展。

七、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

學(xué)生在青少年時(shí)期，無論是身體還是心理方面都往往都具有極強(qiáng)的可塑性。教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生思想道德方面的引導(dǎo)極其關(guān)鍵。以防學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣，對(duì)未來造成影響。體育游戲作為一種集體性活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行的過程中可以加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通和交流，培養(yǎng)出良好的人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生基本道德修養(yǎng)。并且，游戲往往都帶有比賽性質(zhì)，教師可以通過學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理狀況和想法，對(duì)不良思想進(jìn)行引導(dǎo)和教育，并通過這種活動(dòng)模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到相互幫助，相互愛護(hù)的優(yōu)良精神觀念，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)。

八、結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育游戲作為體育教學(xué)中的一種重要教學(xué)手段，其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔助和教學(xué)效果的提升具有重要作用。教師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)要充分的利用這種有效的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)。要使教學(xué)方式更貼近，更符合學(xué)生的心理特征，才能讓學(xué)生能夠?qū)w育學(xué)習(xí)產(chǎn)生認(rèn)同感，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)學(xué)習(xí)中去。為學(xué)生能夠更好的掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)身心發(fā)展，為體育課堂教學(xué)效果提升提供重要保障。

參考文獻(xiàn)

[1]王嫦敏.淺談體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用[J].科技信，2007.

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