淺談初中語文古詩詞教學(xué)

金理蓉

我國是中華民族的文明古國，古詩詞是我們文化的重要體現(xiàn)之一，是古人給后代留下的重要的知識的結(jié)晶，對與現(xiàn)代的文學(xué)教育來說有著非凡的意義。古詩詞的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生通過古詩詞和古人有著精神的交流，了解古詩詞的魅力所在，不但自己會被古人的精神氣質(zhì)所熏陶，同事提高了自身的文學(xué)素養(yǎng)。在語文古詩詞教學(xué)中，教師要注重加強教師自身教育素質(zhì)，營造古詩詞學(xué)習(xí)氛圍，明確教學(xué)內(nèi)容和方式，運用各種方法提高課堂教學(xué)的有效性。

初中 古詩詞 教學(xué)

【中圖分類號】G633.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）06-0086-01

時代的進步離不開文化的發(fā)展，如今我國經(jīng)濟文化水平快速的提高，都離不開教育，而不同的教育理念都是不同的時代背景下的產(chǎn)物。新課改的要求希望能夠在各個方面提升學(xué)生的素質(zhì)，對于初中語文的教學(xué)來說，古詩詞的教育顯得尤其的重要。我國是中華民族的文明古國，古詩詞是我們文化的重要體現(xiàn)之一，是古人給后代留下的重要的知識的結(jié)晶，對與現(xiàn)代的文學(xué)教育來說有著非凡的意義。本文將詳細(xì)闡述古詩詞對初中語文教學(xué)的意義，并對如何提高初中古詩詞教學(xué)的有效策略進行分析。

1.古詩詞教學(xué)對初中語文教學(xué)的意義

（1）能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情懷

當(dāng)今社會如果能夠擁有一個較好的審美水平和文化素養(yǎng)，對一個人的生活工作還是自身都有很大的幫助，因此教育部門也把提高學(xué)生的整體審美素質(zhì)規(guī)劃到了教育重點目標(biāo)。如果能夠了解古詩詞體會到其中的美好事物美好的情感，對一個人的審美有著非常大的幫助。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”多么美好純潔的情誼，不管放在古代還是21世紀(jì)的當(dāng)今，都是讓人回味無窮的美好向往，通過對古詩詞的深入了解，而品味其中的情感是一件多么美好的事情。在讀古詩詞的過程中，因為古詩詞具有與眾不同的魅力，詩詞中的意境，美好，深深感染著學(xué)生，學(xué)生不但能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，勾勒出古詩詞背后的畫面，還能默默的提升審美能力，對初中生的全面發(fā)展有很好的推動作用。

（2）有益于提學(xué)生的寫作創(chuàng)作能力

目前，我國初中生的寫作水平大多處于內(nèi)容空洞，沒有感情，胡亂編造等等，因為沒有從小培養(yǎng)讀書寫作的習(xí)慣和閱讀素材的不足。而我國古代的詩人，每一位都是滿腹經(jīng)綸，才華出眾的典范，我們在閱讀詩詞的過程中，不但能夠?qū)υ娙吮磉_(dá)的情境感同身受，也對自己的心靈和人格得到了一定的啟發(fā)。從中獲取更多的靈感，從而提升自己的寫作水平。

“為有源頭活水來”，當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)作的時候苦于沒有思路，而大量的古詩詞就是創(chuàng)作的“源頭”古人總是能夠用簡短的詞匯，表達(dá)意味深長的道理，正得益于從小飽讀詩書。閱讀大量古詩不僅能夠豐富學(xué)生寫作的靈感，也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和寫作的技巧，對學(xué)生全面發(fā)展奠定了深厚的素質(zhì)基礎(chǔ)。

2.初中古詩詞教學(xué)的有效策略

（1）明確教學(xué)內(nèi)容和方式

想要初中古詩詞教學(xué)的效率提高，教師對教學(xué)的目標(biāo)和課程的方向一定要掌握，在古詩詞教學(xué)之前，教師應(yīng)該在課前對所教古詩詞進行深入研究，有針對性的設(shè)定教學(xué)計劃和教案內(nèi)容。并且課程計劃要考慮到每個學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，考慮課程是否有助于學(xué)生的身心發(fā)展。教師要明確教學(xué)的主體對象是學(xué)生，所以在制定教學(xué)計劃時要從學(xué)生的角度出發(fā)，讓初中語文的古詩詞課程能對學(xué)生起到真正的感染效果，增強學(xué)生對古詩詞的鑒賞理解能力，從而提高初中語文古詩詞教學(xué)的效率。

（2）加強教師自身教育素質(zhì)

教師的專業(yè)性決定了初中語文古詩詞教學(xué)能否有效開展，面對學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞效率低的情況能否找出根源并解決問題，取決于教師自身基本的專業(yè)素質(zhì)。老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，把學(xué)生當(dāng)成教學(xué)主體，在教學(xué)中能夠體現(xiàn)學(xué)生的獨特性，注重學(xué)生的全方位能力培養(yǎng)。在初中語文古詩詞教學(xué)的過程中，老師需要正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主思考，不要代替學(xué)生去進行本該學(xué)生自己的任務(wù)。教師還要提高自身的古詩詞閱讀鑒賞能力，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)理解或者表述錯誤等問題，教師有很高的教學(xué)素養(yǎng)，能夠潛移默化的影響學(xué)生，所以需要教師在古詩詞方能夠有更多的拓展和創(chuàng)新。

（3）營造古詩詞學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校的精神和文化都能在日常學(xué)習(xí)中影響學(xué)生。想要初中古詩詞教學(xué)效率更好，需要學(xué)校能夠盡可能多的引進古詩詞教育資料的開發(fā)。給學(xué)生營造一個更適合學(xué)習(xí)古詩詞的氛圍。作為一個初級教育學(xué)校，學(xué)校有責(zé)任對學(xué)生的古詩詞教學(xué)的順利進行加以支持，應(yīng)該重視古詩詞對初中生個性發(fā)展和學(xué)生內(nèi)涵修養(yǎng)的重要影響，使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。例如，學(xué)校可以舉辦古詩詞大會，為初中生在古詩詞方面的發(fā)揮創(chuàng)造合適的平臺，鼓勵學(xué)生在古詩詞大會上展示自己的才華和想象力。或者創(chuàng)辦古詩詞社團，吸引更多古詩詞愛好者參與，互相探討學(xué)習(xí)古詩詞的樂趣。

腹有詩書氣自華，從古至今人們都在推崇多讀書的好處，在全民閱讀的時代，我們沒有理由讓我們的古詩詞不發(fā)揚光彩，古詩詞的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生通過古詩詞和古人有著精神的交流，了解古詩詞的魅力所在，不但自己會被古人的精神氣質(zhì)所熏陶，同事提高了自身的文學(xué)素養(yǎng)。在新課改的帶動下，教育部門對初中古詩詞教學(xué)更加的重視，相信通過大家的努力，古詩詞會在我們的后代身上留下深深的情懷，學(xué)生是祖國的未來，他們會將中國的古詩詞文化更好的發(fā)揚并傳承下去。

參考文獻

[1]王萌.優(yōu)哉游哉可以卒歲：對初中古詩詞教學(xué)的幾點思考[J].中學(xué)時代，2014（20）.

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