新高考下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

黃慶強(qiáng)

高中教學(xué)，必須得跟上高考制度的步伐。新高考制度下，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨諸多不利因素，需要在考評(píng)體系、教學(xué)模式和教學(xué)計(jì)劃方面做出相應(yīng)的調(diào)整改革，讓理論知識(shí)充分的溶入到實(shí)驗(yàn)中去，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全方位發(fā)展。

新高考 高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）06-0076-01

但凡自然科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)來研究其原理與開展是必然的手段，物理實(shí)驗(yàn)就是其中之一。通過物理實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，通過自己動(dòng)手去完成一些實(shí)驗(yàn)流程，對(duì)于學(xué)生操作能力、創(chuàng)新探索能力和總結(jié)歸納能力培養(yǎng)有著不可或缺的作用。我省新高考制度在2018年正式啟動(dòng)，2021年將正式執(zhí)行，在新制度的沖擊下，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)出現(xiàn)了種種問題，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高十分不利，時(shí)不我待，我們必須盡快想辦法解決掉這些問題，研究出一套行之有效的推進(jìn)方案。

1.高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新的高考制度下面臨問題剖析

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效與預(yù)期的目標(biāo)差距很大

據(jù)相關(guān)部門收集的數(shù)據(jù)來看，目前高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程成效不是很理想，與教學(xué)大綱預(yù)期目標(biāo)差距甚遠(yuǎn)。而且考評(píng)體系也存在很大的問題，基本上都是一種“A”或“B”評(píng)分模式，交了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，就是“A”，有成績；沒交報(bào)告就是“B”，沒成績。而實(shí)驗(yàn)的完成度、成功度、數(shù)據(jù)的正確與否都不能得到客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性積性有很不利的影響。

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為偏離了原來制定的方向

教學(xué)成效不好，與教學(xué)模式不合理有著直接的關(guān)系。目前的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，忽略了學(xué)生物理知識(shí)的鞏固、操作能力的提升以及探索創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是我們教學(xué)目的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，形式大于內(nèi)容，老師重于學(xué)生，教學(xué)任務(wù)掩蓋了學(xué)習(xí)目的，有了過程，沒有成效。

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)與新的高考制度還需要磨合

新的高考制度，給學(xué)校課程設(shè)置帶來了很大的考驗(yàn)。“兩根據(jù)一參考”的錄取制度，為物理實(shí)驗(yàn)課程增加了評(píng)分比重。但很多學(xué)校還沒有完全跟上步伐，忽視了實(shí)驗(yàn)課的合理安排甚至沒有安排，或是只注重理論而忽略了實(shí)操。這些不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣，甚至以后的高考評(píng)分成績，都有著直接的影響。

2.新的高考制度下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施策略研究

（1）改革原有的考評(píng)體系，構(gòu)建專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)考評(píng)模塊

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的初心，是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索習(xí)慣。因此，綜合性的考評(píng)學(xué)生是否熟悉理論知識(shí)，是否提高實(shí)踐技能，是否具有科研能力才是新的考評(píng)體系應(yīng)該體現(xiàn)的價(jià)值。通過對(duì)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)施結(jié)果的綜合考評(píng)，得出科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)。并且通過考評(píng)找出不足之處，得到改進(jìn)的方向。

根據(jù)教學(xué)大綱內(nèi)容，依照水平值和進(jìn)步值皆兼顧，實(shí)驗(yàn)環(huán)境及客觀條件都納入，過程和最終結(jié)果相結(jié)合的綜合考評(píng)原則，定制高中實(shí)驗(yàn)課程考核評(píng)定模塊。模塊內(nèi)容可以有：理論成績、實(shí)踐技能、思想道德和創(chuàng)新思維等等。理論成績和實(shí)踐技能可以通過學(xué)生的操作規(guī)范、理論掌握運(yùn)用等方面來體現(xiàn)；思想道德可參考相關(guān)規(guī)章、紀(jì)律的尊守程度，是否參予社會(huì)公益活動(dòng)，老師同學(xué)的不記名評(píng)價(jià)等。創(chuàng)新思維主要體現(xiàn)在尊重科學(xué)的同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中有沒有新的理念與技能或者其他貢獻(xiàn)。

（2）改進(jìn)原有的教學(xué)模式，把學(xué)生做為教學(xué)活動(dòng)的主體

實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。比如，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題原理的理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備儀器清單是不是心中有數(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中所需要的計(jì)算公式是不是己經(jīng)掌握，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程是不是了然于胸。確定一切都沒問題之后，學(xué)生們就可以在老師的關(guān)注下自己動(dòng)手準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備儀器耗材了。如果這之間有學(xué)生獨(dú)立達(dá)不到相關(guān)要求的，可進(jìn)行補(bǔ)遺式培訓(xùn)，直到所有人所有事項(xiàng)都準(zhǔn)備好，就可以進(jìn)行下一項(xiàng)了。

一般實(shí)驗(yàn)會(huì)提前設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，學(xué)生們自行查閱資料，提取設(shè)備的各項(xiàng)性能數(shù)據(jù)，熟悉其指數(shù)應(yīng)用。確定方案后學(xué)生們選取設(shè)備儀器然后就可以實(shí)施了。整個(gè)過程，教師起到的作用是引導(dǎo)、監(jiān)督、提醒和糾錯(cuò)，全程都需要學(xué)生獨(dú)立完成。在管理方面，把以往的老師管理、教職員工管理制度改為“學(xué)長管理制”。也就是在每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組中，選出一至二名各方面能力都比較強(qiáng)的學(xué)生做為帶頭人，帶領(lǐng)大家共同完成實(shí)驗(yàn)。這既減輕老師的工作量，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，學(xué)習(xí)效果有也會(huì)有所突破。

（3）調(diào)整原有的教學(xué)計(jì)劃，響應(yīng)新高考制度的教學(xué)要求

據(jù)某省大數(shù)據(jù)分析得出數(shù)據(jù)：新高考制度下，以物理學(xué)科做為搭配，可選專業(yè)高達(dá)百分之九十一，選取專業(yè)對(duì)學(xué)科成績要求達(dá)百分之二十四點(diǎn)八，由此可見，高中物理在高考中的重要性。所以，我們必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以響應(yīng)新高考制度的要求。新的教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)?？杉懈咚疁?zhǔn)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科教師，研究討論編制印發(fā)校園版物理實(shí)驗(yàn)資料，科學(xué)合理的安排理論與實(shí)踐課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中正確的掌握操作方法，熟悉相關(guān)流程，在自己動(dòng)手的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，鞏固知識(shí)，成為一個(gè)真正的有用之材。

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要在新高考制度下順應(yīng)發(fā)展潮流跟上時(shí)代，可根據(jù)學(xué)校自身的情況，從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式以及考評(píng)體系上做出相應(yīng)的改革，響應(yīng)高考教學(xué)要求，把學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主體并建立專業(yè)的物理實(shí)驗(yàn)考評(píng)體系。把物理實(shí)驗(yàn)融入學(xué)習(xí)、融入生活。全面提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)水平，為新時(shí)代培養(yǎng)出更多合格的人才。

參考文獻(xiàn)

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