鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村家庭教育問題探析

徐佑國

家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。家庭教育是整個教育的起點和基礎(chǔ)，在塑造兒童行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)、道德品行和價值觀念等方面具有不可替代的作用。然而，由于農(nóng)村家長文化程度普遍不高，不少農(nóng)村留守兒童還是隔代教育，家庭教育方法普遍較為陳舊落后。黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要全力打造產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的美麗家園。在新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村家庭教育已經(jīng)擔(dān)負起助推鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)美麗家園的應(yīng)有之義。

家庭教育 社區(qū)教育 新時代

【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）06-0019-01

1.農(nóng)村家庭教育理念要更新

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“脫草鞋，換皮鞋”“跳農(nóng)門”，農(nóng)村傳統(tǒng)家庭教育理念過分強調(diào)子女成才，孩子有出息的唯一標準僅僅就是學(xué)習(xí)考試成績。對成績、對分數(shù)的過度重視，讓本應(yīng)成為根本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)流落到家庭教育的邊緣，造成本末倒置，得不償失。在落實立德樹人根本任務(wù)的新時代，需要家長把培養(yǎng)孩子成人放在頭等重要的位置。家庭教育必須幫助孩子慢慢成人，做心中有人的教育。同時以父母之命為核心和本質(zhì)的傳統(tǒng)家庭教育理念強調(diào)父母的絕對權(quán)威和支配能力，扼制甚至抹殺孩子自由發(fā)展的天性，把一個個個性十足的青少年變成了千篇一律的所謂“乖孩子”。隨著中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的發(fā)布，農(nóng)村家庭要在培養(yǎng)孩子興趣和習(xí)慣的基礎(chǔ)上，圍繞“全面發(fā)展的人”，發(fā)展孩子人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。

2.農(nóng)村家庭教育方式要民主

農(nóng)村傳統(tǒng)家庭教育方式主要以權(quán)威性的體罰為主，責(zé)罵、體罰孩子成為理所當(dāng)然的教育方式。這種教育方式導(dǎo)致子女獨立人格和地位的喪失，獨立思考能力的低下，讓有用之才過早埋沒。新時代講究的是民主、平等和尊重，家長應(yīng)將平等地對待和教育孩子。尊重孩子的個性，激發(fā)孩子興趣和愛好，保護孩子的隱私。家長要更多的站在一個引導(dǎo)者的角度去幫助孩子分析問題，提供可參考的解決方案。和孩子一起解決問題，而不是和問題一起解決孩子。和諧、民主的家庭關(guān)系為好的家庭教育奠定了良好的基礎(chǔ)，讓孩子在一個相對獨立、自由的環(huán)境下茁壯成長，自由、自主、自信發(fā)展。家長鼓勵孩子發(fā)展自己的愛好，在孩子生活得更快樂的同時也保留了孩子的個性，有利于孩子的身心健康和適應(yīng)社會能力的提高。

3.農(nóng)村家庭教育要緊跟互聯(lián)網(wǎng)+新潮流

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展及其在日常生活中的廣泛應(yīng)用，農(nóng)村生活尤其是農(nóng)村家庭生活發(fā)生了日新月異的變化。急劇的變化推動著觀念的更新，理論的創(chuàng)新，方式的翻新，方法的革新。當(dāng)前，各級家庭教育機構(gòu)、組織的互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的探索與實踐正如火如荼地進行著。它們發(fā)揮移動通信技術(shù)在家庭教育工作中的優(yōu)勢，借助利用QQ群、微信群、微信公眾號、微課堂等新媒介、新平臺進行家庭教育的推廣。通過開發(fā)數(shù)字化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)產(chǎn)品，策劃開展線上線下家庭教育實踐活動，為家長提供科學(xué)、系統(tǒng)、專業(yè)、權(quán)威的家教知識和方法，形成以“家校溝通渠道更順暢、家長培訓(xùn)機制更完善、個性跟蹤指導(dǎo)有特色”為主要內(nèi)容的適合廣大農(nóng)村的互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育工作新模式。

4.農(nóng)村家庭教育要扎實開展生命教育

生活在物質(zhì)文明日益豐富的新農(nóng)村，家庭的生活質(zhì)量也提高很多。老一輩人經(jīng)常感嘆：現(xiàn)在的生活吃穿不愁，真幸福！然而我們經(jīng)常見到在我們身邊經(jīng)常發(fā)生和上演各種家庭悲劇。為什么會有如此多的悲劇發(fā)生？一個又一個的青少年輕視自己的生命，離開人世；一個又一個的少年輕視朋友乃至父母的生命，進入高墻。要避免此類事件的發(fā)生，其中很重要的一點就是要從小對孩子進行生命教育。通過生命教育讓孩子認識自我、了解自我、悅納自我，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過生命教育讓孩子懂得生命的寶貴，懂得生命的價值，懂得生命的意義，提高自我和他人的生命質(zhì)量。

5.農(nóng)村家庭教育要積極應(yīng)對“二胎時代”的沖擊

隨著“全面放開二胎”政策的實施，“二胎”已經(jīng)成為一個社會熱點，農(nóng)村家庭“二胎”逐漸增多。二孩甚至多孩現(xiàn)象的出現(xiàn)帶來了很多的新問題，家庭教育首當(dāng)其沖。面對新問題的出現(xiàn)，家長要靜下心來認真思考，抬起頭來努力學(xué)習(xí)，重新審視自己的教育理念、方式和方法。首先，要培養(yǎng)孩子的獨立性，現(xiàn)在的獨生子女可以說是衣來伸手飯來張口，以前父母還可以出手相助，可一旦家里有了二孩父母的精力就會分散，這些孩子就必須自己去面對這些困難，獨立能力的培養(yǎng)迫在眉睫。其次，父母要堅持正面教育，及時表揚“老大”關(guān)愛弟弟、妹妹的行為，防止偏愛和盲目攀比，要懂得欣賞孩子閃光點，學(xué)會公平、民主對待孩子，讓雙子女家庭孩子更健康、更幸福地成長。再次，家長要教育孩子養(yǎng)成樂于分享，關(guān)愛家人的習(xí)慣。只有這樣，大寶在與“二寶”分享物質(zhì)和父母關(guān)愛的時候，才認為是正常的，才不會產(chǎn)生對二寶的抵觸。

百年大計，教育為本；鄉(xiāng)村振興，教育先行。在2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生對家庭教育提出要求：“積極推動將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系，爭取專門經(jīng)費支持，通過家委會、家長學(xué)校、家長課堂、購買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系。”在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村家庭教育觀念也應(yīng)該與時俱進，遵循立德樹人的根本要求，追求教育的藝術(shù)，讓家庭充滿智慧、活力和生命的氣息，讓孩子成為生活和學(xué)習(xí)的主人，在自由、快樂和自主的環(huán)境中健康成長。