• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    農(nóng)村初中生活化作文教學(xué)研究

    2019-09-10 12:25:44蔣全明
    大眾科學(xué)·下旬 2019年6期
    關(guān)鍵詞:作文教學(xué)生活化農(nóng)村

    蔣全明

    摘 要:基于當(dāng)前農(nóng)村作文教學(xué)角度來(lái)講,絕大部分學(xué)生面對(duì)著作文不知所措,之多以出現(xiàn)當(dāng)前這種現(xiàn)象,主要原因在于學(xué)生寫作素材不足,只是為了應(yīng)付作文任務(wù)而進(jìn)行寫作,長(zhǎng)此以往必然會(huì)影響著學(xué)生的寫作熱情。為了解決這種困境,注重挖掘農(nóng)村生活化元素,實(shí)現(xiàn)初中生活化作文教學(xué)。

    關(guān)鍵詞:農(nóng)村;生活化;作文教學(xué);學(xué)生

    引言:

    作文教學(xué)作為初中語(yǔ)文教學(xué)重要組成部分,同時(shí)也是教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。部分農(nóng)村教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí),知識(shí)片面的講解例文,過(guò)于強(qiáng)調(diào)作文寫作的技巧、以及寫作任務(wù)的布置,注重成效,當(dāng)前這種教學(xué)方法,難以達(dá)到作文教學(xué)的具體成效。為了徹底改善當(dāng)前這種現(xiàn)狀,語(yǔ)文教師要結(jié)合作文教學(xué)的實(shí)際情況,注重挖掘生活中的元素,實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的生活化,以此來(lái)保證作文教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到初中生活化作文教學(xué)的目標(biāo)。

    一、指導(dǎo)學(xué)生感悟生活

    在初中作文教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫作的內(nèi)容、寫作方向、學(xué)生在明確寫作的主題的基礎(chǔ)上,使其通過(guò)觀察和感受獲取生活材料。盡管掌握了生活材料,這也只能寫作內(nèi)容其中某一方面,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在觀察感受的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活材料中富有人生哲理、價(jià)值情感、時(shí)代精神方面的內(nèi)容,只有做好當(dāng)前方面的工作,才能夠保證學(xué)生寫作水平的提升。生活有著較為豐富多彩的內(nèi)容,但絕大部分學(xué)生并不能夠從多彩的生活中挖掘?qū)懽魉夭模茨軌虺浞诌\(yùn)用好當(dāng)前這些生活材料,致使作文寫作內(nèi)容較為空白,缺乏真情實(shí)感?;诖饲闆r下,語(yǔ)文教師要善于引導(dǎo)學(xué)生感悟生活,不斷豐富作文寫作內(nèi)容,這也是作文寫作的關(guān)鍵所在。指引學(xué)生感悟生活,需要做好以下方面工作:其一,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,留意生活中事物,從生活的點(diǎn)滴做起,獲取更多的生活資料。其二,使得學(xué)生帶著充沛的感情體驗(yàn)生活。作文寫作實(shí)質(zhì)上就是感受生活、理解生活的過(guò)程,學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)生活中富有美感的事物,將其運(yùn)用到作文創(chuàng)作過(guò)程中,以此來(lái)形成富有生活感的佳作。

    二、讓作文回歸生活

    在初中作文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生為反映生活而寫作,而不是為了寫作而編造生活。只有樹(shù)立正確的作文寫作觀,才能夠充分保證學(xué)生創(chuàng)作出富有情感的佳作。倘若學(xué)生的作品脫離了生活,則所創(chuàng)作出來(lái)的作品缺乏情感,猶如人沒(méi)有了靈魂一樣,同時(shí)也鈍化了學(xué)生思考生活的思維“觸覺(jué)”。而當(dāng)前這些創(chuàng)作因素恰恰也是造成學(xué)生作文“假”“空”的根本原因。在初中作文教學(xué)過(guò)程中,表面上看解決如何進(jìn)行作文寫作問(wèn)題,但“寫什么”才是“如何寫”的靈魂。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,絕大部分學(xué)生對(duì)于作文寫作產(chǎn)生畏懼心理,之所以出現(xiàn)當(dāng)前這一現(xiàn)象,主要原因在于學(xué)生在作文寫作時(shí)不知所措,沒(méi)有寫作素材。糾其主要原因在于學(xué)生寫作嚴(yán)重脫離了生活?;诖饲闆r下,為了改善當(dāng)前這一現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)因,則需要引導(dǎo)學(xué)生通入到生活中,搜集生活中的寫作素材,一旦創(chuàng)作素材得到了豐富,學(xué)生的創(chuàng)作靈感才會(huì)源源不斷。要想真正意義上實(shí)現(xiàn)作文回歸生活,則需要做好以下方面工作:其一,引導(dǎo)學(xué)生從他們的生活視野取材,學(xué)生可根據(jù)自身熟悉的生活進(jìn)行創(chuàng)作,可以將其所見(jiàn)所聞作為創(chuàng)作靈感,激發(fā)學(xué)生寫作的真情實(shí)感。其二,拓展渠道,挖掘各種語(yǔ)文教育資源。與城市中的學(xué)生相比較而言,農(nóng)村學(xué)生多了一些灑脫和自由,并且農(nóng)村學(xué)生的課外生活較為豐富,能夠體驗(yàn)四季中不同季節(jié)的樂(lè)趣。其中,艱辛快樂(lè)的農(nóng)耕勞作、千姿百態(tài)的民俗民情、日新月異的農(nóng)村新面貌等,這些取之不盡用之不竭的鄉(xiāng)土題材,為農(nóng)村初中生作文寫作提供了大量的素材。因此,語(yǔ)文教師要充分利用好當(dāng)前這些資源,使其更好的為學(xué)生提供寫作源泉。

    三、引導(dǎo)學(xué)生深入生活,使習(xí)作過(guò)程生活化

    事事洞察皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。教師要引導(dǎo)學(xué)生深入到生活中,挖掘生活中的素材,為學(xué)生提供源源不斷的寫作源泉。例如,學(xué)校會(huì)定期舉行校園藝術(shù)節(jié),豐富學(xué)生校園生活。此時(shí)教師可將其作為作文創(chuàng)作主題,使得學(xué)生圍繞著這一題材進(jìn)行進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā),將學(xué)生所見(jiàn)所聞、所想所感真實(shí)的融入到作文寫作中,使得學(xué)生從中有感而發(fā),通過(guò)當(dāng)前這一活動(dòng)的開(kāi)展,不但為學(xué)生增加了豐富的活動(dòng),更主要的是為學(xué)生帶來(lái)全新的體驗(yàn)。當(dāng)前這種基于學(xué)生生活基礎(chǔ)之上的作文,為學(xué)生提供了展示的平臺(tái),學(xué)生可有感而發(fā),激發(fā)學(xué)生的作文創(chuàng)作靈感。

    結(jié)語(yǔ):

    綜上所述,在農(nóng)村初中作文教學(xué)過(guò)程中,要想實(shí)現(xiàn)生活化作文的目標(biāo),語(yǔ)文教師就要發(fā)揮其自身引導(dǎo)作用,善于從多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受生活,立足于學(xué)生的實(shí)際生活,使得學(xué)生在生活中尋找創(chuàng)作的靈感。尤其農(nóng)村地區(qū)教學(xué)資源較為豐富,淳樸的鄉(xiāng)土人情、美麗富饒的資源、千姿百態(tài)的民俗民風(fēng),為生活化作文教學(xué)提供了豐富的資源。因此,語(yǔ)文教師要善于運(yùn)用這些資源,將生活元素與作文教學(xué)進(jìn)行緊密聯(lián)系,提高學(xué)生的作文寫作能力。

    參考文獻(xiàn):

    [1]張紅麗.生活化作文教學(xué)策略新探[D].山東師范大學(xué),2018.

    [2]馬智君.湖南省初中生活化作文教學(xué)改革整體實(shí)驗(yàn)報(bào)告[J].當(dāng)代教育論壇(校長(zhǎng)教育研究),2008,No.12604:5-11.

    猜你喜歡
    作文教學(xué)生活化農(nóng)村
    初中生活化寫作教學(xué)實(shí)踐
    農(nóng)村積分制治理何以成功
    “煤超瘋”不消停 今冬農(nóng)村取暖怎么辦
    如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
    甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:38
    初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
    甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:34
    如何將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化
    活力(2019年22期)2019-03-16 12:48:58
    網(wǎng)絡(luò)視域下初中作文教學(xué)初探
    先寫后教:語(yǔ)文作文教學(xué)途徑探微
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:20:05
    作文教學(xué)的有效策略探討
    探索多媒體在情趣作文教學(xué)中的運(yùn)用
    通城县| 和平区| 黄龙县| 昌江| 宁南县| 邵武市| 连南| 克拉玛依市| 微山县| 新干县| 广饶县| 冷水江市| 长岭县| 迁安市| 泽州县| 台湾省| 方山县| 巴青县| 南丹县| 新乡县| 梅河口市| 芦溪县| 中山市| 彩票| 黔西县| 友谊县| 于都县| 登封市| 兖州市| 长顺县| 和田县| 绥芬河市| 正镶白旗| 五华县| 广宁县| 琼结县| 古浪县| 宜兰市| 板桥市| 南召县| 丽江市|