綜合口腔護(hù)理干預(yù)對(duì)預(yù)防兒童齲齒的效果研究

張彤童

【摘要】目的：研究綜合口腔護(hù)理干預(yù)對(duì)預(yù)防兒童齲齒的臨床護(hù)理效果。方法：將我院在2014年8月至2015年8月中所受治的110例預(yù)防齲齒兒童作為此次研究群體，并將其根據(jù)護(hù)理舉措分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組，各為55例。其中，對(duì)照組采取常規(guī)的對(duì)癥護(hù)理方案，而實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行綜合口腔護(hù)理干預(yù)，觀察與比較兩組兒童的護(hù)理療效。結(jié)果： 參照組兒童配合率63.64%明顯低于實(shí)驗(yàn)組98.15%，組間數(shù)據(jù)信息差異大，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;此外，在齲齒發(fā)生率方面，實(shí)驗(yàn)組均低于參照組，且差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：應(yīng)用綜合口腔護(hù)理干預(yù)可以有效對(duì)兒童出現(xiàn)齲齒的概率進(jìn)行降低，并能促使其養(yǎng)成優(yōu)良的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，因此值得其臨床推廣。

【關(guān)鍵詞】綜合口腔護(hù)理干預(yù);兒童齲齒;預(yù)防效果

齲齒，也被叫為“蛀牙”，多發(fā)生在兒童身上[1]。誘導(dǎo)蛀牙的因素源于沒有良好的刷牙習(xí)慣以及飲食習(xí)慣等。在臨床中，蛀牙的出現(xiàn)會(huì)對(duì)兒童的頜骨發(fā)育、咀嚼能力產(chǎn)生一定的影響，因此必須要引起重視。據(jù)相關(guān)資料說明[2]，若對(duì)兒童實(shí)施綜合口腔護(hù)理，可以顯著預(yù)防其出現(xiàn)蛀牙的現(xiàn)象，基于此，本文選取我院曾收治的預(yù)防齲齒小兒110例納入到此次觀察中，并對(duì)該患者使用綜合口腔護(hù)理干預(yù)的臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理效果展開了一番詳細(xì)分析與研討，詳細(xì)醫(yī)學(xué)報(bào)告如下所示。

1.資料與方法

1.1一般資料

把我院曾納治的小兒110例預(yù)防齲齒兒童作為本次探究目標(biāo)，將其依據(jù)護(hù)理對(duì)策分為對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組各55例，兩組患者經(jīng)入院采取多種檢測(cè)后均符合臨床護(hù)理特征[3]。實(shí)驗(yàn)：男30例，女25例;2～8歲，平均（4.6±2.3）歲。對(duì)照組：男27例，女28例;年齡為3～9歲，平均（5.4±2.2）歲。另外，參與本次研究中所有患兒均取得其或家屬同意，并有在相關(guān)文件上進(jìn)行簽字說明。兩組兒童在性別等相關(guān)方面無明顯性差異（P>0.05），存在對(duì)比價(jià)值。

1.2方法

對(duì)照組兒童應(yīng)用傳統(tǒng)護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理。而實(shí)驗(yàn)組則進(jìn)行綜合口腔護(hù)理舉措，具體內(nèi)容為：（1）護(hù)理人員要給兒童家長(zhǎng)講解一些有關(guān)于齲齒方面的相關(guān)知識(shí)，包括基本的口腔保護(hù)知識(shí)、預(yù)防齲齒的有效舉措等。通過對(duì)兒童家屬實(shí)施健康教育，來落實(shí)家長(zhǎng)對(duì)兒童口腔健康的注重度，并自主進(jìn)行正確、積極的策略來對(duì)兒童齲齒的發(fā)生情況進(jìn)行防御。（2）護(hù)理人員可以借助兒童的飲食特征、日常愛好為據(jù)點(diǎn)，進(jìn)一步為兒童科學(xué)合理地對(duì)飲食具體方式加以定制。助力兒童構(gòu)建營(yíng)養(yǎng)平衡、科學(xué)飲食的良好習(xí)性，從而讓兒童的日常飲食更為健康化，實(shí)現(xiàn)兒童牙齒的鈣化，落實(shí)齲齒的低發(fā)生率。（3）護(hù)理人員要加大與患者交流力度，熟悉兒童的具體生活習(xí)性、飲食習(xí)慣，并通過對(duì)該內(nèi)容方面的了解，幫助兒童對(duì)不良的飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣進(jìn)行端正、改善。（4）對(duì)兒童家長(zhǎng)亦或是監(jiān)護(hù)人提出按時(shí)對(duì)兒童展開口腔方面的檢測(cè)，進(jìn)而了解兒童在成長(zhǎng)的不同期間的口腔健康狀況，并可以考慮借助封閉牙齒窩溝的舉措去助力兒童預(yù)防出現(xiàn)蛀牙。（5）護(hù)理人員要向兒童及兒童家屬講解標(biāo)準(zhǔn)的刷牙次數(shù)、方法、時(shí)間，努力引導(dǎo)兒童養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)良的刷牙習(xí)慣。并提醒家長(zhǎng)要對(duì)兒童的刷牙次數(shù)、時(shí)間、方法等進(jìn)行管理及督促，確保其正確刷牙習(xí)慣的養(yǎng)成，達(dá)到防御出現(xiàn)齲齒的目的。

1.3觀察指標(biāo)

兒童對(duì)于多樣化的操作內(nèi)容均接受，不排斥，在執(zhí)行操作中很配合，則為很配合;兒童有排斥心理，但經(jīng)過家長(zhǎng)督促能正常完成操作，則為一般配合;兒童拒絕所有操作內(nèi)容，并由強(qiáng)烈的抵抗情緒，采取多種交流仍然無效，則為不配合。配合率=很配合率+一般配合率。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本文根據(jù)所得相關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析，所使用的數(shù)據(jù)處理軟件為SPSS 15.0，計(jì)量資料以（x±s）表示，以t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2值檢驗(yàn)，以P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組兒童出現(xiàn)齲齒的情況對(duì)比

經(jīng)對(duì)比，實(shí)驗(yàn)組兒童無論是在3個(gè)月還是6個(gè)月等其他時(shí)間段，其齲齒發(fā)生率均低于對(duì)照組，且組間差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。詳細(xì)如表1。

2.2兩組兒童配合度情況比較

實(shí)驗(yàn)組配合率為98.18%，對(duì)照組為63.64%，實(shí)驗(yàn)組顯著高于對(duì)照組，且組間差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。具體如表2。

3.討論

齲齒的出現(xiàn)與小兒口腔的細(xì)菌、環(huán)境、家長(zhǎng)防蛀認(rèn)知等均有關(guān)。近些年來，兒童出現(xiàn)齲齒的發(fā)病率越來越高[4]，會(huì)嚴(yán)重影響到小兒的健康成長(zhǎng)，影響正常發(fā)育，并還會(huì)造成感染性疾病等，因此，必須要對(duì)該疾病的預(yù)防給予高度的關(guān)注。

本次研究中所運(yùn)用的綜合口腔護(hù)理干預(yù)，是從多個(gè)方面對(duì)兒童的口腔進(jìn)行護(hù)理，以及給家長(zhǎng)講解一些關(guān)鍵的防御引導(dǎo)，從而幫助兒童養(yǎng)成良好的口腔護(hù)理習(xí)慣，落實(shí)其健康成長(zhǎng)。

據(jù)本次研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組兒童展開綜合口腔護(hù)理模式，其無論是在兒童配合度還是齲齒發(fā)生率方面均優(yōu)于進(jìn)行通常護(hù)理的對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。因此可以看出，針對(duì)兒童預(yù)防齲齒，采取綜合口腔護(hù)理，可以讓兒童對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的刷牙習(xí)慣及正確的刷牙方法進(jìn)行熟悉及掌握，并了解到預(yù)防蛀牙的重要性，進(jìn)而減少齲齒發(fā)生率，是一種理想的護(hù)理措施。

綜上所述，對(duì)兒童預(yù)防齲齒植入綜合口腔護(hù)理干預(yù)，效果明顯，能顯著降低齲齒發(fā)生率，且易幫助兒童養(yǎng)成良好刷牙、飲食習(xí)慣，因此值得廣泛應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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