海飛,原中國少年兒童出版社社長、中國少年報(bào)社社長、中國少年兒童新聞出版總社社長兼總編輯、國務(wù)院特殊津貼專家。曾獲中國圖書獎(jiǎng)、中國出版韜奮獎(jiǎng)和新中國60年百名優(yōu)秀出版人物等榮譽(yù)稱號(hào)。作為著名童書出版人、兒童文學(xué)“大咖”,海飛撰寫此文,分析了中國童書在世界格局中的表現(xiàn)和地位,中國童書在國內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)中的新變化。他提到,“我國童書出版的年產(chǎn)值連續(xù)16年以兩位數(shù)增長,這種罕見的‘中國速度’、‘中國童書現(xiàn)象’舉世無雙,絕無僅有。一批批優(yōu)秀作家以及優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn),開創(chuàng)了中國少年兒童閱讀的黃金時(shí)代。海飛認(rèn)為,我國的童書出版還將持續(xù)高速發(fā)展,并且會(huì)突破“年”的概念,擁有一個(gè)童書大時(shí)代。
進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國青少年閱讀、特別是少年兒童閱讀,風(fēng)生水起,蒸蒸日上。我們欣喜地看到,在推進(jìn)我國現(xiàn)代化的文化強(qiáng)國建設(shè)中,在推進(jìn)“書香中國”的閱讀大國建設(shè)中,我國少年兒童閱讀的黃金時(shí)代正在到來。
一、進(jìn)入“黃金時(shí)代”的中國少年兒童出版,為開啟我國少年兒童閱讀的黃金時(shí)代打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),中國少年兒童閱讀“不差書”。
讀書讀書,有書才有閱讀,有好書才有好的閱讀。有書,有好書,是開展閱讀推廣的先決條件。今年,是共和國建國70周年,和新中國建國初期“17個(gè)少年兒童只有一本課外讀物”的嚴(yán)重“書荒”狀況有著天壤之別。經(jīng)過改革開放的洗禮,經(jīng)過世紀(jì)之交的風(fēng)云,中國少年童書出版,“大國崛起”,正在向世界童書出版強(qiáng)國邁進(jìn),中國少年兒童出版正處于一個(gè)高速度發(fā)展的“黃金時(shí)代”,一個(gè)歷史上前所未有的出版大時(shí)代。
從出版格局看,中國少年兒童出版已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的“小兒科”專業(yè)出版,而是全行業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的大門類大眾出版。全國580多家出版社,有550多家出版少年兒童圖書,參與度之高在其他各門類圖書中絕無僅有。
從出版規(guī)模看,我國年出版少年兒童圖書4萬多種,超過美國,世界第一。并且,相當(dāng)于俄羅斯整個(gè)國家的圖書品種。文學(xué)類、圖畫書類、低幼類、科普類、動(dòng)漫類、手工游戲類,門類齊全,豐富多彩。
從圖書質(zhì)量看,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,有了天翻地覆的變化。圖書的內(nèi)容、裝幀設(shè)計(jì)、編校質(zhì)量都大幅上升,接近或達(dá)到國際先進(jìn)水平,成為書店中一道亮麗的風(fēng)景線。2016年,曹文軒榮獲國際安徒生獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)。另外,《團(tuán)圓》《云朵一樣的八哥》《辮子》等一批原創(chuàng)少年兒童圖書在國際獎(jiǎng)項(xiàng)中獲獎(jiǎng)。
從圖書市場(chǎng)看,我國有3.67億未成年人,擁有一個(gè)相當(dāng)于半個(gè)歐洲人口的巨大讀者群。年總印數(shù)9億多冊(cè),在銷品種30多萬種,銷售總額200多億人民幣,我們有了自己的暢銷書。據(jù)統(tǒng)計(jì),少年兒童圖書銷量在500萬冊(cè)以上的暢銷書超過10種,50萬冊(cè)到500萬冊(cè)之間的有幾十種。如曹文軒的《草房子》再版5000多次,每年銷售超過120萬冊(cè)。楊紅櫻的《笑貓日記》,出版13年,25冊(cè),每次新書首印均在120萬冊(cè)以上,發(fā)行突破700多萬冊(cè),累計(jì)銷售10億多人民幣,562次位居全國月銷售排行榜前30名,427次進(jìn)前10名,26次名列榜首。
從產(chǎn)業(yè)成長看,少年兒童出版成長性好,穩(wěn)定性強(qiáng),年產(chǎn)值增長連續(xù)20年超過兩位數(shù),創(chuàng)造了世界級(jí)的“出版?zhèn)髌妗?,成為拉?dòng)和提升我國出版業(yè)整體增長的一支重要的“領(lǐng)漲”力量。
從國際合作看,我國少年兒童圖書的版權(quán)貿(mào)易,每年引進(jìn)6千種至8千種,占全國整個(gè)版權(quán)貿(mào)易的20%以上,比重大、份量重,成功案例多,如《哈利·波特》《丁丁歷險(xiǎn)記》《林格倫》《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》《雞皮疙瘩》《暮光之城》《彩烏鴉》《紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)》系列等,成效顯著。世界上的優(yōu)秀童書,都能在第一時(shí)間引進(jìn)我國或合作出版,我國兒童已經(jīng)能與世界上先進(jìn)國家的兒童一起,站在同一閱讀起跑線上。同時(shí),少年兒童圖書輸出,從2000年的9:1提升到了2018年的6:4。合作出書,合作辦公司,創(chuàng)辦上海國際書展,構(gòu)建“一帶一路”少年兒童出版平臺(tái),精彩紛呈。
我國的少年兒童出版已經(jīng)成為我國出版業(yè)中最具活力、最具潛力、發(fā)展最快、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的一個(gè)出版版塊,也成為深受國際出版業(yè)關(guān)注的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。進(jìn)入“黃金時(shí)代”的中國少年兒童出版,還會(huì)有一段相當(dāng)長的高質(zhì)量發(fā)展的黃金時(shí)期,中國少年兒童閱讀“不差書”,也不差好書。
二、國家政府推動(dòng)、社會(huì)團(tuán)體推動(dòng)、民間閱讀推廣人推動(dòng),“三力合一”,中國少年兒童閱讀“得道多助”。
閱讀,是關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族提高全民素質(zhì)、提高民族凝聚力的大事。一個(gè)國家、一個(gè)民族與閱讀的親近程度,決定著這個(gè)國家、這個(gè)民族的前途與命運(yùn)。閱讀,對(duì)于獨(dú)立的健康的成年人來說,是一個(gè)非常個(gè)性化的自由的行為,但是,對(duì)于需要精心呵護(hù)的未成年人來說,對(duì)于成長中的少年兒童來說,就是人生的第一個(gè)“精神扣子”,是需要鼓勵(lì)、需要引導(dǎo)的。這是國家有責(zé)任感的標(biāo)志,這是社會(huì)成熟的標(biāo)志,這是人類理性的標(biāo)志。
我國對(duì)少年兒童閱讀的推動(dòng),大體可以分為國家政府推動(dòng)、社會(huì)團(tuán)體推動(dòng)、民間閱讀推廣人推動(dòng)三種。
一是國家政府推動(dòng)。進(jìn)入新世紀(jì)后,把我國建設(shè)成為“閱讀大國”的呼聲在國內(nèi)不斷高漲,黨和國家高度重視全民閱讀和少年兒童閱讀。如“全民閱讀”連續(xù)6年6次寫進(jìn)總理的政府工作報(bào)告。中央和政府各領(lǐng)導(dǎo)部門不斷用“國家行為”“政府行為”來推動(dòng)閱讀。國家新聞出版署從2004年開始,每年一次,連續(xù)15年向全國青少年推薦100種優(yōu)秀圖書。同時(shí),從2007年起啟動(dòng)“農(nóng)家書屋”活動(dòng),政府累計(jì)撥款200多億元人民幣,采購建立64萬家農(nóng)家書屋,在圖書資源最緊缺的農(nóng)村推動(dòng)閱讀,而“農(nóng)家書屋”中五分之一的圖書是少年兒童圖書,被閱讀得最多的也是少年兒童圖書,比較有效地推動(dòng)了農(nóng)村的少年兒童閱讀。國家政府的推動(dòng),是少年兒童閱讀的第一推動(dòng)力。
二是社會(huì)團(tuán)體推動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元的社會(huì)。長期以來,我國各社會(huì)團(tuán)體高度重視少年兒童閱讀推廣,如共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國作家協(xié)會(huì)、中國版協(xié)少讀工委、國際兒童讀物聯(lián)盟中國分會(huì)(CBBY)等,都設(shè)立了各式各樣的少年兒童文學(xué)獎(jiǎng),開展了豐富多彩的少年兒童閱讀推廣活動(dòng),如全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、圖畫書時(shí)代獎(jiǎng)、桂冠童書獎(jiǎng)、陳伯吹國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)、豐子愷圖畫書獎(jiǎng)、“紅色閱讀”“綠色閱讀”等,都從不同角度對(duì)我國的兒童文學(xué)創(chuàng)作和少年兒童閱讀推廣有著不同程度的推動(dòng)。
三是民間閱讀推廣人推動(dòng)。由民間有識(shí)之士自發(fā)形成的少年兒童閱讀推廣人,是國際視野中少年兒童閱讀推廣的一支活躍的不可或缺的重要力量。民間閱讀推廣人從社會(huì)底層點(diǎn)燃起了人類的希望之火、文明之火。這些年來,我國也涌現(xiàn)出了一批自稱為“點(diǎn)燈人”的民間閱讀推廣人,許多出版人、作家、畫家、教授、兒童文學(xué)評(píng)論家、老師,都積極地?zé)o怨無悔地當(dāng)起了“點(diǎn)燈人”,面向?qū)W校、社區(qū),面向校長、教師,面向中、小學(xué)生,面向家庭,面對(duì)面地進(jìn)行少年兒童閱讀推廣,親子閱讀推廣,讓少年兒童閱讀成為改變?nèi)松\(yùn)的光明之火。
三、創(chuàng)新閱讀理念,倡導(dǎo)“分級(jí)閱讀”、“基礎(chǔ)閱讀”、“多媒體互動(dòng)閱讀”,科學(xué)推進(jìn)中國少年兒童閱讀。
當(dāng)今的時(shí)代,是個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代,是個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,只有創(chuàng)新閱讀理念,才能科學(xué)推進(jìn)中國少年兒童閱讀。開啟中國少年兒童閱讀的黃金時(shí)代,有三種閱讀新形態(tài)值得提倡。
一是“分級(jí)閱讀”?!胺旨?jí)閱讀”源自美國,已有幾十年歷史了,現(xiàn)在流行世界?!胺旨?jí)閱讀”的主要表述就是“什么年齡段讀什么書”,本質(zhì)是強(qiáng)調(diào)閱讀的針對(duì)性,追求閱讀的實(shí)際效果。在我國,最早引入這一閱讀新形態(tài)的是廣東“南方分級(jí)閱讀研究中心”?!澳戏椒旨?jí)閱讀研究中心”從2008年7月開始,研究推出了5套180多種分級(jí)閱讀紙媒體圖書,1000多部分級(jí)閱讀電子、動(dòng)漫圖書,并開辦了“小伙伴分級(jí)閱讀網(wǎng)”,點(diǎn)擊率達(dá)到100萬?!澳戏椒旨?jí)閱讀”覆蓋了廣東全省4500多所學(xué)校,600多萬中小學(xué)生。近年來,“南方分級(jí)閱讀”風(fēng)靡廣東,徹底解決了老師、家長、少年兒童面對(duì)“書山書?!边x什么書、讀什么書的問題,提升了兒童閱讀的興趣,培養(yǎng)了少年兒童閱讀的習(xí)慣,推動(dòng)了全省閱讀的風(fēng)氣。
二是“基礎(chǔ)閱讀”。“基礎(chǔ)閱讀”是在研究了美國政府給學(xué)生提出的“必讀書目”后推出的新概念,目的是要讓每一個(gè)中國少年兒童從小有一個(gè)能體現(xiàn)中國特色、中國價(jià)值體系的基礎(chǔ)閱讀?!盎A(chǔ)閱讀”書目,應(yīng)該以中國為主體,以世界文明成果的核心為內(nèi)容,具有包容性和開放性。2010年4月,以著名教育家、閱讀推廣人朱永新為所長的新閱讀研究所,在騰訊網(wǎng)、教育在線網(wǎng)等媒體上進(jìn)行了10萬份左右的網(wǎng)絡(luò)海選調(diào)查,并在不同地區(qū)的近10所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)生試讀,多次召開各種規(guī)模的專家論證會(huì)和咨詢會(huì),編制出了由人文、文學(xué)、科學(xué)三個(gè)門類組成的《中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》30種。新閱讀研究所還準(zhǔn)備研制學(xué)前兒童、初中生、高中生的基礎(chǔ)閱讀書目。“基礎(chǔ)閱讀”這一閱讀的新形態(tài),必將有力地推動(dòng)少年兒童閱讀朝著科學(xué)化、系統(tǒng)化的方向前進(jìn)。
三是“多媒體互動(dòng)閱讀”?!岸嗝襟w互動(dòng)閱讀”是時(shí)代發(fā)展的必然,是有效閱讀、科學(xué)閱讀的必然。新技術(shù)帶來了出版和閱讀的新業(yè)態(tài),數(shù)字出版以其快捷、方便、互動(dòng)、低價(jià)等優(yōu)勢(shì)給出版業(yè)帶來了革命性的變化,同樣也改變了閱讀方式。少年兒童出版雖然因?yàn)樯倌陜和砷L需要與電子產(chǎn)品保持一定的年齡距離,但電子圖書勢(shì)不可擋,有聲讀物、點(diǎn)讀筆、電子書包、手機(jī)閱讀、ipa平板閱讀器、觸摸平板閱讀屏等電子讀物,不斷創(chuàng)新,層出不窮。少年兒童天性好動(dòng)喜新,是電子讀物最忠實(shí)的讀者,少年兒童閱讀推廣離不開電子讀物的強(qiáng)力推動(dòng),推行多媒體互動(dòng)閱讀,把“讀書”延伸為“讀媒”,融合發(fā)展,是少年兒童閱讀推廣進(jìn)一步繁榮發(fā)展的最佳形式。
“少年強(qiáng),則中國強(qiáng)。”少年兒童閱讀,則中國閱讀。冰心曾經(jīng)說過,“有了愛就有了一切”。冰心還說過,少年兒童要“讀好書,讀書好,好讀書”。讓我們用熱愛少年兒童、熱愛偉大祖國的愛心,開啟中國少年兒童閱讀的黃金時(shí)代。