如何做好中職電子商務(wù)人才的培養(yǎng)工作探究

胡小艷

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和壯大，電子商務(wù)已經(jīng)成為一種主流的商貿(mào)方式，并以此逐漸形成了一系列新型的產(chǎn)業(yè)鏈。其不僅方面了人們的日常交易行為，同時(shí)也極大的節(jié)約了人們的交易成本，成為了越來(lái)越多的人們所選擇的購(gòu)物方式。而想要做好中職電子商務(wù)教學(xué)工作，關(guān)鍵在于對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)型人才的培養(yǎng)。為此，教師在組織開(kāi)展中職電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，不僅要準(zhǔn)確定位培養(yǎng)的目標(biāo)，進(jìn)而滿足電子商務(wù)市場(chǎng)對(duì)人才的需要，同時(shí)也要完善課程教學(xué)體系，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和數(shù)字。此外，為了做好電子商務(wù)的人才培養(yǎng)工作，教師還應(yīng)該加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力提高自身電子商務(wù)教學(xué)專(zhuān)業(yè)性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生設(shè)置個(gè)性化專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：中職;電子商務(wù);人才培養(yǎng)工作;具體措施

培養(yǎng)實(shí)用型的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是開(kāi)展一切教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但是就當(dāng)前的中職電子商務(wù)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，很多教師在組織開(kāi)展中職電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中有著很多的問(wèn)題存在。本文針對(duì)當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)當(dāng)中所存在的一些問(wèn)題，從準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)、完善教學(xué)課程體系、做好實(shí)踐教學(xué)工作、加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)等四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)論述，以期為中職電子商務(wù)人才的培養(yǎng)工作提供一些參考和建議：

一、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，滿足電子商務(wù)市場(chǎng)的需求

電子商務(wù)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所衍生出來(lái)的一種新型的交易模式，其具有很大的發(fā)展前景。而中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)就是為了迎合當(dāng)前電子商務(wù)市場(chǎng)的需求所特地設(shè)置的，為電子商務(wù)的發(fā)展輸送了大量的優(yōu)秀人才。作為一門(mén)包含了很多方面的課程知識(shí)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，各種知識(shí)的學(xué)習(xí)不能夠深入、所學(xué)知識(shí)難以進(jìn)行靈活有效的運(yùn)用等問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在一定程度上影響了中職電子商務(wù)教學(xué)的成效。面對(duì)這種情況，就需要教師在組織開(kāi)展中職電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)的目標(biāo)，進(jìn)而滿足電子商務(wù)市場(chǎng)的需求。

教師在組織開(kāi)展中職院校的人才培養(yǎng)工作當(dāng)中，首先需要定位電子商務(wù)培養(yǎng)的目標(biāo)，借助電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的要求和電子商務(wù)市場(chǎng)的實(shí)際情況，進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，從而讓人才的培養(yǎng)能夠滿足當(dāng)前電子商務(wù)市場(chǎng)的需求。例如，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的定位可以與其他相關(guān)行業(yè)關(guān)聯(lián)起來(lái)，并根據(jù)電子商務(wù)市場(chǎng)的需要有針對(duì)性的進(jìn)行人才的培養(yǎng)，進(jìn)而為電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展提供可持續(xù)的人才資源。只有準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)，才能讓中職電子商務(wù)的教學(xué)更加精準(zhǔn)化。

二、完善教學(xué)課程體系，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)

在現(xiàn)在的中職電子商務(wù)教學(xué)當(dāng)中，一方面因?yàn)殡娮由虅?wù)學(xué)科當(dāng)中所涉及的內(nèi)容比較多，因此學(xué)習(xí)起來(lái)具有一定的難度。另外，隨著信息技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用和發(fā)展，讓教師在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生了很多的問(wèn)題，其中以專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置不合理尤為突出。不同課程之間的知識(shí)缺乏聯(lián)系性，導(dǎo)致電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中往往會(huì)束手無(wú)策，不能實(shí)現(xiàn)有效的吸收。為此，教師在組織開(kāi)展中職電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，應(yīng)該將各種知識(shí)在教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行歸納和整合，形成比較完善的課程教學(xué)體系，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)。

由于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)綜合了多個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)內(nèi)容，因此，需要學(xué)生對(duì)自己所掌握的知識(shí)具有較強(qiáng)的應(yīng)用和實(shí)踐能力。例如，在“價(jià)格信息的收集”一課當(dāng)中，教師不僅要將本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容重點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行講解和說(shuō)明，同時(shí)還要結(jié)合前面所學(xué)到的“背景情況和需求”一部分的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合具體的情況來(lái)展開(kāi)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。此外，教師在講解本節(jié)課的知識(shí)時(shí)，還應(yīng)該讓學(xué)生注意查閱相關(guān)的資料文獻(xiàn)，尋找一些價(jià)格信息變動(dòng)的數(shù)據(jù)，并從中找出具有參考價(jià)值的內(nèi)容。電子商務(wù)課程的設(shè)置，不僅要有一定的深度，能夠滿足企業(yè)的需要，同時(shí)也要有一定的廣度，能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容全方位的運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。

三、做好實(shí)踐教學(xué)工作，設(shè)置個(gè)性化專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)

中職電子商務(wù)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，其最大的特點(diǎn)就是在于它的實(shí)用性，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)。因此，做好實(shí)踐教學(xué)工作，模擬具體的實(shí)踐操作成為了當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)的關(guān)鍵。但是，在中職電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，往往存在著供學(xué)生進(jìn)行模擬演練的基礎(chǔ)設(shè)施不完善、設(shè)備簡(jiǎn)單落后、模擬演練的軟件更新滯緩的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在影響了教師實(shí)踐教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為此，教師在組織開(kāi)展中職電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，要為學(xué)生設(shè)置個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，進(jìn)而讓學(xué)生在具體的操作過(guò)程中很好的接觸電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

中職院校的教學(xué)特色就是實(shí)踐教學(xué)，更多的是為了能夠讓學(xué)生更好的就業(yè)。其要求教師在組織開(kāi)展中職電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中必須重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。例如，在“淘寶網(wǎng)上開(kāi)店”一課的教學(xué)當(dāng)中，教師除了給學(xué)生演示一下如何在淘寶網(wǎng)上開(kāi)店的步驟，并讓學(xué)生按照自己的演示步驟來(lái)獨(dú)立完成淘寶網(wǎng)上的開(kāi)店之外，還可以與校外的一些淘寶店家建立合作關(guān)系，通過(guò)簽訂合同，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而不斷的鞏固學(xué)生的實(shí)際操作本領(lǐng)。

四、加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)，提高電子商務(wù)教學(xué)專(zhuān)業(yè)性

提中職職學(xué)生的電子商務(wù)教學(xué)的成效和教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力是分不開(kāi)的。因?yàn)樵谥新殞W(xué)生的電子商務(wù)教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織和模擬演練等環(huán)節(jié)都離不開(kāi)教師的指導(dǎo)和教學(xué)。但是很多中職院校在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)方面的教師的是比較缺乏的，普通的教師無(wú)論是在教學(xué)方面還是專(zhuān)業(yè)方面的能力都需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提升。為此，中職教師在組織開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)工作時(shí)，不僅要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)還需要意識(shí)到加強(qiáng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)的重要性，并積極的參與其中，不斷的提高自身的教學(xué)與水平，進(jìn)而讓電子商務(wù)教學(xué)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化。

例如，教師在組織開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)工作時(shí)，可以借助信息技術(shù)的資源整合優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上搜集并下載一些其他教師或則教學(xué)工作者的一些關(guān)于電子商務(wù)教學(xué)的素材，并加以參考和借鑒。同時(shí)教師還可以利用信息技術(shù)的溝通交流優(yōu)勢(shì)，多和其他一些專(zhuān)業(yè)化的教師就如何提高電子商務(wù)教學(xué)的成效，實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)進(jìn)行溝通交流，相互總結(jié)一下教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。此外，教師還可以利用空閑時(shí)間對(duì)參加一些有關(guān)電子商務(wù)方面的技能培訓(xùn)，進(jìn)而提高自身的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)水平，也可以參加一些有關(guān)中職學(xué)生電子商務(wù)教學(xué)方面的講座和座談會(huì)，多聽(tīng)聽(tīng)其他教師對(duì)中職電子商務(wù)教學(xué)方面的建議。只有教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能切實(shí)提中職職電子商務(wù)教學(xué)的成效，并在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)型人才的培養(yǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)更多、更加優(yōu)秀的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是當(dāng)前所有中職院校所共同面臨的一大難題，很多中職院校無(wú)論是在課程的設(shè)置還是師資力量上都存在著一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致中職電子商務(wù)的教學(xué)很難發(fā)揮其應(yīng)用的作用。做好中職電子商務(wù)人才的培養(yǎng)工作不是一件短時(shí)間內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的事情，這不僅需要教師牢牢抓住電子商務(wù)迅速發(fā)展的契機(jī)，改革教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的手段，積極的尋求和探索更加符合市場(chǎng)需要的教學(xué)方法，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)型人才，并以此來(lái)帶動(dòng)社會(huì)和電子商務(wù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

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